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文档简介

2012445201642512345678900:32:00总结全 00:37:32拓展延 00:41:16指导书 00:43:50布置作 课程标准：培养学生的语文能力，引导学生感悟内容。认识太阳，到课外延伸说太阳，认真进行听说读写的训练，丰富学生的积累，有目的培养学生运用汉语的能力，使学生想写，爱写，扎扎实实培养学生的语文素养，与电子白板进行学科整合，拓展课文内容，激发学生的想象力。留大量时间给学生，充分的自读，自悟，引导学生步步加深对课文的理解，感悟作者所要表达的中心教育技术标准：SETC·S（第*学段本篇课文作者画出了四个不同颜色太阳，体现了作者新颖的想象力，也体现了作者的善良和美好的心愿，他希望四个太阳都能够给社会带来用处。本课的语言比较优美，表达的思想也比较鲜明，是一篇十分适合一年级学生学习的课文。本篇课文的教学重点写字和有感情的朗读课文，教学难点就是让孩子们明白作者为什么要画这四个太阳。一年级的孩子们对课文的理解能力有限，这一年级的学生学习能力和表达能力有限，但是想象力是很丰富的，这就需要老师正确的引导。一年级的学生对于画完整的句子有很大的难度，以及把自己的感受表达出来是重点。学生们上一节课已经学习了本篇课文的生字，所以正确的朗读全文是比较容易的，但是还不能有感情的朗读课文。教师采用了电子白板授课，加强了学生的学习兴趣，大部分学生也能正确使用电子白板的一编

123456项目内容解决措施编1——2——3论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 课□新授课□练习课□实验(实践)课□复习课□讲评课————新授课□基于主题的□基于案例的□基于问题的□基于项目的□集体化学习□个别化学习□合作式学习□普通教室□多媒体教室□网络教室□移动网络教室用多媒体展示后羿为什么要画四个太阳？带着问题去读把表现颜色的词语哪儿？你是怎么知用电子笔在白板在我为什么要画绿太阳呢？指导朗读，学生练习生活实际进行解说。进行朗总结学习第一段的

找同学上讲台把四

00:32:个太阳与对应的季把图片与季节搭配展示四个太阳的图4

00:41:指导学生书写汉字， 每个人都有自己的

多知识，比如在课堂中，就可以积累更多的词语，在老师提问的时候，可以有更多的思考，充分发挥自己的想象力。但是绝不能那些基础弱的同学，课程进度不能走的太快，从基础知识开始就必须扎稳扎实，对需要帮助的同学带领他跟上老师的步伐，思考问题回答问题。并且让这些学生在课前就应该多多预习。大力进行合作学习，让基础牢固的学生与之互相帮助，互相合作学习，编 123评价量表（总体得分【85学生（60分，等第50教师（403505101520等第【优良0510等第【优良】能够总结掌握学习方051015200510等第【优良】造句能力强，有各种词教师在整个授课过程汇和想法。能够跟同学中，都是非常民主的，合作自主学习，跟老师用多媒体授课提高了学据理力争，有丰富的

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