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小学语文毕业复习研讨课作文复习白云总校：高旭2016.1.26作文写人写事写景写物（动、静）想象作文看图作文续写作文……简单记叙文书信建议书表扬稿读书笔记日记通知留言条请假条……一般应用文一、课标中关于本年级的要求。1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；5、根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。

这学期的作文主要分两类：一是写实类（包括写人、记事、写景）；二是想象类（如编看图说话、童话、想象作文等）。三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条主要问题。1、错别字、标点符号、病句的问题。2、审题的问题。3、不能围绕一个意思写具体的问题四、复习对策：1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句的复习中，提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯，依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺的句子）2、审题的问题。A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写具体，表达清楚。B、复习时列出一些习作要求，要求学生：逐句读，明要求，抓特点，知重点。C．收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。d.给出一些题目，让学生一起审题。小练笔1：写一件事时，要表达自己的真情实感，就要注意对人物的语言、动作进行具体的描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下面的话，在括号里填上人物心理、感受的语句。1、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明显感受到爸爸的脚步

。背着我的时候，他气喘吁吁的。我想：

。小练笔2：把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的“擦玻璃”中的一段话，请你试着填上合适的动作的语句。别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（）着椅子上了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹布（）玻璃。小练笔3：我喜欢我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出一道深深的洞穴---那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总之，我的拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼的地方，它让我感到安全而又温暖。我最喜爱的活动是和朋友吉莲一起唱歌。我常常假装手拿话筒和吉他，一本正经的模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，我们就

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