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文档简介

春天是令人神往的，因为她充满生机，充满了活力，她如诗如画，美轮美奂，我们每个人的心中都有一个春天的样子，或鲜花盛开姹紫嫣红，或柳絮纷飞细雨朦胧，但是无论如何她总能给我们以美的感受。

今天就让我们一起走进朱自清的《春》，享受他带给我们的那种欢快的美和希望。《春》朱自清人教版七上第三单元第十一课春

爱国学者朱自清

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作

有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。资料共享酝酿 黄晕

蓑笠嘹亮 应和

烘托宛转 欣欣然你预习的好吗？yùnniàngyùnsuōlìliáohè

hōngwǎnxīn涨水涨()起来了他涨()红了脸和应和()和()面晕黄晕()的光晕()头转向散散()会散()在草丛里薄（）烟（）薄酒一杯（）薄荷zhǎngzhànghèhuóｙùｎｙūｎｓǎｎｓàｎbáobóbò检测字词学习目标1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.学习作者抓住特点、多角度地描写景物的写法。3.学习比喻、拟人等修辞手法的运用。4.培养热爱大自然、珍惜青春的感情。朗读知识朗读时，要在理解课文内容、把握感情基调的基础上，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。范读解析：“∣”表示语意未尽而中途极短暂的停歇，“∣”表示略长些的停顿，“︵”表示前后语意连贯。山∣朗润起来了，水∣涨起来了，太阳的脸∣红起来了。一切∣都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。我要展示设疑自探1.感知课文内容，把握作者的感情。2.学习作者抓住特点、多角度地描写景物的写法。3.学习比喻、拟人等修辞手法的运用。请同学们围绕学习目标提出疑问，看谁提出的问题最有探究价值。“学而不疑则怠，疑而不探则空”。自探提纲

1.课文怎样写“春”的？你能据此划分段落并给每个段落拟个小标题吗？2.课文写了“春”的哪些景象？有什么特点？运用哪些修辞？3.课文表达了诗人怎样的思想感情？自探提示：

请同学们带着问题默读课文，用圈点批注的方法在课本上标记出以上问题的答案。自学时间为5分钟。有疑问处留小组讨论解决。“学而不疑则怠，疑而不探则空”。解疑合探“独学而无友，

则孤陋而寡闻”。小组合探1.请同学们把思考的成果在小组内交流，组长负责，基本达成共识，注意做好笔记。3分钟后出示展示分工表和评价分工表。2.组内讨论解决自探中未解决的问题。解疑合探“独学而无友，

则孤陋而寡闻”。全班合探展示评价1板书2口述3板书质疑再探现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？“疑是开山斧，

探是深耕犁”。教师预设：为什么作者在描绘春草图中要穿插小孩子的画面呢？运用拓展仿写课文：春天像刚落地的

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