部编人教版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》优质课件

22父亲、树林和鸟22父亲、树林和鸟双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。燕子双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。燕子黄鹂两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄鹂两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。白鹭西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。白鹭西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。乌鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。乌鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。黎明滹沱河朝向幽深雾蒙蒙鼻子凝神兀立总是焐热抖动露水湿气喙舒畅呼吸一瞬间猎人惊愕翅膀沉重

黎明滹沱河朝向幽深雾蒙蒙鼻子凝神兀立总是焐热抖动露水湿气喙舒畅呼吸一瞬间猎人惊愕翅膀沉重

línínɡchànɡshùnliè字词识记读一读黎明滹沱河朝向幽深雾蒙蒙鼻子凝神凝黎瞬畅猎凝黎瞬畅猎抖湿吸猎重雾总朝蒙鼻露翅膀写一写观察字形、结构及笔画，看看哪些字

容易写错。抖湿吸猎重雾总朝蒙鼻露翅膀写一写观察字形、结构及笔左右结构上下结构独体字半包围结构朝抖湿吸猎膀雾蒙鼻总露翅重左右结构上下结构独体字半包围结构朝抖湿吸猎膀雾蒙鼻总露翅重根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：拟声词，连续不断地小声说话的声音。（）：形容人迷茫，若有所思的样子。（）：聚精会神。（）：直立。（）：开朗愉快；舒服痛快。（）：转眼之间。（）：吃惊而发愣。喃喃茫茫然凝神兀立舒畅瞬间惊愕词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（读一读我茫茫然地／望着／凝神静气的／像树一般兀立的／父亲。父亲带着我／从滹沱河岸的一片树林边／走过。父亲突然站定，朝／幽深的／雾蒙蒙的／树林，上上下下地／望了又望，用鼻子／闻了又闻。读一读我茫茫然地／望着／凝神静气的／像树一般兀立的／父亲。父整体感知◆默读课文，从文中找出能概括课文主要

内容的一个句子。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。这句话既总领全文又揭示了主题。时间长程度深整体感知◆默读课文，从文中找出能概括课文主要父亲一生最读课文，你还从哪儿读出了父亲对树林和鸟的热爱？读课文，你还从哪儿读出了父亲对树林和鸟的热爱？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻14“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”……小结：从课文的第3、6、8、10、13、14、15、16、17、18、20自然段，都能感受到父亲对森林和鸟的喜爱。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所（1）图上有什么人？他们在干什么？你想到了什么？（2）从图中人物的衣着打扮，你发现了什么？从课文插图，我们也能感知父亲对树林和鸟的深情。（1）图上有什么人？他们在干什么？你想到了什么？16牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。本文写的是作者小时候的事情。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。本文写的是作者小课文品读•父亲一生最喜欢树林和鸟。•父亲对鸟的习性十分了解。•父亲很善于观察。•父亲热爱自然。•父亲曾经是个猎人。你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。如果不能准确判断，我们就到文中去寻找答案。课文品读•父亲一生最喜欢树林和鸟。你同意下面这些对父父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲“望”鸟父亲看得仔细，闻得认真，说明了他对树林和鸟都非常熟悉，而且善于观察。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。树林里看不清楚，到处湿漉漉的。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲聚精会神，十分专注地望，像一棵树一样，和整片树林融为一体。神态动作我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。“看那里，没有风，叶子为什么在动？”从几片叶子判断有鸟儿观察仔细父亲喜爱、了解树林和鸟“看那里，没有风，叶子为什么在动？”从几片叶子判断有鸟儿观察父亲“望”时，“我”有什么表现？我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声

鸟叫。我茫茫然地望着……我茫然不知父亲了如指掌对比衬托父亲“望”时，“我”有什么表现？我仔细找，没有找到动着的那几22父亲“闻”鸟爱护鸟儿了解鸟儿“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”

父亲“闻”鸟爱护鸟儿了解鸟儿“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕父亲“闻”时，“我”又有什么表现？我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”我浓浓的苦苦的草木气息父亲鸟味陪衬父亲“闻”时，“我”又有什么表现？我只闻到浓浓的苦苦的草木气

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的生活习性父亲“知”鸟“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。熟知父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

父亲的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟那么亲密无间，体现了人与动物的和谐。父亲和我坐在树林边，父亲的话和鸟的活动配合得那么默契26这是树林和鸟最快活的时刻。说一说：什么时候树林和鸟最快活？为什么它们最快活？熟知鸟儿的快乐这是树林和鸟最快活的时刻。说一说：什么时候树林和鸟最我知道父亲此时也最快活。

树林因鸟而显得

，鸟因树而生活得

，父亲爱鸟，鸟快活了，父亲自然也是

的。生机勃勃自在快活快活我知道父亲此时也最快活。树林因鸟而显得

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”熟知鸟儿的危险快乐与危险并存，父亲十分担心鸟儿受到伤害。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。熟知鸟儿的危险快乐与危你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，就知道林中

有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。小结你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？一是鸟儿不会受到伤害，“我”为鸟儿感到高兴；二是父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，“我”为父亲感到骄傲。父子俩都爱鸟、护鸟我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？一是鸟儿不会“父亲曾经是个猎人”，你同意这个判断吗？为什么？同意。因为父亲对鸟的习性十分熟悉，比如说……，可以推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人。自由讨论“父亲曾经是个猎人”，你同意这个判断吗？为什么？不同意。“父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟”，足以推测他没有做过猎人，他不会去捕捉自己最喜欢的鸟。不同意。“父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟”，足以推测他

你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿。示例：麻雀小巧玲珑。它的全身是棕色的，像穿着一件棕色的外衣，灰黑的爪子紧紧抓住树枝，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。写一写你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿

鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，给它养好伤，再放回大自然。向周围的人宣传保护鸟类的知识。说一说鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗看鸟动：无风叶子动闻鸟味：静静地用心地闻父亲爱树林、爱鸟听鸟语：群鸟齐鸣知鸟快活与危险父亲、树林和鸟板书设计看鸟动：无风叶子动闻鸟味：静静地用心地闻父亲爱树林、爱鸟听鸟

本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。课文主题本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，拓展发散《鸟》莫道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。

拓展发散《鸟》一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。\\\\猎人（lièniè）瞬间（sùn

shùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····课堂练习一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。\\\\猎人（liè二、在括号里填上合适的量词。一（）鸟

一（）翅膀一（）树

一（）树枝一（）羽毛

一（）鸟叫只对棵根片声二、在括号里填上合适的量词。一（）鸟 一（默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲不是猎人”。课后习题默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

父亲一生最喜欢树林和鸟。

父亲对鸟的习性十分了解。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

父亲曾经是个猎人。你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

父亲一生最喜欢

同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。示例：同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。························yōuwù读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。父亲

句1中“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。句2中“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。

句3中“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。句1中“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响1.搜集爱鸟格言。2.试着用上“雾蒙蒙”“露水”“湿

气”“沉重”等词语，描写一下某个

大雾弥漫的早晨。课外练习1.搜集爱鸟格言。课外练习下课啦！下课啦！23父亲、树林和鸟带着你的理解，齐读课题。23父亲、树林和鸟带着你的理解，齐读课题。

树林新课导入看到这个词，你脑海中浮现了哪些词语？茂密的、碧绿的、宽广的……带着你的体会，再来读一读这个词语。树林新课导入看到这个词，你脑海中浮现了哪些词语？茂密的、碧

父亲、树林和鸟作者用“、和”将三个词语联系在一起，你想象到了怎样的画面？父亲、树林和鸟作者用“、和”将三个词语联系在一起，你想象到

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。找出文中写父亲、树林和鸟之间关系的句子。全文的关键句父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。找出文中写父亲、树林和1.认读“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写“父亲、童年”等15个词语。2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词句表达的丰富性，简单说出对这些词句的感受，摘抄积累喜欢的句子。学习目标1.认读“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个字，会写第一课时第一课时初读课文自由朗读课文，标好自然段；带有拼音的字词，多读几次；边读边思考：课文讲了一件什么事？初读课文自由朗读课文，标好自然段；鼻子雾蒙蒙lièchìbǎng字词学习黎明lí猎人翅膀wùméngbíníng凝神静气舒畅chàng浓浓的苦苦的热腾腾nóngténg加上动作和表情读一读。鼻子雾蒙蒙lièchìbǎng字词学习黎明lí猎人翅膀w黎明指天快亮或刚亮的时候。看图，说说“黎明”是什么意思？黎明指天快亮或刚亮的时候。看图，说说“黎明”是什么意思？浓浓的苦苦的热腾腾你发现这些词有什么特点？都是叠词ABB式词语。雾蒙蒙浓浓的苦苦的热腾腾你发现这些词有什么特点？都是叠词ABB式词翻开书本，读读书写提示中的泡泡。撇有锋，捺有脚，笔画要拉长，笔锋要展开。蒙翻开书本，读读书写提示中的泡泡。撇有锋，捺有脚，笔画要拉长，膀翅膀翅shùn试着给“一瞬间”换个词。

鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。一刹那，指时间很短。shùn试着给“一瞬间”换个词。鸟最快活的时刻，飞离

课文用很多段落来写父亲，主要写了父亲干什么？读课文，找出写父亲的段落，连起来读读，说说发现。整体感知

主要写父亲和“我”谈鸟的事情。课文用很多段落来写父亲，主要写了父亲干什么

父亲、树林和鸟何事何人何地何时借助图表，说说课文主要内容。父亲、树林和鸟何事何人何地何时借助图表，说说课文主要内容。父亲一生最喜欢树林和鸟。阅读判断父亲热爱自然。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲曾经是个猎人。这些说法正确吗？父亲一生最喜欢树林和鸟。阅读判断父亲热爱自然。父亲对鸟的习性

父亲一生最喜欢树林和鸟。

原句对照。文中第一句话“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，可判断这句话是正确的。说法正确吗？为什么？父亲一生最喜欢树林和鸟。原句对照。文中第一句

组内交流后四个说法，用上句式“我认为（）这句话是（正确、错误）的，因为（）。”说清理由。组内交流后四个说法，用上句式“我认为（父亲对鸟的习性十分了解。判断正确的理由是什么？父亲对鸟的习性十分了解。判断正确的理由是什么？

“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲对鸟睡觉、起床、呼吸、歌唱等习性非常了解。“鸟也有气味？”父亲对鸟睡觉、起床、呼吸、歌唱等习性

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。因为是父亲一个人说的话，所以，这三个自然段只有前引号。“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。因为父亲很善于观察。哪些句子或词语可以看出他善于观察？用横线画出来。父亲很善于观察。哪些句子或词语可以看出他善于观察？用横线画出

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。看，知鸟动；闻，知鸟味。父亲观察得非常仔细、全面、认真。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又父亲热爱自然。哪里可以证明父亲热爱自然？父亲热爱自然。哪里可以证明父亲热爱自然？“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲为鸟的快乐而快乐，可见其热爱。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。联系全文，父亲了解鸟的习性，也表现出对自然的热爱。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲为鸟的快乐而快乐，父亲曾经是个猎人。能自圆其说即可。

正确，因为父亲十分了解鸟的习性，而且知道什么时候容易打到鸟。

错误，因为父亲热爱自然，不会忍心伤害鸟。父亲曾经是个猎人。能自圆其说即可。正确，因为父亲十分

关于课文的说法对不对，有原句的可以对照原句判断；没有原句的，可以从文中找出判断依据。关于课文的说法对不对，有原句的可以对照原句

将文中你觉得优美的句子摘抄下来吧！将文中你觉得优美的句子摘抄下来吧！第二课时第二课时复习导入猎人黎明瞬间热腾腾凝神静气复习导入猎人黎明瞬间张开的喙惊愕地问舒畅地呼吸huì这组词有什么特点？

都有一个修饰词，修饰名词用“的”，修饰动词用“地”。张开的喙惊愕地问huì这组词有什么特点？幽深的雾蒙蒙的树林浓浓的苦苦的草木气息凝神静气的像树一般兀立的父亲wù

这组词有什么特点？每个词组里面都有两组修饰词，都有两个“的”。幽深的雾蒙蒙的树林wù这组词有什么特点？每个词组里幽深的/雾蒙蒙的/树林浓浓的/苦苦的/草木气息凝神静气的/像树一般兀立的/父亲wù

“的”是轻声，也帮助断句。借助提示读一读。幽深的/雾蒙蒙的/树林wù“的”是轻声，也帮助断句

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。连用两个修饰词，充分表现出父亲知鸟、爱鸟的性格。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下

我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/父亲。从这两个词，你体会到了什么？我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/

我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/父亲。

这句话为我们刻画了一位（）的（）的父亲。我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的/

父亲、树林和鸟借助图表，说说课文主要讲了一件什么事。何事何人何地何时父亲、树林和鸟借助图表，说说课文主要讲了一件什么事。何事何品读赏析

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。圈画出生动的词句。朝品读赏析父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。你从这些词中感受到什么？

树林里大雾弥漫，什么也看不清。父亲很了解鸟的习性，在大雾中观察得很细致。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又日常生活中，“幽深的雾蒙蒙的树林”，你能够看到什么？日常生活中，“幽深的雾蒙蒙的树林”，你能够看到什么？在这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边，小作者看到了什么？在这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边，小作者看到了什么？并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边，父亲望了又望，他望见了什么？这样“幽深的雾蒙蒙的树林”边，父亲望了又望，他望见了什么？

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

父亲/突然站定，朝/幽深的/雾蒙蒙的/树林，上上下下地/望了又望，用鼻子/闻了又闻。父亲真是善于观察，我们一起夸夸他。父亲/突然站定，朝/幽深的/雾蒙蒙的/树林，上上下下

在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，我“并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。”父亲却看到了（）的（）的叶子。展开想象，用上两个修辞的词语说一说。在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，我“并没有看见一只鸟飞，在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，作者闻到了什么呢？

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。在“幽深的雾蒙蒙的树林”边，作者闻到了什么呢？在修剪树木的时候，你闻到的草木气息是怎样的？读到“苦苦的草木气息”时，想到了生活中的什么场景？在修剪树木的时候，你闻到的草木气息是怎样的？读到“苦苦的草木连用两个修饰词，写出了草木气息的什么特点？

非常浓重的草木味

我/只闻到/浓浓的/苦苦的/草木气息，没有闻到/什么/鸟的气味。连用两个修饰词，写出了草木气息的什么特点？非在“浓浓的苦苦的草木气息”里，“我”没闻到什么鸟的气味，可是父亲闻出了什么呢？找一找。

有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。总在“浓浓的苦苦的草木气息”里，“我”没闻到什么鸟的气味，可是带上动作，读一读。

黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。抖露湿带上动作，读一读。黎明时，所有的鸟都抖动着羽清晨的空气多么清新啊！我们也深吸一口气，感受鸟儿的自在。

每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。吸清晨的空气多么清新啊！我们也深吸一口气，感受鸟儿的自在。鸟儿们会唱些什么？你感受到了什么？

鸟要准备唱歌了。

鸟儿可能会唱起床歌，早安歌等。鸟儿们很快乐，父亲十分了解鸟，而且很喜爱鸟。鸟儿们会唱些什么？你感受到了什么？鸟要准备唱父亲给你留下什么印象？用下面的句式说一说。这是一位（）的（