初中作文指导：新材料作文的审题立意(课件)18

新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意1◆新材料作文常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.只见树木不见森林4.只重表象忽视实质◆新材料作文常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧2

上次月测材料作文题父亲与儿子在林间散步。突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？”儿子仔细地听了听说：“我还听到远处马车的声音。”父亲说：“对，是两辆马车。”儿子问：“您又没有看见，怎么知道是两辆马车？”父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大……”1、要努力充实自己2、做有真才实学之人3、人应注重内涵与修养上次月测材料作文题父亲与儿子在林间散步3

◆概念：新材料作文：提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自主立意、自选文体、自拟标题进行作文。它是介于传统材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式，我们且把它叫做新材料（或后话题）作文。◆概念：新材料作文：提供一则材料或图画并略作提示，但4

新材料作文与传统材料作文、话题作文的联系和区别：1、新材料作文:自主立意、自选文体、自拟题目传统材料作文:根据材料写议论文2、新材料作文：它给定材料，需围绕材料立意。话题作文:所给的材料是为了引出“话题”，原材料可用可不用。3、新材料作文：需全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思。从材料中提炼观点而不是话题。新材料作5

新材料作文的立意

一、摘取中心法二、内容归纳法四、寓意透视法三、比较分析法

新材料作文的立意

一、摘取中心法二、内容6

一、摘取中心法主要用于内容褒贬分明，中心比较明确的材料。即在认真阅读材料基础上，摘取材料中的中心句或能概括材料意义的某提示的语句作为材料立意的突破口。（抓关键句）

一、摘取中心法主要用于内容褒贬分明，中心比较明确的材料。7关键句：例1、

根据你对下面材料的理解，任选角度，写一篇文章。

北大中文系主任谢冕在欢迎新生大会上说道，跻身北大，万里挑一，你们是同龄人的精英，来到北大，须摘去光环，从头做起。先学做人，后做学问；先潜心做“书呆子”，后在前人的基础上有所建树。

立意：

“先学做人，后做学问”;“先潜心做‘书呆子’，后在前人的基础上有所建树”

如何做人、如何做学问、如何使事业有成关键句：例1、

根据你对下面材料的理解，任选角度，写一篇文章8例2、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意：永不满足、再接再厉、追求是无止境的、永远拼搏进取例2、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你9

二、内容归纳法。主要用于内容意义明了，但材料中没有中心句或提示性语句的材料。它是通过对材料涉及的内容进行细致地综合分析，最后归纳出材料主旨进行立意的一种方法。（抓关键词、句）

二、内容归纳法。主要用于内容意义明了，但材料中没有中心句或10关键词：

立意：例：根据你对材料的理解，任选角度，写一篇章。

材料一：草地上有一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫，牛背鹰是南方一种常见的鸟类，因经常在家畜及水牛周围捕食而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦共处、相应成趣的景象。材料二；2005年3月5日，温家宝总理在十届人大会议上作政府工作报告中指出，我们要构建社会主义和谐社会，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明共同进步。材料一：和睦共处、相应成趣

材料二：和谐社会、共同进步

和谐社会、和谐校园、和谐家庭关键词：

立意：例：根据你对材料的理解，任选角度，写一篇章11

小结：要善于抓住关键词语、句子。关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。小结：要善于抓住关键词语、句子。关键词句往往是“文眼”，它12三、比较分析法它是通过对材料中涉及的事件、人物、行为以及结果等进行细致地比较分析，从而归纳出材料主旨进行立意的一种方法。

三、比较分析法它是通过对材料中涉及的事件、人物、行为以及结果13比较：

分析：

结论：例：请阅读下面一则材料，按文后要求作文。

20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。

1、阿里：虽已精疲力竭，然而阿里竭力保持着坚毅的表

情和血战到底的气势，没有气馁

2、菲雷泽：在激烈对决的最后关头选择了放弃

失败→自卑、放弃；成功→自信、坚持

“永不放弃就是成功”或“没有自信就是失败”比较：

分析：

结论：例：请阅读下面一则材料，按文后要求14四、寓意透视法主要用于寓意型的材料。这类材料主旨隐藏在材料之中，要准确把握材料主旨的确不是很容易的事情，因此，正确地理解材料的寓意是最为关键的一步。在揣摩、掌握材料寓意的基础上，联系生活实际，进而获得启示去立意的方法即寓意透视法。注意：有的寓言故事可以从多角度获得人生启示四、寓意透视法主要用于寓意型的材料。这类材料主旨隐藏在材料之15寓意：

立意：例1：

阅读下面的材料，按要求作文。

有一个过路人发现路边有一块泥土，散发出芬芳的香味，过路人就把泥土带回家，竟然满屋香气。

过路人大惑不解，问道：“你是珍宝呢，还是稀有的香料？”

泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已，至于我的香气，那是曾在玫瑰园里和玫瑰相处了很长一段时间的缘故。”

环境对事物的影响作用是很大的

近朱者赤、近墨者黑，家庭教育，社会氛围等寓意：

立意：例1：

阅读下面的材料，按要求作文。

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寓意1、有的人角度：

寓意2、狐狸的角度：

寓意3、园主人角度：例2：阅读下面的材料，按要求作文。

狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖了钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。

贪得无厌是愚蠢的。拥有了一种体验，它能成

为人生的宝贵财富。

加强管理、提高警惕。

寓意1、有的人角度：

寓意2、狐狸的角度：

寓意3、17

例3：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”立意1、牧羊人角度：立意2、从孩子角度：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。不甘心平庸，敢于超越，敢于挑战例3：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领18例4：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。立意1、蜗牛的角度：立意2、萤火虫角度：

貌似弱小的对手不可轻视；贪图安逸享乐必酿成苦果。某些短处，有时恰是成功的利器。例4：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。立意1、蜗牛的角度19

现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比20小结：根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。以上所介绍的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可以从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。小结：根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而21作文训练：看漫画写作

仔细观察左边这幅漫画，根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。不要对材料扩写、续写和改写。除诗歌外，文体不限。

作文训练：看漫画写作仔细观察左边这幅漫画，根据你对22

立意训练题（一）大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终前，把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几上有张字条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好汉！”立意训练题（一）大兴安23

立意训练题（二