第4课时-乘、除法运算中的简便方法课件

第4课时乘、除法运算中的简便方法R·四年级下册第4课时乘、除法运算中的简便方法R·四年级下册前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简便计算方法，今天我们继续来探究除法的简便计算。新课导入前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简1.请在下面的○中，填上“＞”“＜”或“=”。420÷6÷5○420÷(6×5)；848÷4÷2○848÷(4×2)；350÷5÷7○350÷(5×7).===探索新知1.请在下面的○中，填上“＞”“＜”或“=”。===探索新知小结：除法的性质：一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数的积，使计算简便，用字母表示是：a÷b÷c=a÷(b×c)a、b≠0.2.你能举出这样等式的例子吗？感知除法运算中的规律。小结：2.你能举出这样等式的例子吗？感知除法运算中的规律。“一打”是12个。例推进新课（1）王老师一共买了多少个羽毛球？“一打”是12个。例推进新课（1）王老师一共买了多少个羽毛球（1）王老师一共买了多少个羽毛球？12×25=____运用乘法（分配）律：(a+b)×c=a×c+b×c请同学用自己最快方法算出结果。（1）王老师一共买了多少个羽毛球？12×25=____运用乘还可以这样算。我这样算。12×25=(3×4)×25=3×（4×25）=3×100=300（个）12×25=（10+2）×25=10×25+2×25=250+50=300（个）还可以这样算。我这样算。12×2512×25这两个同学做的方法都很好，第一个同学用的是乘法分配律，首先把第一个因数拆分成两个数的和，然后用乘法分配律，把这两个加数分别与这个相同因数相乘，然后把两个积相加，变化后可以用口算计算完成。第二同学的方法也很好，他是把第一个因数拆分成两个因数的积，然后用乘法结合律结对找朋友，变化后可以用口算计算出来。这两个同学做的方法都很好，第一个同学用的是乘法分配律，首先“一打”是12个。例（2）每支羽毛球拍多少钱？“一打”是12个。例（2）每支羽毛球拍多少钱？（2）每支羽毛球拍多少钱？330÷5÷2=____还可以这样算。我这样算。330÷5÷2＝66÷2＝33（元）330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）哪个更简便?（2）每支羽毛球拍多少钱？330÷5÷2=____还可以这样列出算式后，计算用除法的性质要简便一些。列出算式后，计算用除法的性质要简便一些。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

35×5×2025×(4＋8)2000÷125÷8

=35×(5×20)=35×100=3500

=25×4+25×8=100+200=300

=2000÷(125×8)=2000÷1000=2计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

35×5×201.在括号里填上合适的数。360÷（9×5）=360÷()÷()4800÷25÷4=4800÷(×)1800÷（25×18）=1800÷()÷()540÷（9×3）=()÷()÷()630÷42=630÷()÷()9525418255409376随堂练习1.在括号里填上合适的数。9525418255409376随2.填一填。16÷2÷4=16÷（□〇□）210÷（7×6）=210〇7〇6□÷（25×7）=350〇□〇□

24×÷÷350÷÷7252.填一填。24×÷÷350÷÷7253.判断48÷（12×4）=48÷12×4（）700÷28=700÷（7×4）=700÷7÷4=100÷4=25（）4800÷125×8=4800÷（125×8）（）×√×3.判断×√×通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。课1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业好好学习，天天向上。

——

毛泽东好好学习，天天向上。第4课时-乘、除法运算中的简便方法课件第4课时-乘、除法运算中的简便方法课件第4课