员工辅导及激励经典课件

员工辅导及激励曾婉婷.精品课件.1员工辅导及激励曾婉婷.精品课件.1辅导中领导的职能向员工解释你期望他们达到的业绩水平改变员工的工作重点和工作方式纠正员工对业绩期望的误解帮助员工调整心态，给与员工鼓励，表达员工在工作中的重要性.精品课件.2辅导中领导的职能向员工解释你期望他们达到的业绩水平.精品课件辅导的定义辅导辅助指导帮助获得业务技术协助工作指出不足帮助改进、提高.精品课件.3辅导的定义辅导辅助指导帮助获得业务技术协助工作指心理（工作压力）知识与技能职业发展规划明确辅导的内容.精品课件.4心理（工作压力）明确辅导的内容.精品课件.4辅导员工的流程确定辅导对象挖掘辅导要求明确辅导内容设立辅导目标

把握辅导时机.精品课件.5辅导员工的流程确定辅导对象挖掘辅导要求明确辅导内容设立新员工的辅导需求老员工的辅导需求问题者的辅导需求辅导对象的确定.精品课件.6新员工的辅导需求辅导对象的确定.精品课件.6新人的辅导需求提醒养成良好的习惯协助解决问题，提高技能坚定从业信心树立职业目标.精品课件.7新人的辅导需求提醒养成良好的习惯.精品课件.7老员工的辅导要求技能不足型（多为新人）2、低技巧不用辅导1、高技巧、高意愿3、低技巧、低意愿无药可救型（放弃）4、高技巧、低意愿意愿不足型技巧意愿.精品课件.8老员工的辅导要求技能不足型（多为新人）2、低技巧不用辅导1、意愿与技能：四象限发授权顾问教练指令意愿技能.精品课件.9意愿与技能：四象限发授权顾问教练指令意愿技能.精品课件.9问题者的辅导需求观察：通过行为举止了解想法打听：通过部门中其他人员了解情况查阅：检查工作记录面谈：与问题者本人面谈.精品课件.10问题者的辅导需求观察：通过行为举止了解想法.精品课件.10明确辅导的内容知识态度习惯技巧.精品课件.11明确辅导的内容知识态度习惯技巧.精品课件.11设立辅导目标短期目标解决当前问题，产生业绩，达成竞赛或晋升指标长期目标独立作业，从被辅导者成为辅导者.精品课件.12设立辅导目标短期目标.精品课件.12我们最常用的辅导形式标本1、工作检查2、开会强调3、陪同作业4、辅导面谈.精品课件.13我们最常用的辅导形式标本1、工作检查3、陪同作业.精品课件.高效陪同作业辅导流程反馈准备讲解示范观察.精品课件.14高效陪同作业辅导流程反馈准备讲解示范观察.精品课件.14陪同作业辅导要点基础充分的事前准备重点正确的事中操作关键有效的事后追踪.精品课件.15陪同作业辅导要点基础充分的事前准备.精品课件.15激励每个企业都有一套自己的管理模式而其中都会出现一个共同特点，就是使用激励通过这样的方式，不仅可以改变员工的观念和心态还能够促进个人管理技能的提升奖励惩戒.精品课件.16激励每个企业都有一套自己的管理模式.精品课件.16激励机制精神激励惩戒激励物质激励零成本的激励方式物质+精神的激励方式利益的激励方式.精品课件.17激励机制精神激励惩戒激励物质激励零成本的激励方式物质+精神精神激励的方式及时奖励养成及时奖励员工的习惯，奖励工作中在突发事件里能快速反应，提出有效解决方法的员工榜样典型激励榜样的力量是无穷的，有了榜样，员工就有努力的方向和目标荣誉激励给予表现优秀员工口头夸奖，表彰情感激励情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都渴望各种情感需求。要多关心员工的生活，信任，体谅，支持员工.精品课件.18精神激励的方式及时奖励.精品课件.18物质激励的方式个人激励根据员工的优点，比如业绩，积极性等对个人作出物质的搞笑激励团队激励增加团队的荣誉感，凝聚力，是员工在团队中找到归属感.精品课件.19物质激励的方式个人激励.精品课件.19惩戒激励突出贡献的给与重要奖励造成巨大损失的给与重大惩罚处罚的目的不是扣钱，而是把处罚变成一种激励的方式.精品课件.20惩戒激励突出贡献的给与重要奖励.精品课件.20激励的原则一：公平原则不同业绩给与不用奖励相同业绩给与相投奖励按照之前设定好的兑现奖励确立比较的参照物.精品课件.21激励的原则一：公平原则不同业绩给与不用奖励.精品课件.21激励原则二：适度原则不要一次性解决问题符合员工持续增长的需求不滥用激励资源.精品课件.22激励原则二：适度原则不要一次性解决问题.精品课件.22激励原则三：及时原则表扬一段时间后在表扬下属渴望某种需要时适时满足在气氛最佳的时候表扬、在公共场合表扬设定的奖赏应及时兑现.精品课件.23激励原则三：及时原则表扬一段时间后在表扬.精品课