第3课 周末日记 说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级上册_第1页
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文档简介

第3课周末日记说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级上册1.教学目标知识与技能：了解周末日记的结构和写作要点；使用线条、颜色表现周末活动场景。过程与方法：观察、想象、描绘、表达。情感态度价值观：培养学生记录生活、感受生活、欣赏生活的意识，发扬团结、友爱、踏实的精神。2.教学重难点2.1教学重点了解周末日记的结构和写作要点。理解并掌握线条和颜色表达周末活动场景的技巧。2.2教学难点培养学生记录、感受、欣赏生活的意识，提高表达能力。怎样使用线条和颜色表达周末活动场景。3.教学准备课件：包括周末日记的范例、线条、颜色表达周末活动场景的范例。教具：彩色笔、纸张、橡皮擦、尺子、黑色笔。4.教学过程4.1导入引出教学主题，让学生想象自己的周末生活，提问如下：你们在周末都做了些什么？在家里，你们最喜欢做什么？在户外，你们最喜欢去哪里？4.2新课讲解4.2.1讲解周末日记展示周末日记的范例，介绍日记的结构和写作要点。让学生自己组织语言，试着写一篇周末日记，让同学们发表意见，并指出哪些地方可以改进。4.2.2线条表达周末活动场景展示线条表达周末活动场景的范例，向学生讲解线条表现方法：直线：用于表现建筑物、道路等。曲线：用于表现树木、花草等。粗细：用于表现远近、轻重、明暗等。让学生自己动手练习线条表达方法。4.2.3颜色表达周末活动场景展示颜色表达周末活动场景的范例，向学生讲解颜色表达方法。选色：要考虑搭配合理、色彩丰富、明暗对比等。填色：要考虑色彩均匀、质感逼真等。让学生自己动手练习颜色表达方法。4.2.4结合线条和颜色表达周末活动场景引导学生结合线条和颜色表达周末活动场景。让学生自己制作一张描绘周末活动场景的美术作品，有条件的可以结合周末日记内容来描绘。4.3练习让学生在作品上加强线条勾勒、填色等细节。让学生相互交流、欣赏作品。4.4总结总结笔画、颜色表达周末活动场景的方法。回忆自己的周末日记和美术作品，思考自己的不足之处，并积极改进。5.课后作业搜集一些周末日记和周末活动场景美术作品，并学习借鉴它们的优点。以自己的方式写一篇周末日记，并以线条、颜色表达周末活动场景。6.教学反思通过本节课的教学，学生掌握了周末日记的写作技巧和美术作品的表达方法。在教学过程中，我注意引导学生多动手练习，并及时给予

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