《小学教育心理学》616-0（朱晓玲）教案 第15课 小学生品德的培养

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课题小学生品德的培养课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解小学生道德认识的形成与培养（2）掌握小学生道德意志的增强与道德行为的训练素质目标：（1）塑造良好的职业形象，展现教师人格魅力，通过自身的言谈举止为学生树立楷模。（2）强化自身对学生的育德意识，并提升自身的育德能力教学重难点教学重点：小学生道德认识的形成与培养；小学生道德意志的增强教学难点：正确引导小学生道德行为的训练教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（23min）→课堂讨论（15min）第2节课：→传授新知（20min）→→→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】提出问题：培养小学生的道德品德应该从哪些方面入手？【学生】思考、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（23min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解小学生道德认识的形成与道德情感的培养等知识一、小学生道德认识的形成（一）引导小学生掌握正确的道德观念小学生比较模糊的道德观念，会影响其道德认识的正确性，因此，教师的引导是小学生形成正确的道德观念的关键。教师要引导小学生掌握正确的道德观念，应做到以下几点：（1）运用实例分析，澄清或消除某些模糊认识或错误观念，帮助小学生辨清是非。✈【教师】提出问题：运用实例分析有哪些优点？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生回答，讲解新知（2）对小学生进行教育时，应遵循小学生的身心成长规律；在具体目标设计上分层次，对不同年龄阶段的小学生分别提出不同的要求。（3）注意社会道德对小学生的影响。小学生积极热情、思想活跃、情感丰富，但由于知识缺乏、社会经验不足、分辨力较差，很容易受到社会不良道德风气的影响。因此，教师应对小学生进行道德理论的教育，引导小学生分辨是非、美丑和善恶，提高其道德认识水平。（二）努力避免“意义障碍”的消极影响意义障碍是指小学生头脑中存在的某些思想或心理因素会阻碍其对道德要求及意义的真正理解，从而使小学生不能把这些要求转化为自己的需要的障碍。✈【教师】提出问题：哪些思想或心理因素容易产生“意义障碍”？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生回答，讲解新知在教育过程中，不是所有的道德要求都能转化成小学生的道德认识。在某些情况下，小学生虽然领会了某些道德要求，但是却不能接受这些要求，甚至会产生对立情绪，出现意义障碍。这就要求教师在日常学习和生活中做到以下几点：（1）尊重小学生的人格，做事要客观、公正，对小学生提出的要求要适当。（2）教师要言行一致、身体力行。只有教师言传身教，小学生才能更深刻地理解教师所要求的道德知识，并逐渐形成道德认知。（3）对小学生或事物的评价要客观、公正，要讲清楚为什么这样评价和判断，以利于小学生进行模仿和学习。在此基础上，教师还需要引导小学生学会独立评价并进行判断，从而加深道德认识。（4）应努力协调各任课教师之间、学校与家庭之间对小学生的要求，统一道德教育的标准。二、小学生道德情感的培养（一）以情育情情感具有可传递性。教师要善于用自己的情感去感染小学生，使小学生产生类似或相同的情感体验。做到“以情育情”，教师首先就要做到热爱学生。教师还应重视对小学生的自我教育。小学生道德情感的发展要经历一个由具体到抽象、由浅入深的过程。……（具体内容详见教材）（二）以理育情要做到“以理育情”，教师需要注意以下几点：（1）教育内容是否适合小学生的需要。（2）适度的焦虑教育。……（具体内容详见教材）✈【教师】组织学生阅读案例“挫折——人生的必修课”，并提出问题：这个案例是如何引导学生认识挫折的？有哪些值得我们学习的地方？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答（三）以境育情小学生的道德情感是在一定的道德情境和道德活动中产生的，不同的情境会使小学生产生不同的情感体验。因此，教师应建立良好的校风和班风，精心设计道德情境和道德活动，让小学生在良好的育人环境中受到感染，自觉争取进步，从而达到“以境育情”的目的。教师还可以让小学生适度参与班级的德育管理工作，和教师一起学习并共同研究和制定各种规章、制度，扮演“教育者”的角色，在自我管理的环境中转变情感，从而增强小学生的认同感和责任感。此外，教师应重视美术、音乐、文娱活动等对小学生道德情感的熏陶作用，加强指导，充分利用其积极影响，防止消极影响。……（具体内容详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记录通过教师讲解、案例分析和课堂讨论等方式，使学生了解小学生道德认识的形成与道德情感的培养等知识课堂讨论

（15min）【教师】组织学生以小组的形式讨论以下问题：如果你是小学教师，你会采用哪些方式引导学生认识挫折、面对挫折？【学生】聆听、思考、讨论，有小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对小学生品德培养的认识第二节课问题导入

（5min）【教师】提出问题：为什么要增强小学生的道德意志？【学生】聆听、思考、讨论、回答问题通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（20min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解小学生道德意志的增强，以及小学生道德行为的训练等知识三、小学生道德意志的增强（一）进行榜样教育教师要教育小学生具有高尚的思想品质和良好的行为习惯，除了理论上的说服，更重要的是以榜样的力量去影响学生。教师可以为小学生提供英雄人物和模范人物的先进事迹，激发小学生向英雄和模范学习的愿望。教师还可以利用教材内容、课外谈话、宣传周围的好人好事等方式，帮助小学生形成道德意志的概念，明白良好的道德意志是他们今后进行各种实践活动的保证，从而激发其锻炼意志的动机。✈【教师】提出问题：你是怎样理解“榜样的力量是无穷的”这句话的？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答此外，教师本身也是榜样教育的重要环节。教师每一个细小的行为和习惯，都会对小学生产生潜移默化的影响。“身教重于言教”，在教育活动中，教师无声的“身教”往往胜于有声的“言教”，学生的优秀品德要靠教师的高尚品德来熏陶。因此，教师应表里如一，不断加强自身修养，在政治觉悟、思想境界和道德情操方面都成为学生的楷模。（二）加强意志训练道德意志是伴随着实践活动中的道德行为而逐渐培养起来的，参加各种实践活动是锻炼和培养意志的基本途径。实践活动包括军事训练、夏令营、体育活动、义务劳动、意志训练游戏等。✈【教师】提出问题：这些实践活动会让小学生在意志上有哪些收获？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答在这些活动中，教师可以有针对性地、系统地、具体地对小学生提出要求，培养和锻炼小学生的意志。（三）培养有规律的生活和学习习惯教师应从日常的小事抓起，帮助小学生从小就养成严于律己的好习惯。培养小学生有规律的生活和学习的习惯，少不了家长的参与。教师应和家长保持联系，帮助小学生在家也安排好自己的作息时间，如按时起床、准时到校、独立完成作业等。（四）因材施教教师应针对小学生在意志上的特点、类型和个别差异，采取不同的训练措施。例如，对于懒散、拖沓的小学生，教师应该在各种活动中注意培养他们的自觉性；对于性格软弱、畏首畏尾的小学生，教师应加强其果断性的训练；对于缺乏毅力的小学生，教师应激发其上进心，加强坚韧性的训练；对于冒失、莽撞的小学生，教师应培养其沉着、冷静的品质；等等。✈【教师】组织学生阅读案例“晓晓的转变”（详见教材），并提出问题：这个案例对你有哪些启发？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答四、小学生道德行为的训练（一）教给小学生正确的行为方式教师指导小学生掌握正确的道德行为方式，就必须做到以下几点：（1）在提出道德要求的同时，身体力行、率先垂范，使其有学习的榜样，知道自己应该怎么做。（2）组织小学生讨论、分析和总结自己或他人的道德行为，从中吸取成功的经验或失败的教训。（3）提高小学生独立选择道德行为方式的能力。……（具体内容详见教材）✈【教师】组织学生阅读案例“做一个诚信的人”（详见教材），并提出问题：这个案例可以使学生懂得哪些道理？可以对小学生的道德产生哪些影响？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答（二）规范言行、从严要求良好行为需要持之以恒的训练才能形成。规范言行、从严要求是抓好行为规范教育的重要保证。第一，教师应善于把学生守则和学校有关的规章制度逐项分解，从学生实际出发，提出具体的要求和可供量化分析的考核评比标准。第二，教师应合理使用奖惩措施，以保证行为规范的有效实施。第三，教师应注意道德行为要求的可行性。第四，教师对小学生的道德行为要求必须一致。……（具体内容详见教材）✈【教师】组织学生阅读案例“一次语重心长的谈话”（详见教材），并提出问题：这个案例带给你哪些启示？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答……（具体内容详见教材）聆听、思考、理解、记忆通过教师讲解、案例分析和课堂互动等方式，使学生了解小学生道德意志的增强，以及小学生道德行为的训练等知识课堂实训

（15min）【教师】组织学生以小组为单位完成以下任务：（1）如果你是小学一年级“道德与法治”的任课教师，面对刚进校门的一年级新生，如何才能上好第一课。（2）请根据讨论的内容和结果，制定课本第一节“我的好习惯”的教案。【学生】聆听、思考、讨论、撰写教案，由小组代表上台展示教案并进行说明【教师】与学生一起评价各组的教案，并选出优秀教案通过课堂实践，帮助学生巩固所学知识，并将所学知识与实践相结合，做到学以致用课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了小学生道德认识的形成与培养，小学生道德意志的增强与道德行为的训练等知识。希望大家课下多加复习，巩固所学知识，正确掌握小学生品德培养的方法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固所学知识，让学生了解本节课学习内容作业