人美版美术四年级上册《飞天》单元作业设计

四年级美术学科作业设计一、单元信息本123二、单元分析效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，性的敦煌飞天艺术。例如:敦煌莫高窟第285窟西魏的两身,尝试用过线条表达不同的情感，并能用简单的文字语言描述自己对作品的感受，但是,用线描的方法描绘古代壁画中的飞天艺术形象还是第一三、单元学习目标与单元作业目标级1初步了解石窟和飞天2345四、单元作业设计思路力差异性的基础上，按不同难度，本单元共设计3,带着老师的问题去考察，现在我们就开始吧！古印度古埃及中国洞窟墙壁不知道______________________________________________________________________________________________________________________________________超级连连看自我评价能够说出二种及以上时期教师评价初步了解飞天艺术的发展对不同时期飞天的特点有作业3条、动势等方面和大家说一说，尝试运用九宫格里的词语概括飞天形象的表现手超级连连看秀柔流动婀丽美丰典娜优姿雅富多雅飞天的外貌美：(飞天的动态美：(飞天的线条美：(飞天的色彩美：()、())、())、())、()自我评价教师评价视频连线淮北市美术家协会副主席敦煌研究院特聘画家董克文老师，深入认识飞天的艺术价值，了解敦煌莫高窟是中国艺术的宝库，也是世界古代文化艺术的宝飞天的形象多变，成熟时期的飞天外貌，体态 的飘逸、动感，给人的感受。学习飞天后，我想说____________________________________________________________________________________________________________________________________________1、了解飞天的形象多变，基本能够用文字概括2、感受飞天形象带给人的1、准确填写飞天学习卡，用文字或语言概括飞天各象的艺术表现手法及审美2、感受飞天造型艺术的魅自我评价能用语言文字表述对飞天的优美姿能生动地用语言文字表述对飞天的教师价国的飞天作品在不同时期的艺术特能用简短的语言或文字描述飞天的,感悟民族文化的艺术魅力。【作业分析与设计意图】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自我评价处教师评价播放视频《丝路花雨》。观察飞天飘舞的动态变化，说一说舞蹈是何表现飞天飞舞时轻盈飘逸的感觉的？根据给出的图例，尝试用线条给图例中的飞天加上自我评价教师评价在生活中利用身边的各种材料，通过摆一摆、舞一舞、演一演、做一做飞天自我评价教师评价【作业分析与设计意图】本课时作业是以文字表达、动手实践、情景表演的形式业2妙笔生花，主要强调实践性，为了降低学生创造时的难度，突破点入手，学生通过尝试添加动感的飘带，表现飞天飘带的柔出示几幅飞天动态线作品，请生观察飞天的姿态，选择其中之一适当添加飞自我评价教师评价自我评价教师评价简单画出飞天形象，添加动感的飘1.作业内容：谈“天”说“梦”播放神州十三号载人飞船发射成功视频，请生欣赏，中国航天一次又一次实来的航天梦需要同学们继续努力。你们的飞天梦是什么？根据你所画出的飞天形自我评价图教师评价鼓励学生用文字的方式进行归纳总结，通过梳理，能制作出飞天思维根据作业2完成飞天形象，发挥想象力，继续添画2-3个飞天形象，表现出飞自我评价教师评价能够积极参与、大胆表现、自由想【作业分析与设计意图】本课时的作业主要以实践性的形式呈现，作业1趣味添人物的动势关系，作业3是以思维导图的形式对本单元的知识六、单元质量检测作业