七年级英语工作计划

第第页七年级英语工作计划

七班级英语工作计划1

新的学期开始了，在学校的安排下，本学期我担负七〔9〕〔10〕班的英语教学工作，以下是我对本学期工作的计划。

〔一〕指导思想：

依据同学上学期掌控知识状况和同学的生理及心理的进展需求，本学期我的英语课程教学目的是如何培育同学的口语表达技能、听力水平和语言表达技能。努力激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，让他们充斥信心，相信自己能够学好这一学科。培育同学的良好语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的.技能，为进一步学习打下基础。同时结合新课标教学理念，结合新课标教学精神，进行课堂气氛的渲染，实行教与学的互动，进而提高教学效率。

〔二〕班级基本状况分析

经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分同学学习目的明确，学习立场端正，掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。

〔三〕教学目的

在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话达到脱口而出。能听懂对话和故事；能在大展示环节参扮演各种角色活动；能意识到语言交际中存在的文化差异,克服学习中的困难；使同学在掌控肯定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的技能，培育语感获得初步的运用英语的技能。

〔四〕、教材特点。

中学英语第二册〔下〕主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题〔如学校、家庭生活〕交换信息。能读懂小故事及其他文体的简约书面材料。能参照范例或借助图片写出简约的句子。能参加简约的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。

〔五〕、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。

1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查课堂指南，培育同学良好的学习习惯和纪律行为。

2.仔细备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练。以落实书本知识为主，利用好每一次白板展示，让同学记住单词句子。

3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。同学能够达到脱口而出。

4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，实时采用措施。

5.着重培育同学学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。

6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

七班级英语工作计划2

一、指导思想：

“以人为本、德育为先”，全面落实区中同学德育工作精神，积极实施“以荣誉育德、以荣誉智、以荣誉促劳、以荣誉健体”的方针。以爱国主义教育为主线，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，中学英语教学是中学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。对向同学进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，起着重要的作用。

二、工作要点

1、教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的.、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。老师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。

2、围绕同学“知识+技能+魄力”的育人目标，在课堂上让同学课前讲英语故事，笑话等活动，为同学提供呈现英语才能的机会。

3、英语课让同学通过听、说、读、写的基本训练，运用英语进行交际的技能，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

4、充分利用黑板报、“每日英语”的出示，会话讲解的形式，营造学习英语，感受英语的气氛。

三、加强自身素养的提高

老师要具有敬业精神，要喜爱教育事业，喜爱同学，要用自己的爱来唤起和培育同学对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、聪慧潜能的开发，社会性交际技能的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此老师在教学中，要尊敬同学的人格，建立同等、相互尊敬的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、开心的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。教学中，老师要特别留意学有困难的同学，给他们以更多的爱惜与鼓舞，使他们与其他同学一样，在爱的沐浴中逐步进展。

七班级英语工作计划3

一、指导思想

新课程的顺当实施是开创我校素养教育新局面的重要契机，全校各班级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校特色的英语基础教育，使基础英语教育能适应我国经济建设和社会进展的需要，英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素养培育的要求和多元化社会的需要，对比新标准要求，我们应以全面推动素养教育为核心，改革的重点在于转变老师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻同学课业负担，制造适合同学进展宽松氛围的同时，努力培育并且提高同学的听、说、读的技能，走出适合我校英语特色的新路。

二、工作要点

1.加强教学常规的.管理检查。

〔1〕仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

〔2〕强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

〔3〕教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

〔1〕备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

a.备课组按“四定”开展活动〔即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人〕，实时做好签到和活动记录〔活动记录要具体〕。

b.备课组要加强学习，实时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。

c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面开展，提高活动的质量。

d.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原那么下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

e.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，着重培育同学的创新精神和主动探究精神。

f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

〔2〕搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应积极思索，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。

〔3〕教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

〔4〕备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

详细工作安排

第一周讨论制定计划，集体备课

第三周理论学习，集体备课

第五周开展实践课，评课

第七周开展实践课，评课

第九周集体备课，说课

第十一周制定期中复习计划

第十三周开展实践课，评课

第十五周讨论教材，集体备课

第十七周开展实践课，评课

第十九周讨论教材，集体备课

第二十周制定期末复习计

七班级英语工作计划4

一、同学分析

虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，因此造成了基础差，学习习惯不好，两极分化严峻等问题。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和积极性，援助他们加强信心，克服困难。

二、教材分析

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级同学基本能用英语进行简约的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇〔3个单元〕和正式篇〔12个单元〕。本书除了提供语言材料外，还配有大量插图。

三、教学目标

通过努力，力求每一位同学能开口说英语，能用英语进行简约的会话，使每一位同学都能得到不同程度的提高。

四、详细措施。

初一班级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，径直影响同学整个中学阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：

1、仔细钻研教材，备好上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上多运用英语以及直观教具，给同学制造良好的教学环境。

3、着重发音教学，加强语音教学的趣味性。

语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有援助。作为初一的英语老师要特别着重发音的'教学，更要重视发音的正确性，克服同学发音不准的缺点。

4、重视26个字母的正确书写。

在学校已经学了这么长时间的英语，很难订正他们的书写。因此，在开学初学字母时，让同学正确书写字母，改正错误的书写形式。

5、让每个同学预备两个笔记本。

让同学每天积累5个单词，并要求背诵这些单词。每次的作文都写在笔记本上，保留三年，让同学看一下自己的成果。

6、重视学困生的培育。

多与学困生沟通，关怀学困生，援助他们树立自信心，利用课余时间进行辅导。

7、团结协作，共同进步。

老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。

七班级英语工作计划5

一、指导思想：

以贯彻转变同学学习方式、探究同学自主学习模式、立足课堂、优化课堂、创新课堂，提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素养，全面推动七班级英语教学改革。

二、七班级同学基本状况分析

本届七班级同学的英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，部分同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、工作目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让同学个个充分进展，让家长人人满足”。

四、工作重点

1、深化英语课堂教学改革，打造欢乐、高效的英语课堂。

2、深入研讨新教材，探究新教法。

五、详细措施：

〔一.〕更新教学观念，瞄准角色定位。

老师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素养，制造性格化教学，用自己制造性的劳动来赢得同学的信任与喜爱，尽快调整好心态。

〔二〕.着重彼此沟通，发挥集体聪慧。

充分发挥教研组和备课组的集体聪慧和能量，备课组不定期相互听课，资源共享，同心协力。

〔三〕.讨论教法、学法，提高教学效益。

1.针对七班级英语下册词汇量特别大的特点，我们将采用“分化教学，整合竞赛。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并实时嘉奖，激发和鼓舞同学学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的.轻松，考的满足”的效果。

2.针对对话、课文，我们采纳情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高同学学习英语爱好的最好的途径，老师要擅长调动同学的积极性，培育主动参加的意识，提供合作学习的机会。详细我们将采纳课前的自由会话，新授中的表演与争论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3.针对语法教学，我们将依据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采纳不同的教学模式：

〔1〕观测——发觉——争论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

〔2〕集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。

在采纳以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4.重视听力的培育。

老师在课堂上尽量运用英语，同时要求同学在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕同学听不懂。只要坚持，就能起到作用。平常坚持运用录音机，听读原声带等先进的教学设备。常常为同学选择优秀的视听材料。

〔四〕.抓好培优辅差工作.

1、为避开一部分差生产生厌学心情,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,老师在课堂上要渗入理解与情感教育，着重讨论后进生的转变，使后进生树立信心，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓舞性的话，同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。

2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当予以一些辅导。

〔五〕每次考试搞好质量分析，仔细查找缘由，查找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

六．课程安排及教学进度

第一周－第三周：Unit1andunit2

第四周—第六周：Unit3andunit4

第七周—第九周：Unit5andunit6

第十周：Mid-e*am

第十一周—第十三周：Unit7andunit8

第十四周—第十六周：Unit9andunit10

第十七周—第十九周：Unit11andunit12

第二十周：E*am

七班级英语工作计划6

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、教学总目标

能听懂老师对有关熟识话题的`陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

三、教材分析

《新目标英语》七班级〔下册〕，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

四、同学状况分析

略。

五、教学设想

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

七班级英语工作计划7

新学期伊始，我们又将投入焦灼的教育教学工作。本学期我担负七班级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现制定如下工作计划：

一、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，尊敬个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、本学期教学措施

(一)着重发音教学，加强语音教学的趣味性

课堂中采用多种多样的'教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

(二)、以旧引新，重视中学校英语知识的联系

中学英语课本有很多词汇是在学校阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。

(三)在导入新课中教学词汇

可以利用同学在学校已掌控的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来援助理解，这样能使同学更简单掌控新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采用看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。

(四)重视后进生的培育

多与差生沟通，助其克服自卑，加强信心，利用课余时间辅导其学习。要实时检查，实时补救。争取每周都要进行一次大的检查。

教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其谆谆教导，耐烦教育。

平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

团结协作，共同进步。多向有阅历的老师学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。

七班级英语工作计划8

一、指导思想

本学期英语组应以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，加强老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组各位老师的教研工作水平。

二、主要工作

〔1〕重视理论学习，提高理论素养

本学期继续组织组内老师积极学习英语教育理论，用先进的教学理论指导老师的`教学，强调理论联系实际。

〔2〕狠抓教学常规

1.课堂教学

课堂是教学的主阵地。本学期继续开展组内老师的随堂听课活动，并规定每位教学至少应上一堂教研课，通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。并要求每位老师上课时精神饱满，着重培育同学的创新技能，并能积极运用多样的教学用具，让同学能在玩中学。

2.集体备课

本学期继续开展各班级的集体备课活动，并将每次活动过程作好记录。通过争论、分析、比较等使教学目标更加明确，教学重难点更加突出，教学氛围更加活跃，教学效果更加优良。

3.作业批改

继续根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的要求，进一步完善作业批改制度，并有效掌握作业总量。

4.培优辅差

本学期积极开展培优辅差工作，尤其是各班的潜能生，要最大限度的提高他们的学习成果。本组老师应当仔细分析所教班级，依据同学层次的不同，设计分层作业，并不断总结和反思，为提高同学成果努力。

〔3〕丰富课外活动，激发学习爱好

本学期继续在各班级开展丰富多彩的英语活动，力求在学习的同时予以同学呈现自我的机会，并以此为契机不断提高同学的学期爱好，让同学想学，要学。

三、工作安排

九月：

1、制定教学计划和进度

2、进行第一次英语教研组活动

3、检查备课，教学常规检查

4、按计划定出英语教研课

十月：

1、教研组活动，集体备课

2、英语教研课

3、三班级英语整班书写竞赛

十一月：

1、教研组活动，集体备课

2、英语教研课

3、二班级单词默写竞赛

4、制订期中复习计划，进行期中复习，期中测试。

十二月：

1．教研组活动，集体备课

2．英语教研课

一月份：

1、教研组活动，集体备课

2、一班级单词认读竞赛

3、做好期末考试的考试和统计分析工作。

4、制定复习计划，总结教研组工作

七班级英语工作计划9

本学期在英语教学中，七班级英语教研组积极探究有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下：

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作，提高老师的专业素养

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采用集体备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到讨论教学内容、同学实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;实时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量

2.课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动安排，针对课堂教学中涌现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围

依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的'眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多需要提高改进的地方，本学期即将结束，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一贯朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：

1.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

2.抓好教学业务工作，提高老师的专业素养

1团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采用集体备课与个人备课相结合的方法。然后，同班级备课组老师进行争论，最末达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的能量，做到了教学资源共享。

2抓好教研组活动这个主阵地。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。

3仔细落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“青老结对”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动，新老老师共同学习，共同提高。

4努力开展课外活动，激发同学的学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。

5大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量

依据我校的特点，多数老师都能积极地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观测、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计，努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动中健全同学人格，完善同学性格，促进师生共同进展。

总之，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

七班级英语工作计划10

一、指导思想

仔细抓好中学校英语知识的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应英语教学；

第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；

第三，以同学为主体，尊敬个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；

第五，着重过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析

本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌控好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

另外，同学在学习策略和情感立场方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。

最末，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材分析

1.内容与结构：新标准英语的取材鲜活贴近同学生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发同学的学习爱好是有好处的，但不利于同学系统的掌控英语语法知识，老师应留意援助同学阶段性梳理。

2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

四、教学目标

1.总体目标：培育同学的综合语言运用技能。

2.详细目标：

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。

能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参加争论。

能读供七班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

能在学习和日常交际中能留意到中外文化的.差异。

五、教学措施

1.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2.仔细分析吃透新教材，结合同学的详细状况，对教材适当进行整合。

3.仔细分析同学现状，从同学的实际出发组织教学，教材起点高，作为运用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，同学虽以PEP作为连接教材，但老师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇知识要在巩固好学校基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法知识的连接那么要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

4.改进教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标中学英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。

六、工作重难点

随着学习的深入，学困生的人数在不断的增加，如何推迟和减缓同学学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成果，进而大面积提高英语学习成果乃是今后英语教学主攻的方向和需要突破的难点。

我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探究，肯定能够有所收获，有所进步。

七班级英语工作计划11

一、教学目标：

组织组内全体老师仔细贯彻落实学校英语教学讨论，以提高教研质量和教学质量为目标，加强老师的学习意识，教研意识，合作意识，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，达到以研促教提高组内老师教学科研提高同学素养。

二、教学重点、难点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，促进老师整体素养和学科教学质量的提高，使每一位教研组成员都有所收获。

三、详细措施

1、设立学科教学备课组，加强集体备课的次数及实效话。

2、规范集体备课行为

坚决做到“三定”，“三定”指定内容，定人员，定时间；“三统一”即统一要求，统一重点，统一难点；“六备”指备目标、备教材、备同学、备课标、备学法、备作业。每周三第八节集会，讨论主题，一名老师作中心发言人，其他老师作补充。

3、积极开展教研组听课，评课活动专题，重视对同学学习习惯培育的讨论，重视对同学合作学习意识培育的讨论，在评课和说课中，要以同学的.主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

4、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。

5、老师中开展各种形式的教研活动，努力提高老师素养。

1〕举办新老师上“公开课”，青年老师上“成长课”。

2〕举办新课改考试纲要学习交活动。

3〕开展英语新课教学讨论。

4〕组织同学参与教育部门组织的竞赛。

5〕仔细落实，月考，期中，期末的质量检测，以学促教。

6〕仔细落实培优转差的帮辅工作。

四、教学工作及课时安排：

八月份：

制定各年组工作计划，进行正常教学。

九月份：

青年老师“成果课”教学听课活动。

十月份：

期中考试，教研组活动确定示范课时间

十一月份：

各活动，教研组活动

十二月份：

教研组活动，期末考试，工作总结。

七班级英语工作计划12

七班级同学英语学习特点：

七班级英语是同学们从学校到中学的一个转折点，对于大部分同学来说，由于英语学习在学校里面没有受到重视，有的甚至没开设，以至于中学英语学科成了他们的薄弱环节。大部分同学英语学习动机不明确，动力不足，没有学习主动性。在学习过程中有语言障碍，英语课在听说读写有别于其他课，尤其是领悟和表达方面，一些同学听不懂，说不出，就简单对英语产生恐惊，焦灼，烦躁和抵触的心情。没有正确的学习习惯和方法，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

从教材编排体系的特征来看，SectionA为目标句型提供分步例如和指导性练习。操练新语音时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个按部就班的操练活动；语法聚焦框，总结本单元运用的语法；互动活动，同学在相互合作中运用目标语言来完成本部分的学习。

SectionB使同学能够对已经学过的目标句型运用自如。

在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动援助同学整合新的目标语言和前面学过的语言。

SelfCheck使同学对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌控程度有较为明确的认识。复习全部重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。

A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分那么强调同学应用知识的学习，

C部分那么是检测学习效果。既层次分明，又使同学明白了已掌控的知识点与技能和须待弥补的地方，从而获得自我学习效果的清楚认识，着重对同学学习过程中的形成性评价。

辅导思路：

依据同学的实际状况及中考要求，接下来的英语学习着重从以下几个方面入手:

音标，词汇:

首先要掌控音标，音标在英语学习中至关重要，它是敲开英语学习大门的金钥匙。该同学不能自主读单词，更不能自主学习新的词汇，甚至影响单词的记忆，使单词的记忆成为一个机械的死记硬背字母的过程，缘由在于音标没有掌控。首先，将音标教学贯穿于单词的教学中，培育拼读技能。在日常教学中，进行“字母一音标一单词”三者的同步教学，学完48个音标后，在单词教学过程中，让同学结合字母的发音规章，在留意音节的划分，音节的重读、轻读的基础上，快速拼读出整个音标词，从而达到依靠字母发音来掌控音标，以字母帮助音标教学和读音规章教学的目的。并要求同学积少成多总结规律，掌控读音技巧，有意识地让同学学会将这些音素的读音在读单词的过程中加以运用和巩固，并且能将读音和拼写结合起来，培育一种用音标记单词的好习惯。

其次，培育多听、多仿照的学习习惯。听觉对同学学习发音很重要，能正确地区分各个音素之间的差别，多训练听觉，也有利于正确的发音。

语法：

语法,是各种语言结构的基础。语法教学,绝不是简约的传授知识，它要依据情境改变而改变，要随着生活对它的丰富、演化而改变。找到适合同学实际状况的教学方法，才能满意进展着的英语学科对语法教学的要求。七班级的英语上学期不涉及太多的语法。针对同学目前的状况，首先重要的是熟读课本，理解记熟并能敏捷运用课文中的重要句型。联系同学实际，教同学活化掌控了语法知识，并不能保证语言的正确应用。学习语法，需要结合同学大量的生活体会，将语法与生活联系起来，将语法知识生活化，才能有效提高同学的学习爱好，加强他们的语法运用技能。通过日常对话，谈论同学最感爱好的生活话题，将他们原有的知识调动起来，增加学习的'动力。

阅读技能：

阅读理解技能是一种综合技能。对同学综合英语技能的要求比较高。依据该同学的状况，应当从以下几方面入手。①?培育同学的阅读爱好。爱好是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。一个同学只有对英语阅读产生了深厚的爱好，才会把阅读看成自己的愿望和需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。细心选择阅读材料选择生动有趣，富有吸引力而又能启发心智的材料或书籍，并依据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、小短文等。要让同学感到阅读是一种享受，是观赏文章，而不是呆板地读文章。

②予以适当的阅读指导，由于改同学的阅读技能还处于基础认知阶段，对阅读的方法和技能掌控的还不够，在训练同学阅读时，应当适时适当地指导同学阅读。这样就会增加同学阅读的自信心，这种指导可以是背景知识的介绍，也可以是阅读方法的指导，在同学阅读之前，介绍与材料相关的背景知识，可以激发同学的阅读爱好和学习爱好，达到很好的学习效果。③.拓展同学的阅读空间。英语阅读教学不能局限于课本上的阅读材料，课外阅读的指导和对阅读材料的再“加工利用”也是不可或缺的。同学阅读技能的提高绝非一朝一夕所能达到的，所以在日常教学中肯定要留意逐步渗透阅读教学，可以参照语文的教学方法，给同学一些图片，让同学进行看图写话的训练，自编故事等。

写作技能：

在写作这一块该同学觉得英语写作很难，考试的时候无从下手，要么不写；要么胡写几句；要么干脆将考试卷上的阅读材料摘抄一通。七班级英语写作训练，是继续学好英语，提高英语成果的有效途径。搞好英语写作，也是提高同学学习英语的有效方法。提高写作技能认为可以从以下几方面着手，循序渐近，逐步提高。①积累词汇，打好基础。

丰富的词汇，是写好作文的前提。初学英语者以学习单词，积累词汇为主。七班级同学在课堂上学习了单词，并不意味着就掌控了单词，因此,在课后复习单词的拼写，掌控汉语意思，了解该单词的词性是很须要的。

②遣词造句，记忆重要句型。假如同学脑子里没有丰富的词、句等语言材料，作文又怎能做到正确表达，语句流畅呢？英语句子是由单词构成的，在掌控了肯定的单词量后，就可以让同学用所学语法，短语和句型进行造句，这样即复习了单词，又训练了句型。③?积累日常用语。

古人云：行万里路，读万卷书”，“读书破万卷，下笔如有神”。七班级同学学习英语中，常常会学到一些日常用语，让同学坚持摘抄每日所学日常用语，反复记忆，背诵。④?对话训练。以教七班级英语教材以对话为主，在同学掌控了肯定数量的词汇后，在学习对话的基础上让同学把每日情景进行即兴表演，长期坚持，不仅有利于对词汇知识的积累，还有利于激发同学创作思维的技能，达到举一反三的效果。⑤?语段训练。在七班级同学掌控了肯定量的词汇，句型后便可以用简约的语段来描述物。让同学每周写一篇英语作文，把一周来印象最深，最想表达的事情用简约的英语语言表达出来，这样，在不知不觉中就可以提高英语写作水平。

七班级英语工作计划13

这一学期于我来说可谓是非常的，从一个悄悄学习跟随师傅学习、在师傅庇护之下的实习生，变成了一个需要自己独当一面的班主任兼任课老师，这无疑需要我快速成长起来。工欲善其事，必先利其器，开学的这篇工作计划，或许可以援助我理清一下思路，更好地适应这个新的身份。

预备班级刚刚从学校升入中学，无论是对于学习习惯的培育，还是对于更高阶知识的接受，都需要一个适应、连接的过程，所以在刚开始，我们可以放慢速度，以退为进，让孩子渐渐适应中学的语文学习。

开学的第一天，我让孩子们每人预备了一本积累本，让他们把新课中涌现的自己不太熟识的、觉得自己简单错的词语积累下来，并且巩固两遍，提高了他们学习的自主性与针对性。但是我们也知道，有些孩子是有惰性的，往往会对一些有弹性的作业熟视无睹。因此，在第二天，在他们没有心理预备的状况下，我采用了默写的方式检验他们的自主学习成果，并对于未上积累本但发生的错误采用了严苛惩处措施，从而让他们意识到积累本不应只是流于形式，而应切实地与自己的学习需要结合起来。果真，第二课的生词默写状况，得到了很大的改善。因此，第一我认为，我们巩固基础的同时，也可以想想如何结合一些新的形式，让一项原本枯燥的作业变得不那么枯燥，所谓新瓶装旧酒。

第二，在语文学习中，我们还是不能将阅读教学和作文教学割裂开来，本学习，我会设置一些教学环节，让孩子们有意识地运用课文中所学习的笔法，或者相关素材衍生，使得读与写的关系更为紧密，通过输出反馈增加他们输入的动力。

第三，其实在第一条中已经略有提及，就是发挥同学的主观能动性。当他们从一个学习的接受者，转化为学习的策划者时，相信他们会对学习内容有更深的理解。而且同学相互观摩的过程不仅有新鲜感，还能促使同学中的良性竞争。比如同学作文相互批改评价、读书心得共享、课文衍生专题讨论展示等形式，就是一些比较好的形式。另外，不得不提及的一点是，这种自主性环节是有肯定的条件的，比如老师的过程性评价，这往往代表着老师需要做更多的预备工作，以订正自主性学习中可能与我们的预设教学目标发生的偏离。再比如，这种自主性学习之前是要有肯定的学习积淀的，一是为了提供应同学思路，二是可以起到一种“不愤不启，不悱不发”的效果，比如在我们的`学习过程中，涌现了某个他们特别感爱好的话题，就可以让同学自己去搜集资料后做专题展示，相信会比我的径直传授，让他们受益更多。

第四，是站在一个语文老师和班主任的共同角度上提出的，甚至是由我作为一名老师的初衷提出的，语文作为一门渗透性的学科，是通向我们目之所及世界许多角落的钥匙，可以教给孩子一些不落于纸面，却弥足宝贵的东西。比如共情技能，如何站在文章的角度去看待他所写的东西，更好地“知人论世”，比如通过不断的输入、输出中挖掘自我的体验。这一切的一切，都需要一个较长的过程，不过值得等待。

最末，我想说，在这快速成长的一年中，我也会不断充盈自身，多学习魏书生、余映潮等老师的作品，多向四周优秀的老师学习请教，唯有一泓活水，才能浇灌出最漂亮的花朵。

七班级英语工作计划14

根据学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划，初一英语备课组四位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

本学期工作压力大，任务较重。七班级新生英语程度比较差，每个班都有10人左右是一点英语都不懂的，加上同学家庭环境也不利于英语学习，教学工作相当难开展。全部老师都有同感：本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成状况：

1.四位老师没有一人由于身体或其它缘由缺过一节课。大家都特别敬业，希望以自己的敬业精神来感动同学，从而变被动学习为主动学习。为了提高同学学习英语的爱好，各位老师八仙过海，各显神通，可谓是软硬兼施，连哄带骗。只要同学肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，援助同学学习英语。从整体状况看来，同学的学习习惯和学习立场有了很大的转变。

2.备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家相互学习，取长补短，同心协力，共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求，常常听课，评课，全体老师都圆满完成了教学任务，各班考试成果正常。

3.本备课组积极参与教研活动。每次活动都是人到的最齐，到的最早。对布置下来的任务，每次都按时按质按量完成。备课组内坚持每周四集体备课，其它时间随时随地有问题实时协调解决，全班级资源共享。班级统一进度。教学进度按每周1单元，期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节省了劳动力，又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头，提高班级的英语成果。

4.命题工作。本学期按学校要求，我们组积极按计划实时高效有质量地完成了每两单元命制一份测试卷和期中命题工作，每位老师努力做到了试题的科学性、针对性。一是针对我校同学的实际，二是针对所教学的重点、基础内容。从而提升了我们组的命题技能，也更有利于对课堂教学的、升学考试的理解。

5.同学竞赛，我们组积极探究新方式，丰富同学活动，促进同学素养提高。本学期我们尝试了“两两一分钟编对话”竞赛。这项做法完全可以在课堂中完成，提高学习效率，同学也享受到学英语原来也有这样的乐