《新时代劳动教育教程（中职版）》教案 第5课 乘风起航：用技能成就梦想

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课题乘风起航：用技能成就梦想课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解我国职业教育的使命和发展（2）由我国职业教育的快速发展认知自己的时代使命素质目标：（1）清楚自己的时代使命，树立职业荣誉感（2）立足现实，练就过硬本领，用技能成就梦想教学重难点教学重点：我国职业教育的使命和发展教学难点：清楚自己的时代使命，用技能成就梦想教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（35min）第2节课：问题导入（5min）

传授新知（30min）布置劳动实践（5min）

课堂小结（3min）—布置作业（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入

（8min）【教师】讲述思想导读——宋彪：技能成就梦想（详见教材），请学生思考下面的问题（1）宋彪的故事对你有什么启发？（2）你认同“技能成就梦想”这一观点吗？为什么？【学生】聆听、思考、回答提出问题激发学生的好奇心，通过思想导读，帮助学生对职业教育建立初步认识传授新知

（35min）第一节大国尚技【教师】讲解新知职业教育经历了曲折而辉煌的发展历程。新中国成立后至改革开放前，职业教育处于“小职教”阶段。改革开放以来，进入“大职教”阶段。新时代，进入“强职教”阶段。一、职业教育的使命经济的腾飞离不开千百万能工巧匠，社会的进步离不开数以亿计的高素质劳动者。职业教育，作为工匠的摇篮、技术技能人才成长的地方，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业的重要职责，承担着努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的历史重任。【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】组织学生进行探究与分享：你如何看待我国职业教育的使命？作为一名中职生，你对自己的未来有何期许？【学生】聆听、讨论、分享【教师】总结学生发言，讲解新知二、职业教育的发展新中国成立70多年来，职业教育作为国民教育体系的重要组成部分和人力资源开发的重要途径，经过了从初创走向成熟的历史征程，为建设新时代中国特色、世界水平的现代职业教育体系奠定了坚实基础，为实现中华民族伟大复兴提供了人才保障。【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】组织学生阅读“教育金字塔中，职业教育处于什么位置？”（详见教材），扫码观看“中职生公约：《梦想》”视频（详见教材），请学生谈谈自己对职业教育的理解【学生】阅读、观看、聆听、思考、讨论【教师】播放“18岁修车达人，职校保送上大学”视频（详见教材），组织学生阅读“职校生可保送本科让年轻人多一条赛道“（详见教材），请学生结合自身，谈谈对职校生的认识【学生】观看、阅读、聆听、思考、讨论【教师】总结学生发言，讲解新知三、职业教育大有可为随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。作为中职生，我们应看到自己身上所肩负的时代使命，努力学习，向劳模和“大国工匠”看齐，在自己的领域辛勤耕耘，为自身的幸福生活艰苦奋斗，为国家的发展贡献力量。【学生】聆听、理解、思考、体会【教师】组织学生进行探究与分享：你对自己的未来有何规划？谈谈应如何把自己的事业和国家的发展结合起来，在实现自我的同时承担起自己的时代使命【学生】聆听、理解、讨论【教师】总结学生发言职业教育不是学习失利以后走进的“死胡同”，普通高等教育也不是适合每个人的终南捷径。教育只有更开放，才能量体裁衣，为不同受教育者提供差异化的成长平台。【学生】聆听、理解、思考、体会讲解职业教育的使命和发展，使学生正确看待职业教育，树立自信心，清楚自己的时代使命第二节课问题导入

（5min）【教师】请学生谈谈自己上中职的原因，鼓励学生畅所欲言【学生】聆听、回忆、回答结合学生自身分析原因，使学生明确学习目标，端正学习态度传授新知

（30min）第二节练就过硬本领，用技能成就梦想【教师】讲解新知无数青年成长的事迹充分说明，成功从不偏爱谁，练就真本领、硬功夫，就能打开属于自己的一片天空，就能成就自己的人生梦想。一、练就过硬本领奋斗新时代，青春正当时。如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷。这也对我们的能力素质提出了新的更高要求。成就自己的人生理想，担当时代的神圣使命，尤需我们努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。【学生】聆听、思考、体会、理解【教师】讲述榜样故事——职校生进清华当实训老师：通百才不如专一门（详见教材），随机邀请学生谈谈练就过硬本领的重要性【学生】聆听、思考、讨论【教师】总结学生发言，讲解新知二、用创新引领未来创新，是人类社会发展生生不息的动力，是国家发展的动力源，民族兴旺的助推器。创新更是时代的主旋律，是掌握民族发展命运的关键之举，是战胜各种风险挑战的制胜之道。对于个人而言，我们要与时俱进、开拓创新，努力抓住发展的机遇，不断开创国家各项事业的新局面；要充分发挥敢想、敢闯、敢为天下先的特点，努力学习知识，积极增长才干，用创新创造为深化改革增添动力，用新的业绩为科学发展增添活力，使青春的价值在推进民族复兴伟业中充分彰显。【学生】聆听、理解、体会、记忆【教师】组织学生阅读”培养创新思维能力的5个方法“（详见教材），请学生结合自身，谈谈如何培养创新思维能力【学生】阅读、聆听、思考、讨论【教师】总结学生发言，讲解新知三、用技能成就梦想十八大以来，党和国家高度重视职业教育，经费投入大幅增加，办学条件明显改善，发展环境不断优化。我们应顺应时代潮流，以高素质劳动者和技术技能人才为目标，培育自身精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，为“中国智造”“中国创造”而努力，为当前职业教育面临的时代使命而奋斗。【学生】聆听、思考、理解【教师】组织学生扫码观看”让世界见证中国新工匠的诞生“视频（详见教材），讲述榜样故事：世赛冠军胡萍的“工匠”梦（详见教材），让学生体会榜样的力量【学生】观看、聆听、思考、理解、记忆借助案例分析，帮助学生坚定学好专业的信心，把个人发展同国家发展结合起来，在实现自我的同时承担自己的历史使命，用技能成就梦想布置劳动实践（5min）【教师】布置实践活动，请学生于下次课前提交实践活动记录【劳动实践】我的“职业生涯规划+终身学习计划”请结合本章所学，为自己制订一个“职业生涯规划+终身学习计划”，并结合该计划制订一个短期学习计划。【学生】完成劳动实践，端正学习态度通过制定学习计划，帮助学生明确学习目标，学会进行职业生涯规划课堂小结（3min）【教师】总结本节课的要点职业教育，作为工匠的摇篮、技术技能人才成长的地方，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业的重要职责，承担着努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的历史重任。成就自己的人生理想，担当时代的神圣使命，尤需我们努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时