中美两国中学校园文化推广案例

文明十一学校：排队日活动举办方：团委活动部、志愿者协会、社团联合会等共同举办了以“排队日〞活动。活动目的：全体学生都能够自觉排队、讲究秩序，呼吁市民自觉排队，让文明礼让成为首都的一道亮丽风景线。活动方式一：在校园的食堂，以及南、西、北三个门口设立了“校园交通岗〞，并安排了局部同学站岗，提醒催促同学们按秩序排队。活动方式二：在十一学校南门口的太平路石槽站对来往的乘客进行按秩序排队上车的催促及管理工作。国内优秀校园文化落地案例十一学校：纪检督察纠风活动举办方：团委活动部、班级等共同举办。活动目的：让全体学生成为遵规守纪、文明优雅、高尚博大的十一人。活动方式：制订了措施有效的?一区学生行为守那么?，将一区乃至全校同学容易违反的规定纳入其中，并公布并组织大家学习。我们选择了美国肯塔基州莫里高中〔MurrayHigh〕作为标杆学校：MurrayHigh是一所公立学校，它有着杰出的校园文化理念和校园文化落地活动，通过对MurrayHigh的分析研究以期了解目前美国优秀中学是如何践行其校园文化理念，为八一中学的校园文化推广提供借鉴。国外优秀校园文化落地案例对象的选择：美国肯塔基州莫里高中〔MurrayHigh〕莫里高中成立于1872年，位于肯塔基州西部卡罗维大区，是该区内著名的公立高中，其学校在体育、艺术等方面有着优良的教育教学传统。MurrayHigh的学校使命：为每一位学生在学术上和生活中所取得的成功而奉献全部的力量。该校的使命强调三个方面:关爱每一个学生〔everystudent〕珍惜每一天〔everyday〕抓住每一次时机〔everyopportunity〕学校从学校使命中延伸出来六大核心价值：责任学习品质尊重平安成功莫里高中校园文化核心理念---学校使命学校为了将校园文化深入人心，学校进行了360°的文化落地肯塔基州位于美国中东部地区，是一个以农业畜牧业为主的州，所以其州内的各级教育机构都十分强调“珍爱生命〞，“保护世界〞，和“全球伦理〞等概念，同时在各学校校园文化建设的同时参加了很重的“生态〞色彩。而这种“生态〞概念在莫里高中校园文化建设中得到了很完美的诠释。学习与借鉴莫里高中围绕“生态〞概念的校园文化实践：蝇眼看校园〔yourowneyes〕蝇类有许多种，它的眼睛很奇特。所以，莫里高中取蝇眼多角度审视世界的寓意，开发了“蝇眼看校园〞系列。让学生用独特而有建设性的视角，将发生在学校里的、师生真实经历的许多趣味片段，拍成照片或者画成漫画，再配上诙谐幽默的短文，制作成展板，悬挂在教室外的走廊两边。既可寓教于乐，也能融洽师生关系。而且，故事总是不断翻新的，所以，“蝇眼看校园〞已经蔚成一条师生生活的新鲜河流莫里高中围绕学校使命中学生的“成功〞如何实践其校园文化：1、超级明星系列〔superstar〕根据学校使命中所强调的在“学术上〞和“生活中〞让学生取得“成功〞，结合生态学理论中的“多样性〞、“和谐〞和“可持续开展〞的观点，莫里高中用超级明星评选方法替代了过去相取向对狭窄和程式化的优秀学生的评选方法。对学校内各年级学生中涌现出来的在责任、学习、品质、尊重、平安、成功〔六大核心价值〕方面表现突出的个人，进行宣传和表彰，让学生成为校园里最亮的那颗超级明星，其中包括：每年度，根据学生的特长和表现评选出学校级的“超级明星〞，以及各年级的“学习之星〞、“管理之星〞、“艺术之星〞、“运动之星〞、“友爱之星〞、“进步之星〞、“创造之星〞、“平安之星〞等，除了发给证书之外，还特别将这些学生的简介〔附照片〕在年级橱窗中张贴，既推介了相关学生的事迹，又有利于鼓励他们不断进步。2、有声日语锦句牌〔Japanesesaying〕由于学校在2021年开设了日语课程，并成为可选择的四门第二外语中的一门。为了让学习日语的学生能够有更多的时机练习，并帮助学生在日语学科上取得较高的成绩。日语老师将日语格言配上精美的动感画面制作成日语锦句牌，再安上可以触摸的发音装置，固定在楼道的适当地方。既美化了环境，又为学习日语提供了条件。当一句句标准动听的日语，在学生举手触摸间传入耳际时，真是意趣无穷啊。提出使用有声日语锦句牌的莫里高中日语教师---Nakamura总结：通过对莫里高中校园文化实践的分析和学习，可以看出美国中学在校园文化落地中强调：坚持以人为本的原那么，以每一个学生的开展为中心，将校园文化融入到如何帮助学生在“学术〞和“生活〞上的成