学校交通安全教育主题班会

第第页学校交通安全教育主题班会

学校交通安全教育主题班会1

一、设计思路

标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

二、活动目标

1、知识目标

鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、技能目标

引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、情感目标

通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

三、活动重难点

既能爱护自己、又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

四、教学方法

观测法、争论法

五、活动预备

知识预备：幼儿已有的交通安全阅历。

物质预备：ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的安全标识。每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

六、活动过程

(一)找安全标识

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用?

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

(二)议安全标识

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思?

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识?它们对我们有什么用途?小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行?为什么?

3、议一议没有安全标识的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标识的`危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

(三)设计安全标识

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

七、活动延伸

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。

学校交通安全教育主题班会2

一、活动目标

1、让同学知道时时刻刻都要留意安全。

2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危急，珍爱生命，健康安全地成长。

3、通过活动使同学懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣扬员。

二、活动预备

1、搜集与自己关系较亲密的各方面安全知识。

2、让同学朗诵《学校生安全常识歌》。

三、主题班会过程

1、情境导入

女：生命是珍贵的，由于对于每个人来说，生命只有一次。生命是坚韧的，也是脆弱的，因此我们需要关爱生命。关爱生命就是要尊敬生命，对生命负责任。

主持人男：是啊!我们每个人都有资格享受开心的生命，但生命的.际遇往往是意想不到的。

2、看课件：

植物，人，安全标识，交通安全知识。

3、远离危急，远离事故篇。

师：同学沟通搜集到的一些因不重视交通安全而造成损害事故的例子。

交通安全知识竞猜。

男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少?需要年满计周岁—12周岁。

女：《道路交通安全法》对爱护行人通行有哪些详细规定?——机动车行经人行横道应减速行驶;在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。

师：交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?——指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。

3、交通安全歌：

4、师：考考你：

在屏幕涌现问题：

活动总结：通过今日的“关爱生命，欢乐成长”主题班会，大家已认识