万欣实验室综合管理系统111210(丰富版)

万欣实验室管理系统上海万欣计算机信息科技有限公司

汇报人：曾军构建校院两级管理实现过程化管控汇总真实数据产品研发背景与意义第一部分实验室管理系统研发历程深入国内近60所高校调研领导、实验室管理专家、基层管理员实验室管理中存在的问题与实际需求2006年5月——2008年10月调研沟通汇总分析模块化、B/S与C/S并存架构，软硬件系统相结合产品设计产品研发背景与意义实验室发展趋势实验室与大型仪器设备开放需求传统实验室使用与管理新型实验室管理与使用产品研发背景与意义传统实验室管理中的常见问题？※

大型仪器设备利用率低，损坏率高；※

实验队伍建设跟不上学科发展；※人工报表数据统计工作量大；※

实验教学排课繁琐且灵活性较差；※管理模式和管理制度跟不上实验室发展；※

实验室建设与设备购置无真实数据依据；产品研发背景与意义实验室开放存在的共性问题？※

仅靠一套软件预约系统能否完成真正开放；※

开放人时数增加凸显管理人员不足；※

开放管理中教师的工作量如何核定；※

开放实验的使用全过程如何管控；※

开放的实验室安全使用怎样保障；※

开放产生的真实数据如何共享与流通；※

各级管理部门对实验室如何管控；产品研发背景与意义※

需要一套校、院两层的分级管理和宏观控制的系统；※

需要对各种综合信息的查询与统计，自动生成需求报表；※

需要掌控实验室即时动态状态，提供远程及现场的管控方式；※

需要对开放使用实现过程化的管控；※

需要对教学具备环节的管理；※需要对仪器设备与低值易耗品采用流程化管理；※

需要为各级管理层自动获取一手的真实数据；※

需要与第三方系统进行数据共享与流通高校对实验室管理系统的需求产品研发背景与意义万欣实验室综合管理系统思考与解决思路辅助完善实验室管理制度创新管理模式创新实验室管理理念依据需求集思广益产品研发背景与意义技术联用ADBCE视频监控技术计算机软件技术ARM微处理技术IP核电源控制技术智能卡技术创新管理理念－－软硬件结合的模式产品研发背景与意义流程化过程化系统化信息化预约、授权、刷卡认证、电源控制和视频监控合理安排，规范操作，系统与具体工作相辅相成从环节管理中自动采集真实数据，以供科学决策从传统的人工管理转变为依托网络的信息化管理ABCD管理模式创新产品研发背景与意义制度资金系统制定切合实验室实际管理需求的新制度具备用于购置仪器设备及保证其正常运维的资金智能管理系统配合实验室管理制度的执行与制定信息系统应用条件产品研发背景与意义万欣实验室管理系统介绍第二部分

校级管理平台：

实验室管理系统介绍构建校、院两级架构的管理方式处理校级所有实验室业务流程的管理并实现真实数据汇总；对真实数据进行深度分析，生成标准基础报表和上报报表以便修正原有的不合理管理模式和资金分配方式，实现高效的宏观管控；是对外展示的窗口和统一登录的入口；

院级管理平台：

处理院级实验室各项具体业务流程及现场的实时管控；通过智能化的过程管控手段全业务、全空间的管控实验室，以提升实验教学及科研水平；为各级管理层获得一手的真实数据依据，为顺利推动校级实验室信息化夯实基础；构建校、院两级架构的管理方式实现对硬件设备系统的分级管控，降低校园网络的负载和部署难度。系统拓扑图实验室管理系统介绍校级管理平台功能示意图基础数据中心数据交互中心报表数据中心信息交互平台校级业务中心校级管理平台五大中心统一实验管理模式统一实验室规划与建设实验室管理系统介绍基础数据中心系统初始化基础信息仪器设备管理低值易耗品管理实验室建制规章制度权限管理基础数据中心承担实验室管理系统基础架构的建设，是平台的框架及核心；实验室管理系统介绍信息交互平台平台网站架构信息展示平台信息发布管理角色互动交流统一门户信息门户平台承担实验室的对外展示、统一门户接入、统一身份认证；实验室管理系统介绍校级业务中心大型仪器共享平台开放项目管理仪器设备申购及维修实验室建设管理校级业务中心实现校级业务的流程化、信息化管理实验室管理系统介绍学生实习实践管理毕业设计管理等数据交互中心校院平台数据交互学院平台数据交互一卡通中心数据交互教务管理系统数据交互资产管理系统数据交互数据交互平台承担校/院之间、学院之间及与第三方系统的双向数据交互与共享；实验室管理系统介绍报表数据中心报表数据平台数据统计数据分析报表生成承担全校数据的汇总统计、分析与各类报表自动生成；实验室管理系统介绍院级管理平台模块院级管理平台功能示意图院级信息交互平台八大功能模块实现过程化管理院级管理系统开放运行流程图院级管理系统开放运行流程图基于仪器设备的智能化过程管理，自动汇总真实数据。1、信息交互平台展示仪器设备资料、实验室资源现状、仪器设备共享信息、培训课件、科研成果、规章制度、收费信息。发布实验室新闻、实验室动态、实验室公告、通知等动态信息。是用户与管理人员之间的信息互动交流平台。系统设计—开放支撑2、实验室安全准入系统设计—开放支撑所有用户进入实验室前可通过在线学习实验室安全使用规则、大型仪器设备使用注意事项等，并通过安全准入考核后方可使用系统。保障实验室操作规范。3、使用培训组成：网上培训：文档资料下载、视、音频资料下载学习、网上考核及授权。

目的：保障对仪器开放使用的安全性，提高使用效率。人工培训：培训调查、安排、报名、考核、证书发放。系统设计—开放支撑4、信誉积分保障是对实验室管理制度的完善，是系统正常运行的保证。目的：保障包括大型仪器在内的各类仪器设备开放使用的有序性系统设计—开放支撑5、开放设置目的：通过对仪器设备的开放形式、范围、状态、收费标准等信息的

设置，实现灵活多样的仪器设备开放模式，让开放管理有序；系统设计—开放设置6、预约及审核预约：网上资源查询、

网上预约、

现场预约审核：分级审批制、

邮件审批、

短信审批

目的：实现用户自主网上查看与预约仪器设备，通过审核机制

使管理员掌握仪器设备被预约的人、时、物等信息，合

理安排仪器资源，提高工作效率；系统设计—开放预约电磁锁数据采集终端出门开关专用电源任何用户进入实验室均需认证身份，只有被授权和已预约且通过预习或培训的用户才可刷卡进入已预约实验室与门禁控制器联动与视频监控系统联动与电源控制系统联动3个联动7、数据采集与门禁系统设计—过程化管理系统设计—过程化管理设备简介智能数据采集终端采用ARM系统架构，集成CPU、存储、屏显、网络模块并内建操作系统具有唯一的IP地址，遵循TCP/IP通讯协议支持网络通畅时实时认证、断网时脱机认证、超级用户密码认证无需直接连接计算机即可进行通讯控制对门禁设置常开、常闭、自动开关,对人员进出设置进出型、只进不出型、只出不进型等显示刷卡信息，即时发布的通知、公告等集读卡器、门禁控制器、数据采集器于一体数据采集与门禁管理有源设备系统自动对被预约的仪器设备供电或断电保证只为被授权或预约用户开放使用电流实时检测保证只有正常关闭设备电源才能刷卡离开被授权管理员可在家中、旅途中、异地实现跨地域的远程控制有源设备的开关电支持智能终端无线登录远程查看与管控实验室实现脱机后的定时或计划开关控制有源设备电源记录何时何人何地使用何种设备信息，汇总仪器设备利用率，所有操作相对用户是透明的与门禁数据采集系统联动6个功能特点8、电源控制与管理系统设计—过程化管理设备特点分布式电源集控管理器采用ARM系统架构，内置CPU、IO、存储及网络通讯模块并内建操作系统具有唯一IP地址和MAC地址，遵循TCP/IP通讯协议防浪涌、防尖峰、防过流、防过压，抗交流强电干扰支持一块路电源输入和4-8个插座位置的电源输出，且每个插座位置相互独立、互不影响通过网络远程控制技术实现对有源实验仪器设备的授权使用设备简介系统设计—过程化管理数据采集与门禁管理仪器设备有源设备的电源控制管理球摄像机全天候监控实验室，保证实验室和仪器设备开放的安全与门禁数据采集系统联动9、视频监控管理系统设计—过程化管理网络视频监控子系统

内嵌至管理平台中，实现只要能够登陆互联网的地方，就可以对监控目标进行浏览、控制；真正实现视频监控与系统平台的联动。系统设计—过程化管理使用人次数统计实验室资产查询与统计各种利用率统计数据报表生成

工作量统计10、信息查询、统计、生成报表－真实数据系统设计—过程化管理系统设计—过程化管理预约次数数据统计图表系统设计—过程化管理预约机时数统计图表第三方系统对接数据同步接口IC卡读写器实验室综合管理系统第三方接口平台第三方应用系统保证实验室管理系统与各应用系统间数据的一致性和完整性；隔离管理系统与第三方系统的直接联系；管理系统与第三方应用系统相对独立，通过双方接口进行数据交互。实验质量管理实验分批实验排课实验教学管理教学资源管理实验教学课件上传、实验教学视频课件管理、实验题库管理、参考资料管理等多个内容。系统设计—教学管理根据实验任务直接排课或按不同的资源排课。根据实验项目内容和实验设备条件可制定多个实验分批。实验前强制预习、前期检查预习、实验过程管理、实验后报告提交及实验成绩管理等内容。八个步骤完成实验教学的环节管理

系统设计—实验教学环节管理第一步：实验教学任务申请、调整系统设计－实验教学环节管理第二步：按资源实验排课（具备冲突检测）系统设计—实验教学环节管理第三步：实验分批（院方主动分批次和学生网上自选分批）系统设计—实验教学环节管理第四步：强制实验预习（保障实验质量）根据教师要求查看、下载、应用文档资料、视频资料及测试题限制拖动或跳过视频，必须观看进度在90%以上在线填写、提交规定模版的实验预习报告。实验预习报告模板采用嵌入式OFFICE组件设计，可自定义。防复制、防粘贴系统设计—实验教学环节管理第五步：预习检查管理员在线检阅预习状况，核算预习成绩。系统设计—实验教学环节管理第六步：实验过程（实验打分、作业批改）系统设计—实验教学环节管理第七步：实验报告及考勤老师上传实验报告模板，学生选择模板提交电子实验报告实验报告的归档实验考勤报告提交系统设计—实验教学环节管理第八步：实验成绩（设定综合权值，完成环节管理）预习成绩+考勤成绩

+实验过程成绩+实验报告成绩=学生实验成绩系统设计—教学管理实验资源管理系统应用成效第三部分应用实验室管理系统取得的成效实现实验室的全方位管理，解决教学计划制订、实验课程编排、工作量计算、耗材管理、数据报表等传统管理中较棘手的问题。有效控制计划、采购、使用各环节，做到有效节约资金合理分配资源，实现全校实验室管理质的飞跃。为宏观管理和科学决策提供详实依据。实现网上项目开设、课程编排、课程调整、工作量统计，实现仪器设备及耗材的计划、采购、领用的计算机管理，能方便地对实验室及其教务、教学、人员、设备的信息进行综合查询，并自动生成相应报表。方便地进行教学任务安排与调整、实验教学的全程监控，实验室、仪器设备、实验人员、实验教学等信息的查询与统计，仪器设备上报数据及实验室评估资料的准备。通过查看即时掌握实验室各类综合信息（设备的使用、教学的安排和人员的管理等动态信息），并作出即时的调控。实验室主任部门主管主管领导应用效果应用内容应用对象应用实验室管理系统可取得的效果学生实验教师网上报名培训、实验项目预约