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文档简介

加减法的初步认识——加法教学目标1、通过情景交流，使学生理解加法的含义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，是学生初步体会生活中有很多问题要用加法解决，学会计算5以内的加法。2、通过交流、操作，培养学生的观察能力和语言表达能力。3、通过多种形式，使学生积极主动的参与教学，激发学生学习兴趣，体验数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。学习目标1、我认识“+”号，能计算5以内的加法。2、能正确书写加法算式。3、我会读加法算式。自学指导1、仔细观察数学书第23页上面这幅图，同学们在干什么2、和你的同桌说一说。（3分钟交流）

知识点：

1、明确加法的含义。加法的含义：把两部分合起来，求一共有多少，用加法。动手做一做：七个小矮人，让学生有更直接的感官。12+=32+1=3…加号…等号2加1等于33+2=52+3=5

总结评价

1、说一说这节课你有什么收获？

加减法的初步认识——减法教学目标

1、使学生知道减法的含义，理解“从一个数里去掉一部分，求另一部分是多少”用减法计算，能正确写度减法算式。2、通过动态演示，使学生体验减法的含义，培养学生的语言表达能力以及初步的数学交流意识。学习目标1、我认识“—”号，能计算5以内的减法。2、能正确书写减法算式。3、我会读减法算式。自学指导:1、观看幻灯片，说一说你看到了画面上有几个苹果，后来发生了什么。2、和你的同桌说一说。(5分钟后交流)知识点：1、掌握减法的含义：从一个数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。2、知道“—”号。3—1=2…

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