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文档简介
19生命生命红古区海石湾第一小学赵学梅事例角度相关词语对生命的思考飞蛾求生瓜苗生长静听心跳求生的欲望生命的意识顽强的生命力挣扎极力鼓动忍不住
竟然冒出冲破不屈向上茁壮成长沉稳有规律跳动震撼生命是……
自读课文，边读边感受哪些是你没有想到的？主宰负责平等自信乐观自由勇气毅力奋斗执著精神品质......创立了伊甸残障基金会。除了爱，我一无所有。台湾最具影响力的作家、台湾十大杰出青年。你对生命的理解是……杏林子
虽然生命_____，但是，我们却可以让_____的生命体现出_____的价值。于是，我下定决心，一定要_____生命，决不让它白白流失，使自己活得更加____。短暂有限无限珍惜光彩有力题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。19生命生命如果对自己负责，就是__________。如果________，就是________。生命求生的欲望生命意识勇气毅力自信乐观奋斗……
尊重友善诚信和谐乐于助人平等……奉献热爱祖国
遵纪守法
谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。（德国）歌德我们不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。网络文章请您积累生命是……
赵学梅生命是一杯酒品尝着人生的酸甜苦辣生命是一首歌唱响人生的悲欢离合生命是一幅画绘出人生最美的华章生
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