部编版《忆读书》全文课件1

25忆读书人口手勤努奋力人教版小学语文五年级25忆读书人口手勤努奋力人教版小学语文五年级在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集《繁星》和《春水》，散文《小桔灯》、《笑》等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长津斩限jiù

jīnzhǎnxiànkǎigě

凯舅葛津斩限jiùjīnzhǎnx贾衰刊琐朴篇某shù

jiǎshuāikānsuǒpǔpiānmóu述贾衰刊琐朴篇某shùjiǎshuā斩首席卷

凯旋派遣水浒刊物传出琐事地煞

栩栩荡寇志呻吟贾府某人（zhǎn）（hǔ）（qiǎn）（kān）（chuán）（shà）（suǒ）（xǔ）（dòu）（fǔ）（shēn）（móu）（kǎi）（juǎn）斩首席卷阅读提示：

1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：初读课文，感知内容。以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。读一读划一划阅读提示：初读课文，感知内容。以梦境2.请给课文划分层次，概括每部分大意。第一部分（1自然段）总说感受。第二部分（2—8自然段）回忆自己幼时、少时读

书情况，侧重说明读书好、

多读书。第三部分（9—10自然段）回忆自己晚年的读书情况，

侧重说明要读好书。第四部分（11-12自然段）概括全文内容。2.请给课文划分层次，概括每部分大意。第一部分（1自然段）时间顺序3.在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序来写这些往事的？并回答这样写有什么好处？七岁时；此后；在我十二三岁时。条理清晰时间顺序3.在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序4.在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句)读书好，多读书，读好书。4.在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句)读朗读课文，感悟书香。1.第二部分作者回忆了自己幼时、少时读哪些书的情形？朗读课文，感悟书香。1.第二部分作者回忆了自己幼时、少时那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味……在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去……

我第一次读《三国演义》读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场……

听：津津有味读：一知半解哭：人物的命运可以读到精彩的故事读《三国演义》感悟书香。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

有助于我了解人物的性格，为我今后的写作打下基础。读《水浒》因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于

《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。读《红楼梦》《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣3.读书带来了快乐我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。3.读书带来了快乐我永远感到读书是我生命中最大4.作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》喜欢故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。不喜读《荡寇志》、《封神榜》没有人物个性，索然无味，烦琐。4.作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？《三国演义》、合作探究领悟主旨1.那作者认为什么样的书才算是好书？如何来选这样的好书呢？精彩的情节栩栩如生的人物形象质朴浅显的语言真实的感情会挑选、会比较（比）读好书合作探究领悟主旨1.那作者认为什么样的书才算是好书？如

1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？2、“斩黄巾英雄首立功”中的英雄是谁?3、《三国演义》中“三国”指哪三国？4、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？5、“哪吒闹海”出自哪部书？6、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？

忆读书第一部分（总说）第二部分—多读书、读书好（以时间为序）第三部分—读好书读书好，多读书，读好书第四部分—概括全文忆读书第一部分（总说）第二部分—多读书、读书好（以时间为序）这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼年和少年时的读书经历，介绍了自己一生读书的体会是“读书好，多读书，读好书”。这篇课文按照时间的顺序主要回忆了作者幼年和少年1.学了冰心老人写给大家的这篇《忆读书》，你自己有什么感受或启发？1.学了冰心老人写给大家的这篇《忆读书》，你自己有什么感受或谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文五年级谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文五年级1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多