九年级思品《我们的共同理想》_第1页
九年级思品《我们的共同理想》_第2页
九年级思品《我们的共同理想》_第3页
九年级思品《我们的共同理想》_第4页
九年级思品《我们的共同理想》_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标：知识目标：1.了解我们的共同理想和最高理想；2.体会小康社会与和谐社会的含义。能力目标：1.把握最高理想与共同理想之间的含在关系；2.小康社会、和谐社会共建共享。情感态度与价值观目标：1.树立为实现共产主义而奋斗的价值目标；2.增进热爱祖国、热爱社会主义的情感。第一目：走进共同理想问题一：现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？

把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家(P113)。问题二：我们的最高理想是什么？实现共产主义(P112)。

原因：①马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。

②共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

为了实现共产主义理想，许多革命人士进行了不屈不挠的英勇斗争和大胆探索。

因此，共产主义理想不仅是一种理论或设想，也是中国革命胜利的一种巨大的精神力量。陈延年李大钊陈潭秋邓恩铭问题三：共同理想与最高理想的关系？共同理想最高理想必要准备必经阶段必然趋势最终目的第二目：全面建成小康社会华西金塔上俯瞰华西村仔细观察图片贫穷温饱小康思考:以上这些材料说明了什么问题呢？我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱再由温饱到小康的历史性跨越。合作探究小组讨论问题四：我国现在达到的小康是什么样的小康？我国现在达到的小康还只是：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。所谓“低水平”：是指我国经济总量丰富，但人均水平还比较低。所谓“不全面”：是指人民物质方面生活的满足程度还比较好；但精神生活方面，比如：教育化、医疗保障等的需求还不高。所谓“发展很不平衡”：是指东西部地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。问题五：全面小康社会是什么样的？我们的祖国更加繁荣富强，人民的生活更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示巨大的优越性。（综合国力显著增强；人民富裕程度普遍提高；人民享有更加充分的民主权利；各方面的制度更加完善；对外开放水平进一步提高。）第三目：共创和谐伟业

在中国思想史上，从孔子的“和为贵”、墨子的“兼相爱”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这都充分反映了中国先人对和谐社会的向往和追求。和谐社会应该是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。问题六：和谐社会的基本内涵是什么？各自的具体要求是什么呢?（p118）促进和谐，人人有责，作为新世纪的中学生，你能为和谐社会做些什么？

(要求：行为要具体、可行、可操作，多角度去思考p119）合作探究小组讨论和谐社会，人人共享。促进和谐，人人有责。我们的共同理想走近共同理想全面建成小康社会共创和谐伟业1.现阶段，我国各族人民的共同理想2.我们的最高理想3.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论