光的反射现象

木城初中八年级物理教案课题：光的反射姓名：班级：学科：物理课型：新授时间：主备课人：谢小波审核：八年级物理备课组教学目标一、知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义3.理解反射现象中光路的可逆性4.了解什么是镜面反射，什么是漫反二、过程与方法通过实验，观察光的反射现象。2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异三教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点：用光的反射解释一些简单现象四教学过程一、 引入新课我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光在真空中的传播速度是3X108m/s。我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就能看到屋子里的东西。为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们学习有关光的反射的知识。二、 新课教学（一）光的反射定律演示实验1:在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都能发生反射。光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词。演示实验2：让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线。教师在黑板上画出反射图。入射点：（0）入射光线与镜面上的接触点。入射光线（A0）反射光线（OB）法线（0N）：通过入射点且垂直于镜面的直线。入射角。）：入射光线与法线的夹角。反射角（,）：反射光线与法线的夹角。探究：光反射时的规律提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？设计实验和进行实验我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。

甲 乙 丙改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变。按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，可采取如丙图所示的实验装置。将一张16K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1，OA2。让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA「OA2射向镜面，观察反射光线。分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔8、B「B2。用刻度尺画出直线分别将OB、OB］、OB2连接起来。再用量角器量出反射角(,)和入射角(D的大小，并记录大小进行比较。角2角2角T: 第―次第二次第二次使光线分别沿OB、OB/OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向。3.分析和论证上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变。按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线。（3） 从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角。（4） 从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的。光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内。反射光线和入射光线分居法线的两侧。反射角等于入射角。说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面，两线分居，两角相等。（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。（3）在反射时，光路是可逆的。上述过程中，学生动眼观察、动手实验、动脑分析，有利于引发学习兴趣，加强对知识的理解。画出下列入射光线的反射光线：教师板演如何画已知光线的入射光线或者反射光线。已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出镜面的位置。分析：反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了。（1）根据已知条件作图甲。（2）画出反射光线入射光线的角平分线，即法线ON（如乙所示）。（3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所示。

（二）镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射是不一样的。演示实验3：让氦氖激光的平行光射入平面镜。现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的。而且在反射光线的方向上的光是很强的。其他方向无反射光。这种光滑镜面的反射叫镜面反射。如图甲所示。演示实验4：让氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。我们把这种反射叫漫反射。如图乙所示。漫反射能使我们从各个方向看到物体。W诡ill云射 匕漫）£射说明：（1） 物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射。（2） 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，可以提出以下问题，引导学生讨论：黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。解答：（1）这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈，所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。（2）为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：改变同学的座位位置，或改变黑板的角度。用不反光材料。想想做做：晚上，在桌上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗。想想看，并解释为什么。说明：这个小实验让学生回家认真做一下，以对镜面反射和漫反射有一个比较深刻的理解。本题的答案为：因为镜面很光滑，垂直入射到镜面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光极少，从侧面看去，基本没有光线射入眼中，所以平面镜看起来比较暗。而白纸表面粗糙，入射到白纸上的光发生漫反射后，反射光线射到各个方向，所以从侧面看到白纸比较亮。三、知识小结通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：光射到任何物体的表面都能发生反射现象。光的反射定律。光在反射时光路是可逆的。物体对光的反射分镜面反射和漫反射。漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体。木城初中八年级物理教案课题：平面镜成像姓名：班级：学科：物理课型：新授时间：主备课人:李天才审核：八年级物理备课组一、 知识目标了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。4.初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。二、 能力目标经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。2.观察实验现象，感知虚像的含意。3.通过观察感知球平镜对光线的作用。三教学重点：1.平面镜成像的特点，2.球面镜的光学性质。教学难点：1.虚像的概念，2.球面镜的应用。四教学过程一、引入新课教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像。二、新课学习（一）平面镜成像的特点向学生示范并说明探究活动的目的和做法。目的：（1）研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。⑵研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置。在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线，把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直。把测量结果填写下表中。学生分组实验以上把教材的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结，既有利于知识的学习，也有利于能力的培养。在实验基础上得出成像特点引导学生根据实验结果回答：①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？答：①平面镜中的像与物体大小相同。因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。②像和物体到镜面的距离相等，因两支蜡烛到玻璃板的距离相等。平面镜的成像特点：像和物体的大小相等。像和物体到镜面的距离相等。像和物体的连线垂直于镜面。应用知识讨论：身高1.6m的人站在穿衣镜前，离镜0.5m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？解答（1）像高1.6m，像离镜0.5m。（2）人后退0.5m时，像高不变。像到镜面的距离增加0.5m。（二） 平面镜成像原理对于平面镜的像是靠光的反射形成的，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？边板画边讲授，进行解疑，具体做法可按下面步骤进行：1.在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S。然后提问学生：、你们知道S能发出多少条光线，方向如何？射到平面镜上的光线有多少条？其实S能向四面八方发出无数条光线，所以射到平面镜的光线有无数条。让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线。这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛。分析可知：，①这两条反射光线不能相交。②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S1发出的。边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S'。由上可知：①S'是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点。但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像。②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。虚像不是实际光线会聚而成的。（三） 凸面镜和凹面镜球面镜：反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜。球面镜的分类用球面的内表面作反射面的叫凹面镜。用球面的外表面作反射面的叫凸面镜。凹面镜的性质及作用a.凹面镜的性质演示实验：用氦氖激光器平行射向凹面镜。现象：反射光会聚在一点上。结论：凹面镜能把射向它的平行光线会聚在焦点上。我们知道反射时光路是可逆的，平行光经凹面镜后能会聚在焦点上，那么，如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后是否平行射出呢？演示实验：把光源放在凹面镜的焦点上现象：光源发出的光经凹面镜后成平行光。结论：如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后将成为平行光。b.凹面镜的应用①根据凹面镜会聚光的性质，可以制作太阳灶、太阳炉，天文学家们用凹面镜作大型反射式望远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等。十一届亚运会的火种，是藏族初二学生达娃央宗，在青藏高原上，利用射入凹面镜的太阳平行光，反射后会聚在焦点的性质，把火炬点燃而取得的。②根据从焦点射向凹面镜的光线，反射后成平行光的性质，手电筒、汽车头灯、军事上的探照灯等用凹镜作反射面，其作用就是使放在焦