人教部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件

8红楼春趣8红楼春趣

你看过《红楼梦》这部小说吗？你对这本书有什么了解？

作者背景简介你知道书中的主要人物都有谁吗？你看过《红楼梦》这部小说吗？你对这本书有什么了解？

曹雪芹(1715─1764)名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。返回曹雪芹(1715─1764)返回

课文节选自《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》，讲的是众人正在做诗品诗时，忽见风筝落在外面，于是开始了有趣的放风筝活动。返回课文节选自《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花

《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗所续。返回《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成林黛玉贾宝玉林黛玉贾宝玉薛宝钗王熙凤薛宝钗王熙凤学习目标1.认识“恰、屉”等10个生字,读准多音字“喇”。2.默读课文,能猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。3.能结合课文内容,说出对宝玉的印象。4.结合“阅读链接”,感受“放风筝”的有趣场景。学习目标1.认识“恰、屉”等10个生字,读准多音字“喇”。我们回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，采用了哪些方法？我们回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，采用多种方法猜读借助资料或影视作品帮读遇到读不懂的地方可以跳读……多种方法猜读借助资料或影视作品帮读遇到读不懂的地方可以跳读运用刚才回顾的方法自读课文，把课文内容大致读懂。初读课文扫清障碍运用刚才回顾的方法自读课文，把课文内容大致读懂。初读课文扫

丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。

黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”

与放风筝的有关的工具或饰品先来一起交流课文中难理解的语句吧！联系上下文丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来

黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”

“放晦气”就是指把不好的事情放掉。

众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”

林黛玉理解了这些词语后，我们在来看看课文中的主要人物都有谁吧！贾府的丫鬟薛宝钗探春袭姑娘晴雯姑娘林大娘嫣红姑娘翠墨紫鹃贾宝玉兄妹表兄妹表姐弟宝琴堂姐妹林黛玉理解了这些词语后，我们在来看看课文中紫鹃探春紫鹃探春晴雯袭姑娘晴雯袭姑娘文中写了哪些人在大观园里放风筝？他们分别是怎么放风筝的？都发生了什么“趣”事？整体感知文中写了哪些人在大观园里放风筝？他们分别是怎么放风筝

宝玉和众姐妹因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大风筝。小丫头们拿出了各种放风筝的工具。宝琴放了个大

风筝。宝钗放了个

的风筝。宝玉的

风筝放不起来，

。黛玉放风等时，众人都道“林姑娘的

都放了去了”。最后大家放完风筝便各自散了。蝙蝠七个大雁美人恼怒不已病根儿宝玉和众姐妹因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大tìyānhuìhuì窗屉子嫣然忌讳晦气chāi宝钗chǎng敞地qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí袭姑娘lā豁喇喇最后我们一起来读一读会认字吧！学认字tìyānhuìhuì窗屉子嫣然忌讳晦气chāi宝钗chǎ识字方法晦讳违诲悔钗杈敞敝名讳违反宝钗树杈宽敞敝人隐晦教诲悔恨比一比识字方法晦讳违诲悔钗杈敞敝名讳违反宝钗树杈宽敞敝人你能在图中找出宝玉吗？你能在图中找出宝玉吗？

默读课文，找出描写宝玉的相关内容，再结合相关语句谈谈你对宝玉的印象。互动课堂默读课文，找出描写宝玉的相关内容，再结合相关语句谈谈

宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”拾到嫣红风筝时立刻让人拿下来给送回去。心肠很好宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放

小丫头……笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”……宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了……回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”宝玉虽然是大观园中的二爷，却没有什么架子。性格随和，待人宽厚，易相处小丫头……笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”……宝玉道：“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来。急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”神态描写动作描写语言描写天真、顽皮、率直宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来

自主阅读阅读链接中的《风筝》，想一想：文章围绕“风筝”写了哪些内容？写了作者小时候放风筝的经历、看风筝的感受及旧时北平春天放风筝的盛况自主阅读阅读链接中的《风筝》，想一想：文章围绕“风筝文中的哪些场面给你留下了深刻的印象？有哪些内容和课文有关？

请你从文中风筝的样式描写和看风筝时的心情描写等方面来自由谈谈自己的阅读体会。文中的哪些场面给你留下了深刻的印象？有哪些内容和课文文中写了好多种风筝的样式，有的还描绘得很细致，特别有意思，我还见过其他许多风筝的样式。文中写了好多种风筝的样式，有的还描绘得很细致，特别有这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致。可见放风筝历史悠久。这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致捡风筝风筝翩飞群芳欢笑趣味盎然红楼春趣

结构梳理误拾跌落风筝引发放风筝兴趣取风筝纷纷取来风筝准备放飞天空放风筝宝玉难以放飞黛玉风筝飘远捡风筝风筝翩飞红楼春趣结构梳理误拾跌落风筝引发放风筝兴趣取

本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，描述了众人

、

时的言行举止，表现了他们放风筝时

的心情，以及宝玉

、

的形象。主题概括取风筝取风筝轻松愉悦性格单纯率性纯真本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘拓展延伸大观园放风筝片段欣赏点击图片播放视频拓展延伸大观园放风筝片段欣赏点击图片播放视频课外阅读，好书推荐：

1.课外阅读《红楼梦》。2.重点阅读描写人物外貌、动作、神态、语言的片段。课外阅读，好书推荐：1.课外阅读《红楼梦》。

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

抽屉（tìshì）忌讳（wěihuì）敞开（chǎnɡshànɡ）袭击（xíxī）

晦暗（huìměi）金钗（chāchāi）

······√√√√√√课堂演练一、用“√”给加点字选择正确的读音。······√√二、回顾课文内容，完成练习。

《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在

（地方）

（做什么）的故事。阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是（

）（多选）。A.根据上下文猜测语句意思

B.知道大意即可C.反复琢磨，弄明白为止

D.结合了解的资料或看过的电影、电视大观园放风筝ABD二、回顾课文内容，完成练习。大观园放风筝ABD

三、将文中的人物和他（她）放的风筝连在一起。宝玉软翅子大凤凰探春大蝙蝠宝钗美人儿宝琴七个大雁三、将文中的人物和他（她）放的风筝连在一起。

紫鹃，原名鹦哥，是贾母房里的二等小丫头。贾母见林黛玉来时只带了两个人，恐不中使，便把鹦哥给了黛玉，改名为紫鹃。她聪明灵慧，和黛玉关系很好，情同姐妹，一时一刻不离开，是黛玉的“闺中贵友”。林黛玉和紫鹃紫鹃，原名鹦哥，是贾母房里的二等小丫头。贾母见林黛玉来37

贾探春，贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。她精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶。贾探春，贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。她精明能38语文五年级下册8红楼春趣语文五年级下册8红楼春趣

自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。

——鲁迅评价《红楼梦》

开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。

——清·《竹枝词》评价《红楼梦》开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉

《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗所续。今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成

曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后家道衰落，靠卖字画和朋友救济为生，饱尝世态炎凉。曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字梦这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经《红楼梦》第1—5回的情节梗概《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。

走进背景林《红楼梦》第1—5回的情节梗概走进背景林第1回

甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第1回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。第1回

甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第2回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第2回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。第2回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第3回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第3回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。第3回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都第4回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。第4回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第5回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦

第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。第5回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦

第5回是1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《红楼梦》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2.了解课文内容，初步了解贾宝玉与林黛玉以及其他部分人物特点。3.学习生字词，能流利、有感情地朗读课文。学习目标1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著tìyānhuìhuì朗读课文扫清障碍窗屉子嫣然忌讳晦气chāi宝钗chǎng敞地我会认qià恰似dūn石墩子xí袭姑娘tìyānhuìhuì朗读课文扫清障碍窗屉子嫣然忌讳晦气识字游戏放风筝忌讳袭击恰似晦气抽屉宽敞金钗识字游戏放风筝忌讳袭击恰似晦气抽屉宽敞金钗默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？整体感知

《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等和一群花团锦簇似的美人在大观园中赋诗连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？整体感知《

你们看过《红楼梦》这部小说吗？其中给你留下印象最深的是哪个人物？互动课堂你们看过《红楼梦》这部小说吗？其中给你留下印象最深的

贾宝玉与林黛玉主要人物介绍贾宝玉与林黛玉主要人物介绍

贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分。贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一块玉

林黛玉：《红楼梦》中的女主角，金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母，体弱多病，红颜薄命身世可怜。黛玉聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠。林黛玉：《红楼梦》中的女主角，金陵

请熟读课文，画出重要词句，了解有哪些人物，并翻译成白话文说一说。请熟读课文，画出重要词句，了解有哪些人物，并翻译成白

（李纨）的话还没说完，就听窗外一声响，好像窗扇掉下来一样，大家都被吓了一跳。帘子外的丫环们喊道：“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了，好漂亮的风筝啊，不知是谁家放断了绳，快拿下来吧。”“放风筝”故事开头（李纨）的话还没说完，就听窗外一声响，好像窗扇掉下来一样

宝玉也出来看，笑着说：“我认识这风筝，这是大老爷那边院子里嫣红姑娘的，拿下来给她送去吧。”紫鹃笑着说：“难道天下的风筝都不同，单单她有这个吗？我不管，先拿起来再说。”探春

说：“紫鹃怎么也学会这么小气了，你们不是也有吗，捡别人也不怕犯忌讳。”黛玉说：“可不是吗，你知道是谁放晦气的，快扔出去吧，把咱们的拿出来也放放晦气吧。”紫鹃听了，忙命小丫环们把这风筝送给园子门口值班的老婆子去，如有人来找好交还给人家。宝玉也出来看，笑着说：“我认识这风筝，这是大老爷那边

小丫环们一听到放风筝，立刻七手八脚去拿美人风筝来。有去搬高凳的，有捆剪子股的，也有拔籰（yuè）子的。（剪子股、籰子都是放风筝的工具。）宝钗等人站在院门前，让丫环们在院外宽敞的地方放去。宝琴笑着说：“这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅大凤凰好。”宝钗说：“可不是吗。”于是，回头对翠墨说：“把你们的也拿来放。”翠墨去拿。宝玉也来了兴趣，也派一个小丫环回家，说：“把昨天赖大娘送我的那个大鱼取来。”“放风筝”故事发展小丫环们一听到放风筝，立刻七手八脚去拿美人风筝来。有去

小丫环去了半天，却空手回来，笑着说：“给晴姑娘昨天放走了。”宝玉着急地说：“我还一次没放过呢。”探春说：“这东西反正都是给你放晦气的。”宝玉点头说：“也是，那就再去把那个大螃蟹拿来吧。”小丫环去了。小丫环去了半天，却空手回来，笑着说：“给晴姑娘昨天放

不一会儿，小丫环就和几个人扛了一个美人风筝和籰子来，说：“袭姑娘说，昨天螃蟹给三爷了，这一个是林大娘才送来的，就放这一个吧。”宝玉仔细看了看，见美人风筝做得倒是十分精致，也就乐呵呵叫人放起来。“放风筝”故事经过不一会儿，小丫环就和几个人扛了一个美人风筝和籰子来，

探春的风筝也拿来了，翠墨带着几个小丫环在那边山坡上放了起来。宝琴让人把自己的一个大红蝙蝠也拿来。宝钗也让人拿来七个大雁连成一串放起来。唯独宝玉的美人风筝放不起来，宝玉怪丫环们不会放，自己放了半天，只飞起房子那么高就落下来了。宝玉急得直冒汗，弄得大家咯咯大笑，宝玉恼火地把风筝扔到地下，指着就喊：“如果不看你是个美人，我早就把你踩个稀巴烂了。”探春的风筝也拿来了，翠墨带着几个小丫环在那边山坡上放

黛玉笑着说：“那是顶线不好，拿出去另外打个顶线就好了。”宝玉听了，忙让人打顶线，另外拿了一个来放，大家都仰头往天上看，见几个风筝都飞到半空中去了。一会儿，丫环们又拿来各式各样“送饭的”来，大家痛快地玩了一回。（“送饭的”是放风筝时附加的东西，把它挂在线上，就随风鼓起来，沿着线往上去，有的上面系着鞭炮，有的系着各种彩带等。）黛玉笑着说：“那是顶线不好，拿出去另外打个顶线就好了

紫鹃笑着说：“这会劲感到很大了，姑娘来放吧。”只见黛玉拿手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大。接过籰子来，随着风筝把籰子一松，只听一阵哗啦啦作响，籰子上的线到了头，黛玉叫人来把风筝放跑。大家笑着说：“各人都有，你先请吧。”黛玉说：“这一放虽然有趣，只是不大忍心啊。”李纨说：“放风筝图的是一乐放晦气，你更该多放些了，把你的病根儿都带走就好了。”紫鹃笑着说：“这会劲感到很大了，姑娘来放吧。”只见黛

紫鹃说：“我们姑娘越来越小气了，哪一年不放几个啊，现在怎么又心疼了，姑娘不放，我来放。”说着，她就从雪雁手里接过一把西洋小银剪来，从线的最头上“咯登”一声铰断，笑着说：“这一下把病根儿可都带走了。”那风筝飘飘摇摇，快速地向远方退去，一会儿就只有鸡蛋大小了，转眼间只剩了一个黑点了，接着就不见了。大家仰着头，边看边说：“有趣，太有趣了。”紫鹃说：“我们姑娘越来越小气了，哪一年不放几个啊，现

宝玉感慨地说：“可惜不知落到哪里去了，如果落在有人的地方被小孩子捡到还好，如果落到荒郊野外那就太寂寞了。还是把我这个也放去让它们两个作个伴儿吧。”于是，也用剪子剪断，放走了风筝。探春正要剪自己的凤凰，见天上也有一个凤凰，就说：“这是谁家的。”宝玉感慨地说：“可惜不知落到哪里去了，如果落在有人的地

大家笑着说：“先别剪你的，看他的倒像是要来缠上你了。”说着，就见那只凤凰渐渐靠近，和这只凤凰缠在了一起。大家正要往下收线，那一家也要收线，正不可开交，又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭的风筝，在半空中噼里啪啦地响着也靠了过来。大家说：“这一个也要来缠上了，先别收线，让它们三个缠在一起才有趣呢。”正说着，那个喜字风筝果然和这两个凤凰缠在了一起。三处都在收线，三拽两拽，都断了线，三个风筝飘飘摇摇飞走了。大家笑着说：“先别剪你的，看他的倒像是要来缠上你了。”

大家高兴地直拍手，笑着说：“太有趣了，不知道那个喜字是谁家的，太会捉弄人了。”黛玉说：“我的风筝放走了，我也累了，我要回去休息了。”宝钗说：“等我们也放走了，大家一起回去。”不一会儿，姐妹们都放去才散了，黛玉回到房间也歪着休息了。“放风筝”故事结局大家高兴地直拍手，笑着说：“太有趣了，不知道那个喜字

再读课文，抓住人物外貌性格特点在书中批注，然后分组讨论交流：文中哪个人物给你的印象深？他/她有怎样的特点？再读课文，抓住人物外貌性格特点在书中批注，然后分组讨

看看下面的外貌描写，表现了每个人怎样的特点？猜猜分别写的是谁？②泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。

①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。贾宝玉林黛玉看看下面的外貌描写，表现了每个人怎样的特点？猜猜分别

你还喜欢课文中的哪一些人物？请你上台说说理由；也可以说一说看过《红楼梦》之后的人物感想。你还喜欢课文中的哪一些人物？请你上台说说理由；也可以本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉、黛玉、探春、宝钗等一起放风筝的事情。本文体现了贾府大观园在鼎盛时期，宝玉与姑娘们放风筝的快乐！8红楼春趣

结构梳理本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉、黛玉、探春、宝钗等本文体现了

本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出

。主题概括贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘拓展延伸大观园放风筝片段欣赏点击图片播放视频拓展延伸大观园放风筝片段欣赏点击图片播放视频课外阅读，好书推荐：

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课堂演练一、用“√”给加点字选择正确的读音。

抽屉（tìshì）忌讳（wěi