初中物理沪粤版八年级第一二章复习

物理阶段性复习第一章：走进物理世界第二章：声音与环境§1-1希望你喜欢物理人类社会的需求又促进了物理学的发展。1、物理学就是研究

、

、

、

、

、等各种物理现象的

和

的一门科学。2、物理学与人类社会的关系？物理学的发展促进了人类社会的进步；3、

和

是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。实验观察§1-2测量长度和时间1、测量的过程实质上就是

的过程。要进行科学的比较就需要一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫

。3、国际单位制中长度的基本单位是

。时间的基本单位是

。2、国际单位制：

。4、长度的辅助单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。时间的辅助单位有：时(h),分(min)等.定量比较为了便于各国间科技、文化的交流，国际上规定一套统一的单位单位米（m)秒（s)5、单位换算的方法2、写进率（大化小用乘，小化大用除）1、抄倍数（倍数后面没有单位）3、用科学记数法1.5m=

μm1.5÷106m70μm=

m70×106μm×10-6m=7.0×10-5m注意：面积、体积的换算把进率平方、立方就可以了！

四位同学做一道单位换算题，过程抄在

下面。其中正确的是（）

A、25.64㎝＝25.64×㎝＝0.2564m

B、25.64㎝＝25.64㎝×m＝0.2564m

C、25.64㎝＝25.64÷100m＝0.2564m

D、25.64㎝＝25.64×m＝0.2564m练习D6、长度的测量注意：测量所能达到的精确程度是由测量工具的分度值决定的！（2）、如何观察一把刻度尺？A、看零刻度线是否磨损B、看测量范围（量程）C、看分度值（1）、测量长度的基本工具是：刻度尺（3）刻度尺的使用：选放看记读6、误差（1）定义：（2）误差和错误的区别：（3）如何减小误差：A、选用更精密的工具。B、改进测量的方法。C、多次测量取平均值。7、时间的测量1、测量时间的基本工具是：钟、表1、长度测量的特殊方法：

（1）累积法

（2）化曲为直法

（3）化斜为正法

（4）积差法§1-3长度和时间测量的应用例1、测量一张纸的厚度的方法：①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为D，②数出这沓纸的张数为n

（注：张数不等于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n。例2、测量一枚硬币的直径的方法（2）方法二：①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长L，②硬币直径为d=L/π；（1）方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号，②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长L，③硬币直径为d=L/π（3）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，

②用刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长L，

③硬币直径为d=L/π。例2、测量一枚硬币的直径的方法（4）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径例2、测量一枚硬币的直径的方法例3、测量一段曲线的长度的方法（1）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出圆规两脚间的距离为L0，②用此圆规在曲线上量出总段数为n，③曲线长度为L=L0·n。（2）方法二：①用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，

②测出硬币的圆周长为L0，

③曲线的长度为L=nL0。例4、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈，②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L，③细铜丝的直径为d=L/N（如图所示）。例5、用量筒或量杯测量液体体积的方法：

将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面到达的刻度，即为液体的体积。读数时视线要与液面凹面处相平齐。如果液面是凸形应于凸面的顶部相平齐。例6、测量形状不规则固体的体积：（1）、先在量筒中倒入适量的水读出体积为V1。（2）、用细线拴好固体，并放入量筒中，使其完全浸没，记下此时水的体积V2。（3）、固体的体积V=V2-V1。1、科学探究的过程：

①提出问题、

②猜想与假设、

③制定计划与设计实验、

④进行实验与收集证据、

⑤分析与论证、

⑥评估、

⑦交流与合作。§1-4尝试科学探究2、钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与摆长有关。摆长越长，摆动一次所需的时间越长。

3、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了控制变量法。如果你家的摆钟老是走得比实际的要快，你可以将摆锤下面的螺丝向下调节，增长它的摆长。1、刻度尺的读数：

（1）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图，此时直接估读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为2.32cm，其中的0.02cm即为估读值。难点、重点：（2）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图，此时估读到分度值的下一位应为0。图中物体的长度为1.70cm，其中最后的一位“0”为估读值。难点、重点：（3）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图，此时应特别注意，对应的0刻度线的估读值为0。图中物体的长度记为2.00cm，其中前面的“0”表示对应的分度值线是0mm刻度线，后面的“0”是估读到分度值的下一位的0。

难点、重点：难点、重点：如何由测量数据判断刻度尺的分度值例题：一个同学记录的测量数据是1.732M，则该数据的准确值是

，估计值是

，测量所达到的精确程度为

，所用刻度尺的分度值为

。1.73m0.002m1cm1cm1．声音的产生：

（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。

（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；

乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。§2-1我们怎样听到声音2、声音的传播：

（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物

质均可作传声的介质。

（2）声音在介质中以声波的形式传播。

（3）真空不能传声。

（4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。（5）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。注意：

A、在足够长的自来水管一端敲击一次，在另一端能听到几次声音？

B、百米赛跑时，终点计时员为什么要看冒烟开始计时？如果从听到枪声开始计时，成绩是好一些还是差一些？（6）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。3、听觉形成的过程：

（1）人耳的主要结构有外耳、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听神经。

（2）人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这个振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗，再通过听神经将信息传给大脑，这样就产生了听觉。1、乐音的三要素是：音调、响度、音色。

（1）声音的高低——音调。

①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。§2-2、3我们怎样区分声音甲、乙两个音叉的振幅相同，频率不同。在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。

（2）声音的强弱（即大小）——响度。

①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越

大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，

距发声体越近，响度越大。

另外还跟声音是否集中传播有关，声音传播

越集中，响度越大。医用听诊器就是根据这一原理制成的。

②用波形来比较振幅，振幅小，响度小。甲、乙两个音叉的频率相同，振幅不同。甲音叉振幅小，响度小；乙音叉振幅大，响度大。（3）声音的品质——音色。

①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。

②音色是由发声体的材料、结构以及发声的方式决定的。

人们能区别不同乐器发出的声音就是根据音色的不同的，人们能分辨出熟人的声音也是根据音色的不同的。1、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的

现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间

隔应大于，所以要想听到回声，说话者

要离障碍物的距离应.难点、重点：大于11.3m2、弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。

①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；

②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；

③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。难点、重点：1、声音的利用：

（1）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清淅、丰满。

（2）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。§2-4让声音为人类服务（3）三音石和回音壁都是利用声音的反射原理。

（4）人耳能听到声音的频率范围是20~20000Hz。振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音叫次声。

（5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量。（6）超声波的利用：

①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；

②利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，用来检查内脏器官；

③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波洗衣机、超声波洗碗机等；

④利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的裂纹；

⑤医学上还用超声波粉碎肾结石，生活上利用超声盲人探路。（7）次声的应用：

①利用次声定位系统可以确定火箭发射和着落地点的位置；

②利用次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度和爆炸方式；

③利用“水母耳”次声预报仪可以预报台风、火山和地震活动等。2、噪声的来源和控制：

（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；

从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。（2）噪声的危害和等级：

人们以分贝（符号是dB）为单位表示声音的

强弱。0分贝是指人所能听到的最小的声音；

15~40dB是较为理想的安静环境；为了保护

听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和

学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和

睡眠，声音不能超过50dB。（3）噪声的控制：

控制噪声从声音的声源处、声音的传播过程、接收声音的人耳处三方面着手：即主要在消声、隔声、吸声三个方面采