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文档简介

1课程主题名称九加几课程主题名称九加几主题内容说明〔主题及其微明〕教学人员北京版教材一年级上学期第九单元内容姓名单位授课教师微课1名称： 九加几使用说明〔可多项选择：课前预习/课堂播放/课后复习/自主学习/其它 内容说明学问点：内容分析：20以内进位加法的根底。8620化为10加几，“凑十法”的思考过程〔即为什么用“凑十法”和如何用“凑十法”〕是本节课的难点。教学目标分析99在探究9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10培育动手操作力量，初步的提出问题、解决问题的力量。体验数学与生活的联系，培育认真观看的习惯。教学重难点分析教学重难点分析教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。教学难点：“凑十法”的思考过程。教学过程时间教学环节师生活动3 分学习知钟二、强化练习3 分钟

1、出示猴子妈妈桃子图，初步感知“凑十法”里，4〕？〔加法，盒子里面的桃子和盒子外面的桃子合起来，所以用加法〕问题3：怎样算出9+4的结果呢？〔学生自主探究〕13学生2：我是先拿一个放到盒子里，盒子里就有10个，外面313。3：10414，113。【设计意图：通过猴子吃桃子的情境创设，让学生快速开头2、重点展现“凑十法”回看凑十过程，并用算式记录：我们从4个桃子里拿出1个放盒子里，这样就可以放满1913。1、出示花朵图片，应用凑十法提问：一共有多少朵花呢？怎样列算式？用你宠爱的方式进展计算。16。算式记录：10616。算式记录：2、比较方法，突出“凑十”1：910910，也可以先把7“凑十法”格外重要，在以后的学习中还要常常用到。3、出示小猴搬积木图，形成“凑十”技能？〔96〕提问2：一共有几块？列式。提问3：小猴子为什么搬起一块？〔小猴想把左边先凑成10块〕算式表示：2 三、小结提升分 钟

1、观看算式，提醒课题们有什么共同的地方?1：9提醒课题：就这是我们今日学习的内容，九加几。1：910。2、观看算式，觉察规律1：得数是越来越大了。2：11339+441。提问：那得数个位上为什么会比那个加数少了1呢?1：：l910小结：就是这个加数给了910这个同学觉察的规律，再面对九加几这样的加法题，你能比较快地算出得数吗?作业设计及说明作业设计及说明作业设计：还有哪些9加几的算式呢？请你按肯定的挨次把的9

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