四年级八单元备课七单元

第七单元去姥姥家单元备课一、单元内容：万以内数的连加，连减和不带括号的两步加减混合运算，带小括号的两步加减混合运算，用加减混合运算解决实际问题。二、教学目标：1、探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确的进行计算。能结合具体情况进行估算。2、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强在生活中应用数学知识的意识。三、教材与教学建议（一）单元教材解读本单元是在学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的。是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的基础。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算顺序的合理性，为后续学习打好基础。本单元的主要教学内容是：万以内数的连加、连减和不带括号的加减两步混合运算，带小括号的加减两步混合运算，用加减混合运算解决实际问题。本单元教学的重点是两步的加减混合运算，难点是掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。（二）单元学与教建议1、引导学生在解决实际问题的过程中，理解运算顺序的合理性。教学时，教师要充分利用教材中设计的一系列去姥姥家的活动情景，引导学生提出相应的数学问题，构成具有一定联系的“问题串”。让学生在运用混合运算解决这一串问题的过程中，理解运算顺序的合理性。2、尊重学生的个性，鼓励算法多样化。不同的学生有不同的思维方式，允许学生思维方式的多样性，尊重学生的个体差异。教学时，教师要鼓励学生独立思考，允许学生用自己喜欢的方法解决问题。在解决具体问题时，学生可以分步解答，也可以列出综合算式解答，同时注意培养学生的估算意识。教师要引导学生在相互交流中体会和比较各种算法，从而选择适合自己的算法。3、在解决实际问题的过程中，进行有条理地思考。教学时，教师可以充分利用教材中提供的多种练习形式，为学生创造综合运用所学知识解决实际问题的机会，让学生在解决实际问题的过程中，进行有条理的思考，初步学会解决简单问题的方法。4、密切数学与生活的联系，增强数学的应用意识。本单元教材富有浓厚的生活气息，充满浓浓的亲情。教学时，教师要注意引导学生用数学的眼光观察生活，结合现实问题感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。学具准备：实物投影仪课时分配：9课时第一课时总课时：单元课时：授课日期：一、教学内容：万以内数的连加、连减、加减混合运算（不带括号），教科书77页至79页。二、教学目标：1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。2、通过与同学交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化，运算顺序的合理性。3、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。三、教学过程：活动一：师：同学们知道农历九月九日是什么节日吗？老人节那天你都会做什么？我们一起来看看小红一家是怎么做的？（出示课本主题图，引导学生观察画面。）师：图上画的是什么？你能提出什么数学问题？（估计学生可能提出的问题有：买三件衣服共用了多少元？给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元？一件上衣的价格比两条裤子的总和便宜多少元？……）活动二：逐一解决学生提出的问题。1、买三件衣服共用了多少元？师：自己试试看，能用哪些方法解决？（先请同学们在小组中进行交流，再请小组成员进行汇报、展示）。估计学生可能出现的方法有：（1）估算：112元、103元、88元都接近100元，所以大约用了300元。（2）列算式计算：112+103+88=215+88=303元（3）用竖式计算（4）用凑整十整百法计算。……师：你喜欢用哪种方法计算？学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决，并说明理由。2、给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元？师：刚才我们解决了“买三件衣服共用多少元？”的问题，你能用自己喜欢的方法解决“给姥姥买衣服比给姥爷买衣服多花多少元”这个问题吗？学生独立完成。师：谁愿意展示一下你的算法？全班交流，学生展示并说出想法。活动三：1、变魔术师：小红和哥哥来到姥姥家后，和姥爷一起玩起了变魔术的游戏，你们想玩吗？（出示图片）师：你们看，魔术图片上有6道算式，每算对一道，就会得到一张魔术卡片，2、师：为了奖励同学们，姥爷决定带领大家去养鸡场参观，你们想去吗？看，车站上发生了什么事？你能帮助他们吗？（学生独立解决后，全班集体交流。）3、开连环锁师：到了农场，谁会开农场的连环锁呢？（学生分为两队进行比赛，完成练习题。）4、参观农场师：下面我们来了解一下孵小鸡的知识，看一看小鸡们的表演吧。（出示第5题）请同学们选择自己感兴趣的问题进行解决。活动四：师：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？（学生用自己的话总结本节课的收获，进行反思，自我评价。）第二课时总课时：单元课时：授课日期：一、教学内容:79页自主练习二、教学目标:1、在解决数学问题的过程中,掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序,并能正确计算。2、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点难点：在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。三、教学过程：活动一：帮助邮递员1、师：小红在姥姥家过得非常愉快，见了许多以前没有见过的东西，她把自己的收获，还有美好的心情都写了下来，装进信封，寄给她的好朋友，与她的好朋友一起分享。你们猜，朋友收到小红的信了吗？邮递员叔叔遇到了一个小问题，他拿着小红写给她朋友的那封信，不知该走哪条路，你能帮助他吗？（学生独立列出算式，计算结果。全班交流计算顺序和方法。然后由学生说明选择的路线及理由。）2、师：在我们的共同努力下，邮递员叔叔终于找到了小红的朋友住的小区，不过，这些信的信封上都没有直接把门牌号明确的写出来，而是要根据里面藏着的规律，把它们找出来。我们再帮邮递员叔叔一次，好吗？（出示教科书79页第6题，先让学生认真观察上面的两道题，找出规律，再让学生按规律计算、填数，填好后全班交流方法。）3、师：邮递员叔叔顺利地完成了任务，把信都一一送到了小红的朋友们手中。朋友们读着小红的来信，分享着小红的快乐，真是一件美好的事情呢。我们也会和好朋友一起分享我们的快乐，是吗？你知道吗？朋友们被小红信中描写的农村的美丽景象深深地吸引了，他们决定要到图书室去查阅有关农村变化的书，读关于农村的故事，了解关于养殖的知识等。你看，他们来到了图书室。你知道书架上大约有多少本书吗？（可先让学生认真观察，通过比较书架上三种书所占位置的大小进行估算，然后互相交流，说说自己估算的方法，只要方法合理都应予以肯定。）活动二：1、自主练习第8题找到有用信息：成人的身体有。解决：儿童的身体有多少块骨头。要求把所有信息都列出来，然后进行计算。集体交流纠正。206+99-88=217（块）2、自主练习第9题某家电商场销售空调情况1、（ ）月的销售量最多，（ ）月的销售量最少。2、前三个月一共销售多少台？3、7月的销售量比5月、6月的总和多多少台？你还能提出什么问题？第三课时总课时：单元课时：授课日期：一、教学内容：信息窗2二、教学目标:1、学习带小括号的加减两步混合运算。2、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点难点：在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、导入同学们，你们到过养鸭厂吗？今天我们就到养鸭厂去看看。（二）、新授课1、仔细观察画面，说说图的意思。学生自由发言。说说图上都提供了哪些数学信息，它们之间有什么关系？你能提出什么问题？学生自由提问，教师有选择地板书。启发学生提出“还剩多少个鸭蛋？”“现在花鸭比白鸭多多少只？”“花鸭和白鸭一共多少只？”等问题。2、解决“还剩多少个鸭蛋”的问题。思考，要解决这个问题应该怎么想，先求卖了200个后剩下的鸭蛋，再求卖了150个后剩下的。也可以先求一共卖了多少个鸭蛋，再求还剩多少个。根据自己的理解独立列出算式.可能是分步也可能是综合,引导学生在对这两种运算顺序进行对比的过程中,体会带有小括号的综合算式中要先算括号里的道理。全班交流，列出算式：（1）600-200-150=250（个）（2）200+150=350（个）600-350=250（个）或600-（200+150）=250（个）解决“花鸭和白鸭一共多少只”的问题。弄清图的意思，自主探索，根据自己的理解独立列出算式并计算出结果。交流，说说自己的解题思路，并说出自己是怎么列算式计算的，先算什么后算什么。（三）、计算练习出示500+（200+30） 703-（358-58）说说自己先算什么后算什么，全班交流。独立计算（可以列竖式计算）（四）、小结第四课时总课时：单元课时：授课日期：教学内容：信息窗2，自主练习83页内容教学目标:1、练习带小括号算式的计算及应用题。2、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点难点：在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学准备:实物投影仪教学过程:一、自主练习1计算126-（78-60） 379+（121+80） 840-（220+100）计算前说说先算什么后算什么。列竖式计算。全班交流，对计算结果应引起足够重视。二、自主练习2看图，说说你看明白了什么。用了260个红气球，190个黄气球。一共买了600个气球，还剩多少个？独立思考，列算式解决问题。说说自己所列算式的意思，先算什么，后算什么。注意自己计算的结果。三、自主练习3组另IJ一组二组三组合计张数245248795运用所学知识解决实际问题的练习，可以列出不同的算式进行解答。四、自主练习5下面是李红读书情况记录5月1日5月2日5月3日5月4日5月5日65页48页37页44页29页5月2日比5月1日少看了多少页？你还能提出什么问题？五、课堂小结作业设计:自主练习4第五课时总课时：单元课时：授课日期：教学内容：信息窗2，自主练习83-84页教学目标:1、练习习带小括号算式的计算及应用题。2、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点难点:在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学准备:实物投影仪教学过程:一、自主练习4235+165-120178-78-50530-130+20235+(165-120) 178-(78+50) 530-(130-20)用竖式计算，说说自己先算什么后算什么。说说计算结果。你有什么发现？和同学说说。二、自主练习6计算并验算356+278 875-496 658+294207+598 431-245 700-357学生独立用竖式计算并验算。全班交流计算结果。三,自主练习7读题，运用自己的知识想办法解决实际问题。说说你是怎么解决问题的？让学生说说过程。四、自主练习8看图，说说你看明白了什么(父子两个在量身高)。根据父子两人的对话和前年、去年的身高记录，分别填上今年林文和爸爸的身高。求出林文比去年长高多少厘米。观察父子俩的身高记录单，说一说自己的发现：爸爸的身高是不变的，而林文的身高是不断变化的，了解人的成长规律。五、自主练习9让学生学会根据题中给的条件，选填运算符号，使等式成立。练习时，学生可独立完成，然后交流各自的方法，只要算出得数是24就可以。六、小结课后作业：聪明小屋第六课时总课时：单元课时：授课日期：教学内容：信息窗3教学目标:1、通过情境图引导学生综合应用万以内数的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。2、学生能独立提出问题并用已经学过的知识解决。教学重点难点:学生能独立提出问题并用已经学过的知识解决。教学过程:一、导入同学们，小红星期天去参观了姥爷的花圃，我们也一起去参观参观。二、新授课出示情景图，你看到了什么（学生自由回答）你能找到图中给我们的丰富信息吗？（学生自由回答）让学生根据图中的信息，自己提出问题，分析并解决问题。选择自己喜欢的解题思路和计算方法独立解决问题。同位互相说说各自的想法和算法。全班交流。给学生充足的时间提出问题并解决问题，教师辅导。三、共同解决学生提出一个自己认为有点困难的问题，比如“一共有多少朵花？山菊花和一串红共有多少朵？郁金香和月季一共有多少朵？一串红还剩多少朵？”等问题。说说自己的想法，先算什么后算什么。列算式计算，注意计算结果。四、教师进行课堂小结作业设计：数学同步学习与探究第七课时总课时：单元课时：授课日期：教学内容：信息窗3，自主练习86页教学目标:1、练习计算带括号和不带括号的混合运算。2、练习加减乘除运算。3、在计算中体会运算顺序,提高计算正确率。教学重点难点：在计算中体会运算顺序，提高计算正确率。教学过程:一、自主练习1300+500=900-600=1000-800=6×4=18+50=9×7=81÷9=700+20=38+52=70-25=56÷6=81-18=8×9+13=100-63÷9=520-(200+320)=学生看题，独立完成，注意计算的顺序和正确率。全班交流计算结果。二、自主练习2104+580+226 900-628-102 278+380-268365-52+384 600-(587-358) 437-(237+163)学生看题，独立完成，注意计算的顺序和正确率，用竖式计算。全班交流计算结果。三、自主练习3教师出示路程图，说说你看明白了什么。学生自由发言。如果从青岛出发，你想到哪里旅游？路程是多少？你还能提出什么问题？全班解决问题并交流。四、自主练习4看图，说说你看明白了什么？爸爸妈妈有400元钱，商场里买300元送100元购物券，购物券也能买东西。电风扇76元，饮水机268元，电饭锅156元。怎样买合适呢？学生小组讨论。说说你们小组的想法。五、自主练习5看图，说说你看明白了什么，图中给了我们什么信息。给学生充足的时间讨论。你能提出哪些问题？能自己解决吗？学生自己解决问题。全班交流。六、小结课后练习：聪明小屋第八课时总课时：单元课时：授课日期：教学内容：我学会了吗？88页教学目标:学生独立整理自己学习第八单元的情况。巩固第八单元混合运算的计算顺序和方法。能用两步运算解决实际问题。在解决实际问题的过程中品尝解决问题的乐趣，体验成功的喜悦。教学重点难点:巩固第八单元混合运算计算顺序和方法。能用两步运算解决实际问题。教学准备：实物投影仪教学过程:一、导入同学们，我们已经结束了第八单元，你们觉得自己都学会了什么？学生通过回忆回答。二、复习1、新星小学二年级同学最喜欢吃的蔬菜调查表。黄瓜卷心菜西红柿胡萝卜芹菜98人34人83人29人49人喜欢吃卷心菜和西红柿的比喜欢吃黄瓜的多多少人？你有什么发现？你还能提出什么问题？了解一下有关蔬菜营养方面的知识，与同学交流一下。2、胜利商场手机销售情况份月1月2月3月4月5月6月销售量（部）28631626717921520873月比1月、2月的销售总数少多少部？第一