幼儿园小班美术教案

精选幼儿园小班美术教案10篇幼儿园小班美术教案篇1设计思路：近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都格外感兴趣，且大局部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供给相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供给一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我觉察只有极个别的孩子能清楚明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简洁混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到帮助动物的欢快。以小故事串联，以多媒体加以关心的设计安排也使活动更具玩耍性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。内容与要求：在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的欢快。活动预备：小动物〔斑点狗、斑马、奶牛〕、胶棒、贴纸、PPT活动重难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起动身吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！〔播放PPT〕二、看看、猜猜1、〔在窗口露出一块皮毛〕用“猜猜我是谁”引出斑点狗。提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？〔一点一点〕像什么？小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?小结：斑马身上的花纹是一条一条的。〔播放牛的叫声〕用“听听我是谁”引出奶牛。提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？〔一块一块〕像什么？小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！3、幼儿选择一种动物进展操作。四、沟通、共享1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起欢快地跟着音乐跳舞吧！2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢快。幼儿园小班美术教案篇2活动目标感受合作装饰年树的欢快。尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰年树。情愿与同伴合作装饰年树。活动预备课件预备：“特别的树”组图；“年树”图片；“装饰材料”组图；《年好》歌曲音频。材料预备：提前用硬纸板、纸筒做好的“年树”〔每组一棵〕；剪好的各种颜色的小花、树叶假设干；各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球；固体胶。活动过程出示组图“特别的树”，引出活动主题。教师在来幼儿园的路上觉察了一些特别的树，特别在哪呢？我们一起来看看吧。这些树有哪些不一样的地方？树上有什么？为什么要装饰这些树呢？小结：这些树有一个好听的名字叫“年树”。装饰年树是庆祝年活动的一局部，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对年的祝福。出示图片“年树”与“装饰材料”，引导幼儿了解装饰年树的材料并争论如何装饰。1.出示图片“年树”，争论装饰材料。教师也预备了好多年树，小朋友看，教师预备的年树是怎样的？〔光秃秃的，没有装饰物〕我们可以用哪些材料来装饰年树，让年树变好看？2.出示图片“装饰材料”，引导幼儿了解装饰材料。3.教师示范各种材料的使用方法。小结：我们可以在年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带；可以把扭扭棒扭成各种外形粘贴在年树上；可以把纸条揉搓或者撕成各种外形粘在年树上；还可以粘上各种小的装饰物，让年树变得更好看。播放歌曲音频《年好》，发放材料“年树和装饰材料”，鼓舞幼儿与同伴合作装饰年树，教师巡回指导。每个小组的桌面上都有一棵年树，请同个小组的小朋友们相互合作，一起装饰年树，让年树变得更好看吧。作品展现，师幼共同赏识装饰好的年树。你们是怎么装饰年树的？用了哪些材料？温馨提示年树的制作方法〔2种〕：〔1〕将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形外形，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最终将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“年树”就完成了。〔2〕将硬纸板剪成类似白云外形的树，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。依据幼儿园状况，可将立体的年树替换成平面的年树，装饰材料也可视实际状况进展调整。活动延长日常活动将幼儿装饰好的年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿赏识。幼儿园小班美术教案篇3活动目标：1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的生疏，培育幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。活动预备：1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。22盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程:1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些秀丽的花布。”2、稳固生疏红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。介绍各种拓印材料。示范讲解印章的使用方法。请个别幼儿用“印章”进展操作。交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己宠爱的颜料和“印章”来印出秀丽的花。每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。尽量多印，使画面颜色丰富。3、总结评价，完毕活动将幼儿印制的“花布”展现出来，引导幼儿赏识自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。幼儿园小班美术教案篇4【活动目标】1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。2、培育幼儿动手操作力量。3、增加幼儿的环保意识。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。【活动预备】纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。【活动观看】区域活动一开头，马上就有六七个小朋友快速地进入了美工区，不加思考地一人拿着一份材料就开头作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有依据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后觉察手上沾上了颜料就开头边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐惧了，这是什么？乱七八糟的。”〔旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏〕。到此就完毕了他的作画，去别的区域玩了。小红在一开头作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进展沟通。印好树叶之后就快速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展现给教师看，并说：“教师，我已经画好了”。这时教师提示她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的局部。【活动分析】在这次活动中，明显每个幼儿的力量和兴趣点都是不一样的，在作品中可以表达，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个或许的了解，但是赏识环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在肯定程度上限制了幼儿的想象和力量。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简洁的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的”。这时教师应当多鼓舞幼儿之间的表达沟通，丰富其语言力量。孩子们在一开头的绘画欲望是很高的，但是后来有局部孩子半途中去玩别的区域了，这也是由于教师没有准时的关注和引导。【反思】这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最终呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应当综合考虑幼儿年龄和力量特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。其次，教师在活动前要做好各方面的预备，包括材料和思想预备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且留意变换讲解方式，不要一味地固守成规。第三，在活动导入环节中教师应当使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地赏识，由于小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会消灭局部孩子在作画还没完毕就离开美工区的现象。第四，活动目标定位不够准确、具体，太过广泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会认真灵去感受和觉察美，用自己的方式去表现和制造美。最终，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照看到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的力量都得到更好的进展。幼儿园小班美术教案篇5目标预设1．在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。大胆添画，感受画面的动感美。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。培育幼儿的赏识力量。活动重点、难点用单线条的不同方始终表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时的不同姿势。在感受树叶飘舞时的欢快情境中为小树叶添画上快活的表情。设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,渐渐觉察幼儿的兴趣、需要,用自己制造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中教师就是依据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有力量去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿寻常观看到的树叶飘舞的情景进展想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参与美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的玩耍情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种玩耍。用拍照的这个玩耍情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将供给不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展现他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的颜色的渲染与音乐的衬托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动过程1、情境导入师：前两天我们在闲逛的时候，观察小树叶都离开了大树妈妈，现在认真听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？〔播放欢快的背景音乐〕2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停顿时请摆一个你觉得最好看的动作。3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍个照。〔请一个孩子摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作〕师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？〔边引导幼儿说，教师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势〕照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？4、请力量强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会秀丽哦！6、展现赏识作品〔播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展现在大树林背景图中〕你的小树叶是怎么跳舞的？你最宠爱那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们闲逛的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中闲适地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：“快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！“是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简洁的线条表现出来呢，于是生成了“小树叶的舞蹈“这个美术活动。教学反思：在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿答复以下问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个预备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的画作。小百科：树叶是树进展光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。幼儿园小班美术教案篇6【活动目的】在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色.在想象中,体会欢快的心情.初步学习按颜色分类.【活动预备】绿色,金黄色的彩色纸条假设干;塑料小筐人手一只、音乐磁带【活动过程】一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。师：现在林教师把纸条变成了什么样 ?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和快活的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。三、幼儿操作教师巡回指导。1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。2、幼儿撕纸时教师指导,撕的纸放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。四、撒纸片(放音乐<<铃儿响叮噹>>)师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗?师：那我们怎么过圣诞节才好玩了?(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!”五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。师：孩子们像教师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”六、引导幼儿依据颜色分类。(开音乐<<睡吧,布娃娃>>)师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、教师依据幼儿的操作状况讲评。【活动延长】师：等会儿许教师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。幼儿园小班美术教案篇7有益的学习阅历：运用已把握的美术技能制作小蜗牛。预备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动与指导：1、引导幼儿表达捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。2、看教师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。家园协作支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。幼儿园小班美术教案篇8活动名称：春天的柳树活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。2、宠爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。活动预备：PPT〔春天〕柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料活动过程：一、出示PPT：1、现在是什么季节啊？2、你从哪里看出来春天来了？〔幼儿依据自己的阅历大胆表达，教师进展小结〕〔小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了〕二、出示柳树，教师示范添画柳条：1、看一看，这是什么？〔柳树〕2、柳树妈妈的柳条象什么呢？〔小辫子等〕3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？〔教师示范添画柳条〕三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进展指导。四、展现作品，沟通共享：看一看，谁的柳树最秀丽？嫩芽都出来了。五、延长活动：在班级的个别化学习活动中供给幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。幼儿园小班美术教案篇9活动目标练习用小汽车轮子进展滚画，观看颜色和花纹的变化。体验大面积合作作画的乐趣。引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。感受作品的美感。活动预备为每个幼儿预备一辆玩具汽车。红黄蓝水彩颜料假设干盘，每组一张大画纸。活动过程一、教师带着幼儿开小汽车进入教室今日教师给你们带来了很多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?二、引发兴趣，教师进展示范演示师：孩子们，快来看呀，教师的汽车会变魔