初三期末考试总结

第第页初三期末考试总结

初三期末考试总结1

20**年下半年，我进入了初三班级的学习。每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再看看书，复习复习当天学习的课程。虽然我每天这样刻苦学习，但在期末考试时，我的成果却不很抱负。

期末考试后，我对自己的学习进行了仔细总结，从中悟出了不少好的学习

历史算作喜悦的了。我对历史很感爱好，学得也很仔细。惋惜，前2次历史发挥都不好。这次得了一个89分。我当然会仔细学下去。

政治也算缺憾。虽然与前两次相比有些进步，但是这一次练了那么多也比较有把握，却偏偏差14分总分值。这14分有一部分是由于马虎大意造成的'，有了这一部分就可以进二十五名了，真是有点缺憾

外语也应当算还行的，与数学不同的是，我对这个分数非常惊讶。它比我想象的还要高。不过翻翻卷子，又感觉这成果还算可以，基本算是发挥了正常水平。

数学很缺憾的，这次的分数可以算是很不抱负的。数学的大型证明题还是不行还要继续仔细、努力地练习。

语文还算抱负。这次的分数可以算对我的鼓舞了。下面我要作的，就是再接再厉，继续仔细、努力地练习这门学科。

在下一个学期，我要发扬成果，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成果，当一个名副其实的好同学。

初三期末考试总结2

考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试比上次有些退步，这里我想考上一所好的高校还相差甚远，我仔细分析了缘由：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实，英语一贯是我这五科中最不抱负的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一贯是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着班级的上升，我们所需要掌控的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧掌控的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读技能有所提高。

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗！

在同学的眼里，老师处于教学过程的主导地位，教毕业班的老师多数是富有教学阅历的中老年老师或有创新精神的青年老师。在总复习阶段，同学要在老师的指导下充分发挥积极性、主动性，根据复习计划与老师协作好。老师要把复习的主动权交给同学，老师要给同学安排肯定的自己看书、做题、质疑的时间。通过练习，找准同学在基础知识、基本技能、学科技能、解题方法等方面的薄弱环节和症结所在，对症下药，提高复习的效率。

同学在安排复习计划时，要依据自己的实际状况，适当调整各科复习的时间，突出重点。在策略上，要集中精力抓紧课堂复习，提高效率，不要复习政治做数学，复习语文做物理，这样分散精力，效果不好。不要课上不仔细，课外加班补，这种课内损失课外补的做法，得不偿失。要学会上复习课，学会整理归纳知识，形成网络，相互沟通。要学会抓住重点、难点和疑点，学会分析问题和解决问题的方法，学会举一反三，触类旁通，敏捷运用，综合运用。要学会科学地合理地安排时间，不要搞疲惫战术，不要两耳不闻窗外事，一心只读考试书。

家长要从孩子的实际状况出发，仔细听取学校老师的看法，监督孩子与老师的复习指导同步，依据孩子各科学习的不平衡状况，援助孩子适当调整自己的复习重点。家长要全面关怀孩子的思想、身体、学习和心理，常常与学校老师保持联系，明确学校的复习计划和要求，了解孩子的学习状况和思想改变，安排好生活节奏，有张有弛，劳逸结合，保障睡眠。对于找家庭老师补课，参与社会上的补课班、提高班问题，家长要慎之又慎，要从孩子实际状况出发，分析有无须要。最要紧的`是启动孩子的内部动力，让孩子积极主动地复习。家长对孩子要以鼓舞为主，擅长发觉并确定孩子的点滴进步，不要一味地批判、指责。家长在复习备考、填报志愿上只能当参谋，不能当保姆。

老师、同学、家长在复习备考的目标、内容、方法、步骤上形成合力，相互协调，肯定会取得中考的良好成果。

重视课堂课本，不要囫囵吞枣。现阶段，初三第一学期还没有完全结课，同学在期末考试前还会学习新知识，所以在学习中不能顾此失彼。老师在课堂上讲的内容当天就要消化，布置

的作业也要仔细完成，想先囫囵吞枣，再指着回头复习是行不通的。这种做法既降低了学习效率，又不利于同学按部就班的学习和复习。

重视基础知识，不要只做难题。已经升上初三，学习成果还没有多大提高，有些同学就焦急起来，舍命扑在难题上，挖空心思也要“啃”下来，这是很不明智的。在考试中，难题是用来拉开差距的，而占绝大多数比例的都是基础题。最好先保证基础题全部拿分，再冲刺技能题，要分清晰轻重缓急。尤其对那些学习成果一贯不高的同学而言更是如此，只有把基础知识掌控坚固，才可能在此基础上深入、拓展。

有针对性地合理安排时间和安排精力。每一分钟对初三同学都是很宝贵的，要在最大限度内有效学习，充分利用课本，把知识整理归纳，融会贯穿，从整体上把握。不要盲目搞题海战术，让身体过于疲乏，影响第二天的听课质量。同学在感到疲乏时要实时休息，别牵强自己。多进行室内不猛烈的运动，利用听音乐等方式放松心情，尽量让身体保持在最正确状态后再开始学习。

重视调整心态，没关系盯排名。期中考试反映出同学在一段时期内的学习状况，考得好并不肯定值得沾沾自喜，考得不好也没有须要无精打采，这只能说明你对开学后这两个月所学的知识掌控是否坚固。要正确看待自己的分数，采用“战前重视，战场正视，战后忽视”的立场。就是说，在考试前，要仔细对待，复习到位；考场上要“争分夺秒”———仔细做题，争分数、抢时间；考完后只是看分数找差距，不要患得患失。多与自己的过去比，看是进步了，还是退步了。没关系盯自己的排名，更不能被排名左右。

高三的第一次大型考试，我依旧没有把握住。

不过这次，少了以往的狂燥担心，少了以往的焦虑郁闷，镇静下来。认真想想问题，认真想想自己，认真找欠缺之处，悄悄在心底为自己打气。

过去，总是学不会成熟、理智看问题。失败后哭泣，郁闷，懊侮，找各种借口，自找心理劝慰，然后把考试抛诸脑后。而现在，考试的机会越来越少，却不加珍惜。渴望从中猎取点什么，学到什么，而不是心情的枷锁。每次考试都想急于证明自己的技能不是这样，而忽视了考试的目的。这种带有呈现自我目的的考试结果往往不尽人意。

以下是对开学这段时间，到考试结束总结的几点问题所在：

1、不会释压。考试前几天涌现过浮躁，焦虑等心理，总是神经紧绷，导致写作业时思路也很不流畅。而且这次考试异样焦灼，在考场上，心态一贯不放松。要查找释压方式，试着将焦灼心理缓解，以最正确心态进入状态。

2、比速度而忘却深度。平常写作业，一味地追求速度，却忽视了考虑问题的深度，没有花时间去想这个题的一般解法，从而引发这类题的一般思路，深挖不够。今后，要做的不单单是完成作业而写作业，更应当当作提升的机会。不和别人比，而是真正地装到自己的头脑中。

3、安排时间。考试时总会因时间不够而忙和这、忙和那。其实，题不肯定全做完，但要把会做的题全做对。这次考试，就因舍不得而丢掉一个大题，而耽搁了好长时间，没有检查，在其他问题上也涌现了这样或那样的问题。以后训练平常做题掐时间做。一个大题需要多长时间，计算好了，在规定的时间内做完，并要保证正解。

4、仔细与否，这是老生常谈了。马虎大意是一大忌，并不是搪塞的理由，这个毛病或许让自己懊悔一生。

对最近的计划：

1、在学习新课的同时，随时翻翻以前的题，巩固扎实起来。

2、对自己的弱科下功夫，从中查找方法。

3、抓主科，这是根本。

或许考试有时会抛弃自己，成果有时也会抛弃自己，但自己永久不能抛弃自己！

今日我们期末考试考完了，回到家爸爸、妈妈都问我：“考的怎么样？”我回答：“我有一个字不会写是?马上?的?即?我写成?及?了。”我又到语文书上一看才茅塞顿开。

我们下午又考了英