专题一议论性文章阅读2021年中考语文系统复习课件

第三部分现代文阅读第三部分现代文阅读1一张图说考情考情分析及复习要点

近5年的山西中考真题中，现代文阅读的考查主要集中于6、7、15、16题。6、7题。文本体裁多样。6题考查基本阅读能力，侧重标题、内容的理解等，3分；第7题考查写议论性语段，10分。复习时要重点把握围绕观点写议论性文字的能力。15题。记叙文阅读，2020年考查了小说，前几年均为散文。（1）题考查补写、改写、表现手法赏析等，3—5分；（2）题为赏析评论题，10分。复习时，要在品味语言，分析人物，领悟情感，体会文章的表现手法等方面下功夫。16题。非连续性文本阅读，（1）题为提取信息；（2）题为提出建议或问题；（3）题为具体情境下的综合表达，主要考查学生筛选、运用信息以及语言表达的能力。一张图说考情考情分析及复习要点近5年的山西中考真2考情分析及复习要点

纵观山西近几年现代文阅读试题，摒弃了套路性试题，考查真阅读的能力。题型多样，注重情境性、实用性、开放性。另外，说明文阅读未来可能有回归的趋势，新闻、诗歌、寓言等文学样式也将以丰富多样的形式进入考查内容。复习时要注重与教材的衔接。（续表）考情分析及复习要点纵观山西近几年现代文阅读试题，摒弃3考点概览考点概览4专题一议论性文章阅读专题一议论性文章阅读51.论点

论点是作者对所论述问题持有的观点。论题是作者所论述的问题。一个词语或短语不可能是一篇文章的论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上一般是肯定的陈述句。

知识清单1.论点论点是作者对所论述问题持有的观点。论题是作者6分类中心论点全篇的总论点。分论点各部分用以补充和论证中心论点的论点。如《敬业与乐业》中，有“要敬业”和“要乐业”这两个分论点。中心论点的位置文章题目如《应有格物致知精神》，题目便是文章的中心论点。文章开头如《敬业与乐业》，开篇旁征博引，提出全文的论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门。文章结尾如《不求甚解》，在层层论证的基础上，结尾归纳出中心论点：读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面。

敲黑板：中心论点有时是由分论点相加而来，如《纪念白求恩》。有的论点不明确，需要根据全篇内容进行归纳。分类中心论点全篇的总论点。分论点各部分用以补充和论证中心论点72.论据

论据是用来证明和支撑论点的材料。

分类特征教材示例事实论据包括典型事例、历史事实、统计数字等。《敬业和乐业》中作者所列百丈禅师的例子为事实论据。道理论据包括精辟理论、名言警句、古诗文句子、民间谚语；文中引用的文献；科学原理、定理和公式等定义内容。《敬业和乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事时说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了“忠实”便是“敬业”，此为道理论据。2.论据论据是用来证明和支撑论点的材料。分类特征教83.论证

论证是用论据证明论点的过程和方法。（1）论证方式分类特征教材示例立论就一定的事件直接提出自己的见解，并从正面证明自己的观点和主张。如《谈读书》。文章每一层先提出观点，然后正面论证观点。第一部分探讨读书目的，第二部分探讨读书态度和方法，第三部分探讨读书的价值。3.论证论证是用论据证明论点的过程和方法。分类特征教材示例9分类特征教材示例驳论就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反面的观点，从而阐述自己正确的观点。（先树靶，后射靶，最后得结论）如《中国人失掉自信力了吗》。作者开篇摆出对方的论点（中国人失掉自信力了）和论据（自夸地大物博，信国联，求神拜佛），然后批驳反面观点（失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”，有中国脊梁在），最后提出自己的正面观点（中国人没有失掉自信力），号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。（续表）分类特征教材示例驳论就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、103.论证

（2）论证方法分类判断标志作用教材示例举例论证“如”“比如”“例如”“譬如”等。列举了……的例子，有力地论证了……的观点。《不求甚解》中列举诸葛亮读书的例子，论证了“观其大略”的人往往知识更广泛，了解问题更全面。道理论证“××说”、“俗话说”、格言警句、名人名言等。引用……名言或格言等，论证了……的观点，更有说服力。《敬业与乐业》中引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的名言，有力地论证了“人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值”的观点。3.论证（2）论证方法分类判断标志作用教材示例举例论证11分类判断标志作用教材示例比喻论证“如”“像”“是”等。一般都能找到本体和喻体。把……比作……，生动形象地证明了……的观点。《敬业与乐业》中将“没有职业的懒人”比作蛀米虫、盗贼，生动形象地阐述了没有职业的懒人给社会带来的负面影响，有力地论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”的观点。对比论证“相反”“反之”“但是”等词语；有正面和反面两方面的内容。把……和……加以比较，从正面（反面）论证了……，或通过正反对比，突出强调了……的观点，使人印象深刻。《敬业与乐业》中论述“要敬业”这个分论点时，既从正面说了凡职业都是可敬的，要心无旁骛地做事，又从反面说了不敬自己职业的危害，这属于正反对比论证。突出强调了“要敬业”的观点。（续表）分类判断标志作用教材示例比喻论证“如”“像”“是”等。一般都124.议论文结构论证结构阐述教材示例一般形式引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）

提出问题：旁征博引，开篇点题（引论）分析问题：论证解决问题：敬业乐业重要性（本论）责任心——敬业趣味——乐业（结论）敬业与乐业4.议论文结构论证结构阐述教材示例一般形式引论（提出问题）—13论证结构阐述教材示例类型并列式文章的层次、段落、论据之间是平行、并重的《怀疑与学问》围绕中心论点“学则须疑”，从“怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤”和“怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”消极和积极两方面论证观点。对照式两种观点加以对比，突出论证其中一方面的正确性。《中国人失掉自信力了吗》先摆出对方观点“中国人失掉自信力了”，随后提出自己观点“中国人没有失掉自信力”，两种观点加以对比，突出其中“中国人没有失掉自信力”这一观点的正确性。递进式各层次之间层层深入，可以从现象入手，分析原因等。《敬业与乐业》从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”层层推进阐述论点。（续表）论证结构阐述教材示例类型并列式《怀疑与学问》围绕中心论点“学145.议论文语言语言特点作用（特征）教材示例准确性严密性概括性

用词准确、论证严密、叙述简洁《怀疑与学问》中，“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说……”，句中“一切”强调“怀疑”对所有学问家的重要性，比“所有”多了强调的意味，用词准确。四个“常常”后面的内容分别是“怀疑”“辩论”“评判”“修正”，这四步逐层深入，体现了论证的严密性。生动性说理形象生动、富有文采，增强趣味性《谈读书》中“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动地阐明了读书对于一个人发挥自己天赋的重要作用。5.议论文语言语言特点作用（特征）教材示例准确性用15要善于“折叠”自己陈大昊①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不不一定是直线，而看似“折中考考点突破【例1】阅读下面的选文，完成题目。要善于“折叠”自己中考考点突破【例1】阅读下面的选文，完成题16叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。③“折叠是生动的重复”。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”

。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。④

。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的17成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出“过坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。（摘自《解放军报》，有删改）成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼181.明确文体：本文是一篇议论文，阅读时要明确论点，理清论证思路，把握论据，整体理解文章内容。2.看标题：文章的标题是“要善于‘折叠’自己”，需要思考“折叠”在文中的内涵。文本解读3.理思路：学会通过中心句了解段落大意，思考段与段之间的关系，并在此基础上理清文章行文思路。4.得文心：找出关键词。本文关键词是“折叠”，主要揭示的道理是什么？

要善于“折叠”自己，把握好“折叠”的学问。5.阅读思考：为什么要善于“折叠”自己？如“折叠”自己？1.明确文体：本文是一篇议论文，阅读时要明确论点，理清论证思19

1.阅读文章后，小文和小武对于文章的中心论点有分歧，小文认为文章标题就是其中心论点，小武认为第①段最后一句是文章的中心论点。你的看法呢？请把文章的中心论点写在下面。（2分）考点一：把握中心论点①审题。本题要求判断得出文章的

。解题思路中心论点②结合文章内容，确定中心论点。中心论点必须是明确的判断，本文标题是明确的观点，而第①段最后一句阐述了成就精彩人生与折叠自己的关系，不是中心论点。答案：要善于“折叠”自己。（2分）1.阅读文章后，小文和小武对于文章的中心论点有分歧20教材同频①认真阅读文章，说说作者提出了什么论点。（九上《敬业与乐业》）②作者批驳的观点是什么？（九上《中国人失掉自信力了吗》）③说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”。（九下《山水画的意境》）考点一：把握中心论点教材同频考点一：把握中心论点21归纳总结

考点一：把握中心论点

论点是作者对某一问题所持有的观点，是一个表示肯定或否定、表明态度或观点的句子。一个词语或短语不可能是论点，它不表明任何态度和观点。如：①怀疑与学问；②谈创造性思维；③山水画的意境。这三个短语都不是论点。归纳总结考222.文章第③段围绕“折叠是生动的重复”进行了阐述，请你在横线处补写一个事例，使文章更有说服力。（2分）考点二：补写论据解题思路①审题。明确考点：为“

”这个分论点补充事实论据，注意不是道理论据。折叠是生动的重复②补充论据。首先，紧扣本段论点，其次，补充恰当的论据。论据表述时一定要体现出事件在重复中的创新之处。

答案示例：达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的重复“画蛋”中，寻找规律，画出个性，才成就他绘画“蒙娜丽莎”神秘微笑的功力。（事例能够证明论点1分，语言表述清楚1分。共2分）2.文章第③段围绕“折叠是生动的重复”进行了阐述，请23教材同频①参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。（九上《敬业与乐业》）②文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹。（九上《中国人失掉自信力了吗》）③摘抄、熟记课文所引用的名言，并在课外搜集有关治学方法的名言警句。（九上《怀疑与学问》）考点二：补写论据教材同频考点二：补写论据24考点二：补写论据归纳总结考点二：补写论据归纳总结25归纳总结同一个事实论据可以证明不同的观点，进行论证时要注意根据所要证明的观点变换表述。如爱迪生的事例可以证明“要将失败作为成功的垫脚石”，也可以证明“要有坚持不懈的恒心”，写论据时就要根据论点进行精确表达。考点二：补写论据归纳总结考点二：补写论据263.文章不厌百回改。文章修改时，增加了第②段画横线的部分。作者为什么要增加这部分内容？请说说你的理解。（3分）考点三：论证方法及其作用解题思路①分析画线内容，判断论证方法。画线部分从反面进行论述，又将折叠迂回比作波浪式前进，所以是运用了

论证和

论证。对比比喻②联系语段，分析作用。结合上文得知，四渡赤水的事例有力论证了“‘折叠’是智慧的迂回”的分论点，修改稿增加了论证方法的使用，使论证更加生动具体，增强了说服力。

答案：初稿主要运用了举例论证。通过红军长征时期的具体事例——四渡赤水时面对具体情况的灵活应变，迂回前进，来论证本段的分论点。修改稿在此基础上还采用了对比论证和比喻论证，既生动具体，又深入浅出，有力地增强了文章的说服力。（答出论证方法得1分，分析作用2分。共3分）3.文章不厌百回改。文章修改时，增加了第②段画横线的27考点三：论证方法及其作用教材同频①本文用了哪些论证方法？试举例说明。（九上《敬业与乐业》）②本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句，说说它们的作用和表达效果。（九下《山水画的意境》）归纳总结分析论证方法及其作用的步骤：①判定论证方法；②结合具体内容来说明表达效果。答题语言：这段话运用了……论证方法，……（结合具体内容说表达效果），有力地论证了……的观点。考点三：论证方法及其作用教材同频归纳总结28考点四：理清论证思路

4.小文读完本文后，想要梳理行文思路，请你根据文章内容将下图补充完整。（7分）第

段提出问题（引论）

第

—第

段分析问题（本论）

第

段解决问题（结论）

要善于“折叠”自己

用事例引出“折叠”对人生的意义。

要把握好“折叠”的学问。

（

、

、比喻论证）

考点四：理清论证思路4.小文读完本文后，想要梳理行文29考点四：理清论证思路①借助关键词，明确考点。本题关键词：

，即文章的论证结构。解题思路②理清段间关系，判定论证结构。文章首先阐释了“折叠”的意义；其次，运用

论证、对比论证、比喻论证等论证方法从四方面具体论述了

；最后，归纳得出结论。据此填写即可。行文思路“折叠”的内涵举例考点四：理清论证思路①借助关键词，明确考点。本题关键词：30考点四：理清论证思路第

段提出问题（引论）

第

—第

段分析问题（本论）

第

段解决问题（结论）

要善于“折叠”自己

用事例引出“折叠”对人生的意义。

要把握好“折叠”的学问。

（

、

、比喻论证）

从四个方面具体阐释“折叠”的内涵。

举例论证

对比论证

①

②

⑤

⑥

4.小文读完本文后，想要梳理行文思路，请你根据文章内容将下图补充完整。（7分）考点四：理清论证思路第段提出问题（引论）31考点四：理清论证思路教材同频①认真阅读全文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几方面进行论证的？（九上《敬业与乐业》）②细读课文，梳理文章的论证结构。（中心论点、分论点一、分论点二）（九上《怀疑与学问》）考点四：理清论证思路教材同频32考点四：理清论证思路归纳总结考点四：理清论证思路归纳总结33考点五：体会语言特点5.议论文语言具有准确严密的特点，小文认为下面句子可以体现这一点。请你具体加以说明。（3分）有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。解题思路①审清题意。明确本题考查议论文语言准确严密的特点。②结合语境分析。议论文语言的准确性体现在句子所表达的意思的严密性及限制词、程度词的使用；严密性体现在语句表达有理有据，明确客观。理解句意并找出句子中一些表修饰限制的词语进行分析即可。考点五：体会语言特点5.议论文语言具有准确严密的特点34考点五：体会语言特点

答案示例：这个句子用具体计算表明了反复尝试能加大成功的几率，表述严谨，另外使用了“仅”“竟然”这类修饰限制性词语，使句子意思表达更准确，“仅”在这里强调干一件事的成功率低。“竟然”表示结果出乎意料，有力地论证了坚持的重要性。（从句意及具体词语的使用两方面分析2分，体现议论文语言特点1分。共3分）考点五：体会语言特点答案示例：这个句子用具体计算表明35考点五：体会语言特点教材同频①本文开头的“一切”是否太绝对了？（九上《怀疑与学问》）②读一读，与课文比较一下，体会不同译本的语言特色。（九下《谈读书》）归纳总结考点五：体会语言特点教材同频归纳总结36考点六：内容理解概括6.小文阅读了文章第④段，认为开头画线处也应该填写一句话来概括本段内容，请你根据上下文，在第④段横线处填写合适的内容。（2分）解题思路①审清题意。明确本题考点是内容概括。②概括内容。第一步：阅读全文，梳理文章思路，明确中间四个段落是从四个方面论述“折叠”的内涵，四个段落为并列关系。每段首句句式应一样。第二步：概括第④段所选事例证明的观点，从事例后面论述部分找到关键词

。第三步：准确表达。坚持

“折叠”是耐心的坚持④

。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”考点六：内容理解概括6.小文阅读了文章第④段，认为开37考点六：内容理解概括教材同频①比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容。（九下《短文两篇》）②读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”，结合你自己的读书经验，说说你对这几句话的理解。（九下《不求甚解》）中考链接文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么？（2017山西中考第6题）考点六：内容理解概括教材同频中考链接38考点六：内容理解概括归纳总结考点六：内容理解概括归纳总结39考点七：谈感受启示7.语文晨读课上，老师推荐了这篇文章，请大家就第⑥段中提到的“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度”这句话联系自身实际，谈谈我们应当如何增加人生的厚度。（5分）解题思路①审题意。明确本题为写感受启示类的微写作。②写启示。首先，用一句话提出自己的观点。其次，结合观点，联系文本内容和生活实际，阐明为什么做和怎样做。第三，总结观点。内容积极，语言简明。考点七：谈感受启示7.语文晨读课上，老师推荐了这篇文40考点七：谈感受启示

答案示例：人不能决定生命的长度，但在有限的生命里，可以做一些有意义的事情，实现人生的价值，让生命更有厚度。（2分）在日常生活中，我们要明确自己心中的目标，努力学习文化知识，增长见闻，开阔眼界，提高自身素养；要善于思考，积极探索，勇于开拓创新。同时，我们要做好身边的每一件小事，不怕吃苦，不断经受磨炼，挑战自己，这样才能增加人生的厚度，获得成功的硕果。（3分）考点七：谈感受启示答案示例：人不能决定生命的长度，但41考点七：谈感受启示教材同频下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？（九下《山水画的意境》）归纳总结考点七：谈感受启示教材同频归纳总结42考点八：读写结合：发表观点8.同学们围绕“人生从来不是平铺直叙”展开讨论。文章展示了几个观点：“‘折叠’是智慧的迂回”；“‘折叠’是生动的重复”；“‘折叠’是‘折磨’的叠加”。你认为折叠是什么？请你以“折叠是

”为开头写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（10分）写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。解题思路①审读题干。要求写议论性文字，开头有形式要求。②理清思路。按照写议论性文字的步骤来：首先，提出论点，并按题干要求句式来写。其次，进行论证，可选用举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法来具体论述。最后，总结论点。考点八：读写结合：发表观点8.同学们围绕“人生从来43考点八：读写结合：发表观点

答案示例：折叠是磨砺的沉潜。沉潜不是逃避沉沦，而是在磨砺中蓄势。越王勾践沉潜于阶囚苦难，用十年卧薪尝胆换来三千越甲可吞吴的壮举；曹雪芹沉潜于满径蓬蒿，用十年呕心沥血创作出传世经典《红楼梦》；于敏沉潜于大国重器，用三十年隐姓埋名填补中国氢弹事业理论的空缺。在磨砺中沉潜，在沉潜中折叠，在折叠中精彩。（观点明确1分，围绕观点展开议论4分，恰当运用论证方法2分，思路清晰2分，语言流畅1分。共10分）考点八：读写结合：发表观点答案示例：折叠是磨砺的沉潜44考点八：读写结合：发表观点教材同频对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。（九上《敬业与乐业》）中考链接请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（2020山西中考第7题）考点八：读写结合：发表观点教材同频中考链接45考点八：读写结合：发表观点归纳总结考点八：读写结合：发表观点归纳总结46考点八：读写结合：发表观点归纳总结1.确定论点的小技巧：①材料是否有论点指向性；②双选论点哪个更易于被大众接受；③多选论点中选择最有把握的论点。2.论据选取：最好选择名人事例、最新时事等，尽量不选自身事例。另外，要使用论据本身体现的最核心精神，不能牵强表述。3.论证过程：首句亮观点（观点要鲜明，开门见山）中间展论据（一道理一事例，一古一今，一中一外，一正一反，一形象一抽象。注意：分析事例时一定要写出能直接证明观点的细节）结尾扣观点（回扣关键，照应首句，有力收束）考点八：读写结合：发表观点归纳总结1.确定论点的小技巧：347针对训练“干净”是最好的气质王永清①人最好看的样子，是干净。一直喜欢那些目光清澈的人，干净、自然、纯真。眼睛是心灵之窗，内心干净，才会有眼神的干净。当一个人以孩子般的目光去看这个世界，世界也就变得简单纯净起来。②干净的人善良，无邪念。曾国藩说，为善最乐，是不求人知；为恶最苦，是唯恐人知。做坏事的人，内心是不干净的，带着包袱生活，心理负担何其沉重？常见四处逃亡的罪犯被抓后“一身轻松”。心存善念的人内心光明、干净，看到在风中卖菜的大娘，就把她的菜全部买下来，好让她早点回家。给流浪汉两个馒头，让有急事的行人用一下你的手机。或者，把垃圾从绿化带里带到垃圾箱里，给陌生一、［2020盐城改编］阅读下面的文章，完成题目。针对训练“干净”是最好的气质一、［2020盐城改编］阅读下48人一个微笑……总之，一直沿着善念走下去，就会觉得太阳每天都是新的。人人都面善，心中油然涌起对万事万物感恩的情愫。③干净的人行为端正，坦坦荡荡。品行端正，做人才有底气，做事才会硬气，才能身正心安梦魂稳，心底无私天地宽。品行端正的人干净，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，仰不愧于天，俯不怍于人。身处俗世，却不为俗世所困，依然保持初心如故。无论取得怎样的荣耀，始终谦虚低调，不高人一等，不张牙舞爪，不会变得喧嚣与功利，给人的感觉永远是赏心悦目，如沐春风。④干净，说到底是一种修养，不邋遢、不潦草，无论命运有多么不公，不见一丝怨怼。不管外在环境多么糟糕，始终拾掇好自己的仪容，保持外表的干净和得体。上海永安公司四小姐郭婉莹，年少时美丽而富有，“文化大革命”时期，因是资本家的女儿，沦落到去打扫厕所，但她见人永远要化好妆，换上干干净净的衣服。别人不理解，她却回答说：“因为这才是人活着的样子。”人一个微笑……总之，一直沿着善念走下去，就会觉得太阳每天都是49

⑤干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗、清爽。因为大家行事光明磊落，不算计人，不欺骗人，不出卖人，该办的事一定办，不该办的事一定不办，自然民风淳，风气正，政风清，人心平和。⑥孟德斯鸠说过：美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。生活本来单纯，清白做人，干净做事。人有净气，风度自来。（选自《扬子晚报》2020年3月4日，有删改）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）⑤干净是一种文化，是一种精神，是一种美德。一个地方如50文章结构（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）文章结构（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2511.［把握中心论点］小文认为中心论点是“‘干净’是最好的气质”，而小茗认为中心论点为“干净的人善良，无邪念”，请你认真阅读，写出你认同的中心论点。（2分）

答案：“干净”是最好的气质。（2分）

解析：本题考查中心论点的把握。中心论点是全文的核心观点，必须是明确的判断，一般从文章的题目、开头和结尾这些位置查找。题目往往就是作者明确的观点。本文围绕中心论点从四个方面展开论述，“干净的人善良，无邪念”是其中的一个分论点。（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）1.［把握中心论点］小文认为中心论点是“‘干净’是最好的气522.［内容理解］读了选文后，小文同学不清楚画线句中“人活着的样子”指什么，请你联系文章进行概括。（2分）

答案：无论命运多么不公，都没有一丝怨怼，无论处境多么艰难，始终保持外表的干净与得体。（2分）

解析：本题考查内容的理解。根据题干，首先确定画线句子的位置在文章第④段，结合本段开头分论点以及具体论述内容可知答案。（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）2.［内容理解］读了选文后，小文同学不清楚画线句中“人活着533.［理清论证思路］小武想梳理第②段的行文思路，请你和她一起完成下面内容的填空。（3分）本段首先提出分论点，接着以曾国藩的话为道理论据，论证分论点；然后运用

论证和

论证，从“做坏事的人，内心是不干净的”和“”两个方面进一步论证；最后总结出干净的人保持善念，心存感恩。

解析：本题考查议论文的论证思路。根据题干明确是第②段的行文思路，认真研读本段，根据答题空前后的提示内容来回答即可。举例对比心存善念的人内心光明、干净（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）3.［理清论证思路］小武想梳理第②段的行文思路，请你和她一544.［谈感受启示］老师将本文选作语文课前分享篇目，请你在朗读全文后选取感受最深的一句话，并结合实际谈谈自己的心得。（3分）

答案示例：

选句：一个地方如果干净的人多了，这个地方的环境会更为清朗、清爽。心得：环境对人的影响是巨大的，如果我们每个人都能做到干净，做到诚信友善，那么我们周围人都会以诚待人，社会自然会民风淳朴。

解析：认真审题，首先选取感悟最深的一句话，其次从选取的句子中提炼关键词，根据文中相关段落对此内容的诠释，结合自身的生活实际表达即可。（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）4.［谈感受启示］老师将本文选作语文课前分享篇目，请你在朗读55勇者不惧①尚勇，是中华民族重要的精神传统，盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中，成为无比珍贵的民族精神基因。②“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。

《礼记》讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。二、［2020潍坊改编］阅读下面的文章，完成题目。（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）勇者不惧二、［2020潍坊改编］阅读下面的文章，完成题目。56

③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将选择和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他一起共事的；我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大局的角度出发，在坚守道义的同时不怕外在艰险，藐视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。④真正的勇者，有锐气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。王阳明在带兵平定宁王朱震濠叛乱时，这种静气和锐气得到了生动体现。军（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇57旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头，很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品格。⑤如何培养沉着的静气与进取的锐气？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。《周易》谓：“蹇，君子以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸已，在克服内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我磨练，超越突破，并在道义感召下勇往直前、奋发有为。（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第三部分专题一议论性文章阅读PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道。一次探马来报前方战事失58

⑥“艰难困