优质公开课高考复习诗歌鉴赏之情感课件

诗歌鉴赏情感2019届诗歌鉴赏情感2019届12复习旧课对比衬托地位不分主次，突出两者分主次，只加深主体隐显都要出现衬体必须出现，主体可隐藏类别同类物体或同一方面可分属不同类别衬托与对比的区别2复习旧课对比衬托地位不分主次，突出两者分主次，只加深主体隐

[2015·全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。

[注]①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。

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诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?[答案]①表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。[解析]本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力,着眼于尾联设题。要结合诗句具体分析,“勤王敢道远”是说敢到边塞荒凉之地,为国家之事尽忠,表现出爱国的热情;“私向梦中归”则是思乡之情的流露。[2015·全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。3高考出什么题？⒈请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。⒉为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。⒊这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。⒋某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？⒌这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。6.本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。

新课导入高考出什么题？⒈请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。新课4分类鉴赏分类鉴赏5【“山水田园诗”的特点与鉴赏】

基本特征：意象：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。技巧：抒情：借景抒情，融情于景，写景：白描，动静、远近、视听结合，拟人。语言风格：质朴自然

清新洗练平实质朴、清新优美山水田园诗【“山水田园诗”的特点与鉴赏】山水田园诗6阅读下面的诗，回答问题。（6分）08天津山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？【高考示例】①写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。②表现闲适的心情。阅读下面的诗，回答问题。（6分）08天津【高考示例】①写出了7山水田园诗山馆余靖

野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲田得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。畲田：焚烧田里的草木，用草木灰做肥料的田地。

⑴作者运用融情于景的手法表现情怀，"萧条"不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。（1分）树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。（1分）(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境遇、情怀？试具体分析。

山水田园诗山馆余靖⑴作者运用融情于景的手法表现8【羁旅行役诗的特点与鉴赏】

意象：风雨、阴晴、夕阳、流水、闲居、衰鬓、暮春、秋月、叶落花谢、寒风苦雨、杜鹃悲鸣，猿猴哀啼情感：人生多艰、命途多舛的悲叹，怀才不遇、壮志未酬的伤感，豁达大度、从容开阔的胸襟。思乡念亲，有家难归，漂泊天涯，孤苦寂寞

技巧：直抒胸臆，借景抒情；虚实结合，对比衬托。风格：孤独惆怅，寂寞伤感，抑郁悲苦

羁旅行役诗【羁旅行役诗的特点与鉴赏】意象：风雨、阴晴、夕阳、流水、闲9【考题示例】1.阅读下面这首诗歌

（09福建）

江

行

[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。［注］棹歌：行船时船工所唱的歌。

请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）

羁旅诗①诗歌颔联妙在融情于景。②诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致（步骤一），③这些景象势必会让长期漂泊在外的游子油然而生思乡之情（步骤二）。④而整个诗作并没有让诗人的羁旅之情、思乡之感直接流露，而是令其寄寓其中，融情于景。（步骤三）。【考题示例】1.阅读下面这首诗歌（09福建）羁旅诗①诗歌10【“赠友送别诗”的特点与鉴赏】

情感：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水；长亭、灞桥、南浦；黄昏、月夜、秋天、古道

折柳赠别、挥泪泣别、借月咏别、芳草惜别、把酒饯别技巧：想象、直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻画风格：语深情切，缠绵哀感，洒脱旷放赠友送别诗【“赠友送别诗”的特点与鉴赏】情感：依依不舍的留念；情深意11【高考示例】（2010•江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二

王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。

①由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，②通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。【高考示例】（2010•江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。12惜别送别诗送人归东温庭筠

荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。

［注］首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。

清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。①送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。但友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。②起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。惜别送别诗清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意13【“边塞征战诗”的特点与鉴赏】

意象：塞下、边城、烽火、羌笛、关山、月、大漠、朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场情感：出征远戍的英勇豪迈，报国无门的愤懑和哀痛，长年征战的艰辛和对家人思念，对战争的厌恶和对统治者的抨击。

独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。技巧：直抒胸臆，借景抒情；乐景哀情，对比衬托，动静结合、虚实相生。风格：慷慨雄奇、悲凉伤感、豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。边塞征战诗【“边塞征战诗”的特点与鉴赏】意象：塞下、边城、烽火、羌笛14【高考示例】

雨雪曲

江总①雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。注：①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？①这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。②这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。【高考示例】15边塞征战诗征人怨岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。第1句怨战事频繁，第2句“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰苦，景色单调。边塞征战诗征人怨诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句16咏史怀古诗鉴赏要点内容分类思想感情鉴赏方法表现手法对比衬托、用典、借景抒情、情景交融、拟人、借古讽今、直抒胸臆、①了解史实②挖掘二者连接点（诗人和凭吊人、事和古迹的共同点）③分析技巧，体察诗心怀人伤己①对比失落型：古人建功立业、得遂心愿

自己遭贬冷落、郁郁寡欢

②同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意怀古伤今①昔盛今衰型：物是人非、批判现实、忧国忧民、揭露统治、同情人民怀人伤己怀古伤今怀古咏史诗咏史怀古诗鉴赏要点内容分类思想感情鉴赏方法表现手法对比衬托、17【考题示例】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（09江苏）满江红

登黄鹤楼有感

岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)怀古诗①诗歌开头“想当年，花遮柳护，凤楼龙阁”“山前珠翠绕”“殿里笙歌作”，描绘了中原昔日繁盛境况，而如今“荒烟外，许多城郭”“铁骑满郊畿，风尘恶”，一片狼烟，满目风尘（）

；②昔盛今衰的悲慨中表达出对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心；而结尾“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”则表达了对抗击敌人收复失地的决心，“再续汉阳游，骑黄鹤”则是想象“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。（）

画面情感变化【考题示例】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（09江苏）怀18怀古咏史诗越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。①《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；②《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。请谈谈这两首诗主要不同之处。怀古咏史诗越中览古李白①《越中览古》着重渲染越宫昔日19【“思乡怀远诗”的特点与鉴赏】

一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。触景生情，感时生情，托物传情，因梦激情意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、黄叶、霜天、阳关、角声、鸦鸣、柳。情感：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。歌颂友情，追怀往昔，拳拳眷恋，殷殷劝勉技巧：联想、想象、借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。思乡怀远诗【“思乡怀远诗”的特点与鉴赏】一般与三类人相关：思乡怀远诗20思乡怀远诗

菩萨蛮

平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。

玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。

(2)本诗表达了怎样的主题？请分析。

1、游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。2、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。3、二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。思乡怀远诗菩萨21【“托物言志诗”的特点与鉴赏】意象：松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫感情：或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想

技巧：整体托物言志局部比拟，比喻，正面描写，侧面烘托风格：含蓄隐喻托物言志诗【“托物言志诗”的特点与鉴赏】意象：松竹梅兰、山川草树、鸟兽22阅读下面这首古诗，回答问题。10山东卷

咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位。怆恨使心伤。

[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。（5分）【高考示例】①托物言志（或者比兴、象征）②以凤凰自喻，（或者象征诗人自己），③抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。阅读下面这首古诗，回答问题。10山东卷【高考示例】①托物23阅读下面一首诗，然后答题。

白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

咏物诗问：在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情?

分析物象情感抓住物象特点挖掘物象品格把握思想情感1.作者塑造的主要形象是梅花；2.突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。3.表达了诗人坚持理想节操，不与世俗同流合污的思想感情。阅读下面一首诗，然后答题。24课堂小结答题要点

1.看提示,定基调。

2.抓意象,挖内涵。