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文档简介

简易方程方程的意义

人教版数学五年级上课型课时

累计36节

新授课第一课时主备人：程艳芳教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计教学目标会按要求用方程表示出数量关系。培养学生观察、比较、分析概括的能力。过程与方法情感态度与价值观初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。知识与技能

重难点、关键会用方程的意义去判断一个式子是否是方程教学重点会用方程的意义去判断一个式子是否是方程教学难点会用方程的意义去判断一个式子是否是方程关键

教学准备:课件.

布置作业课堂小结巩固练习

探索新知

情境导入

方程的意义

天平“这是什么？”天平是平衡的将天平放置在水平的地方，指针对准中央刻度线，天平处于平衡状态。100g100g杯子的质量=100克加满水，水重x克100g100g100g100g100g加满水，水重x克用式子表示为：100+x＞200100g100g100g100g加满水，水重x克用式子表示为：100+x＜300天平平衡了100g加满水，水重x克100g100g50g用式子表示为：100+x=250100+X=250

表示天平左右两边相等什么是方程？含有未知数的等式叫方程。练习：下面哪些是方程？哪些不是方程？①35-χ=12(

)⑥0.49÷χ=7()②Y+24()⑦35+65=100()③5χ+32=47()⑧χ-14＞72()④28＜16+14()⑨9b-3=60()⑤6(a+2)=42()

⑩χ+y=70()练习：下面的式子哪些是等式？哪些是方程？①20+30=50⑤100+20=120②20+χ=100⑥3χ=180③50×2χ=100⑦6(a+2)=18④50+2χ＞180⑧100+2χ=3×50

等式方程①20+30=50②20+χ=100②20+χ=100③50×2χ=100③50×2χ=100⑥3χ=180⑤100+20=120⑦6(a+2)=18⑥3χ=180⑧100+2χ=3×50⑦6(a+2)=18⑧100+2χ=3×50

“方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话吗？你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？方程与等式之间的关系等式方程方程一定是等式；但等式不一定是方程。判断题（1）含有未知数的等式是方程()（2）含有未知数的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程()

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