幼儿园大班教案

第第页幼儿园大班教案

幼儿园大班教案1

活动目标：

1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2.进展幼儿制造力思维敏捷性和动手操作技能。

3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。

活动预备：

PPT、美工垫、雪糕棒活动过程：

一.导入活动：巩固对常见平面图形的认识。

播放PPT第1页请幼儿观看，这是什么呀？今日老师要给小伙伴变个魔术，小伙伴可要看认真哦。

二.讲解"公用边"1.播放PPT第23页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒？你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清晰哦？

2播放PPT第4-6页。胜利了吗？我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦？古怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形？〔引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒〕小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。

三.创设情境，引发幼儿对闯关游戏的爱好，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。

1.播放PPT电话声音，老师仿照接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。

2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。

第一关：播放PPT第710页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的`方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。

3.幼儿自由操作，老师巡回指导。

4.幼儿展示自身拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看PPT第1112页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。

第二关：播放PPT第1314页，引导幼儿用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2个正方形和1个长方形，并找出它们的公用边。

5.幼儿自由操作，老师巡回指导。

6.幼儿展示自身拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看PPT第15页，引导幼儿感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一条边都是长方形和正方形的公用边，这些边共组成了一个长方形和两个正方形。

7.集体观看PPT第1617页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起兴奋的跳舞，体验闯关胜利的乐趣。

四.活动延伸。

播放PPT第18页，羊村村长也想考考我们聪慧的小伙伴给我们小伙伴出了一道题，请你回家和爸爸妈妈一起用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5个正方形和3个三角形。

幼儿园大班教案2

一.教材分析：

本次活动内容选自华中师大版大班英语教材《E*pressions表情》一课。生活中，幼儿对于常见的表情〔兴奋〕Happy、〔哭〕Cry、〔生气〕Angry都有了正确的认识，对于戏剧脸谱，尤其是川剧中的绝活“变脸”，更是爱好深厚，并自发地在角色游戏中玩起了“变脸”的游戏.。为此，我针对幼儿对《表情歌》特别喜欢的现状，通过“变脸”的游戏，使幼儿在学中玩，玩中做，让幼儿能将所学知识，活学活用起来，真正的利用到生活中去。

二.设计理念：

1.我班幼儿大多活泼、开朗，表现欲望强，许多幼儿经过两年来英语课的学习和培育，已基本了解了老师的课堂用语，对于作为我园园本课程的英语课，产生了深厚的爱好。

2.现代教学理论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输。本次教学活动，通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的开展，充分表达了新《纲要》所强调的：幼儿是学习的主体，老师那么是幼儿学习活动的支持者、合和引导者的“以人为本”的`先进理念，大大激发了幼儿学习英语的爱好。

3.创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围，通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式，加深幼儿对新知识的记忆，发挥幼儿的想象力和制造力、表现力。

三.教学目标：

1.通过活动，认识并会读单词：Happy兴奋、Cry哭、Angry生气；发音清晰、精确。

2.通过活动，进展幼儿的表现力，培育幼儿的合作和创新精神。

3.通过游戏，使幼儿活学活用的掌控新知识，体验到英语学习的乐趣。

四.教学重、难点：

重点：学会单词Happy、Cry、Angry，发音清晰、精确，能正确理解其意义。

难点：活学活用地掌控新知识，将单词Happy、Cry、Angry敏捷的运用在日常用语中。

五.教学预备：

幼儿：圆形卡片假设干〔比幼儿人数略多〕、彩笔，

老师：春天的背景图，Happy、Cry、Angry的表情娃娃〔贴绒〕各一个；蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛假设干，Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。

六.教学设计：

〔一〕导入活动：

1.拍手做律动，随音乐《表情歌》边跳边唱进入活动室，任意席地而坐。

2.相互问候：〔师〕Goodmorning,Boysandgirls。

(生)GoodmorningMissJiang。

〔师〕Howareyou?

(生)Fine,Thankyou.Howareyou?

〔师〕I’mfine,Thankyou.

(生)Youarewelcome.

3.(Warm_up)Listenasong:《Hello》,集中幼儿留意力.

【通过歌曲《表情歌》，营造幼儿学习英语的不错氛围,吸引幼儿的留意力,稳定幼儿的心情,自然、顺当地过渡到英语教学中.师生席地而坐,任意而宽松的学习环境,营造了师生同等、和谐而愉悦的学习氛围,有利于幼儿主动性和制造性的发挥】

(二)基本部分：

1.〔出示春天的背景图〕结合季节特征，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。〔蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、

兴奋的表情娃娃〕

2.结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心情怎样？生气的表情是什么样的？

⑴自然引出单词：Angry；

⑵师范读，并结合肢体语言教读；

⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。

3.同样的提问，学习单词：Cry、Happy；

⑴提问：猫弟弟被妈妈责怪了后，心情怎样？表情呢？引出单词Cry猫弟弟钓到大鱼后，心情怎样？表情呢？引出单词：Happy⑵师结合肢体语言教读单词：Cry、Happy；

⑶采纳大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习；

【利用幼儿喜爱听故事的天性，将语言与英语进行整合，结合季节特征，通过幼儿耳熟能详的故事《小猫钓鱼》引入新课，集中幼儿的留意力。导入新课过渡自然，练习方式生动、活泼、改变多样，充分抓住了幼儿新奇、好仿照的天性，加强了幼儿学习英语的爱好，避开了传统的说教、练习的味同嚼蜡。】

4.游戏：

变脸〔结合季节特征，将脸谱变成了花儿姐姐〕

⑴师快速出示表情娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry

⑵个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱，巩固、复习所学单词

【通过幼儿生活中感爱好的“变脸”游戏，师幼互动，使幼儿在学中玩，玩中做，提升幼儿学习的爱好，巩固、复习了所学内容。】

5.游戏：“看谁对又快”〔师幼互动——贴小红珠〕

⑴“英、汉互译”

师用英语说表情单词，幼儿那么用中文说出相应的表情，并辅以肢体语言；反之，师说中文，幼儿那么用英语说出该表情的单词；

⑵“我来说，你来做”

师说单词，个别幼儿做相应的表情；反之，幼儿做表情，师说单词；

⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。

【爱游戏是幼儿的天性，利用游戏对所学单词进行实时巩固，培育了幼儿宁静倾听、快速反应的技能和

习惯；同时，针对幼儿喜爱争强好胜的心理，设计了竞赛，加强了学习的趣味性。在游戏中增多了师幼互动，使幼儿变成学习的主体，老师那么是幼儿学习的支持者、合、引导者，充分表达了“以人为本”的先进理念。】

6.画一画，说一说

花姐姐送了礼物给小伙伴，请小伙伴将自身的表情用画笔画出来，并说一说，为什么自身的表情是Happy、Cry或Angry。

【动静结合，布置作业与美术、语言相联系起来，激发了幼儿学习的爱好，在动手操作中，利用了新知识，通过手、耳、口、脑、眼等多种感官的合作，有利于有意记忆力的培育。】

七.结束部分：

1.Listenasonganddancing:唱《表情歌》〔英语单词替换中文〕，并随音乐，边跳边唱，自然出场。

2.将自身的表情娃娃的表情用英语说给家长听，并说出为什么。

【《表情歌》生动、有趣，朗朗上口，幼儿特别喜爱，又非常贴近本次活动内容，且做到了首尾呼应，结束自然，同时，重视了幼儿与家长的互动。】

幼儿园大班教案3

活动目标：

1.在邀请的过程中，了解四周成人的职业，激发对劳动者的敬爱和敬佩。

2.自主邀请，满意自主的愿望，体验自主的欢乐。

3.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.喜爱参加游戏，体验。

活动预备：

1.幼儿在活动前，已了解过四周成人的职业。

2.幼儿已有自主邀请的阅历。

3.老师收集各种职业人员的'图片并制作成课件。

活动流程：

一.幼儿介绍

1.自身知道的四周成人的职业名称和工作内容。

2.老师利用课件，援助幼儿介绍。

二.幼儿争论

1.个人讲解并描述自身最想了解的职业

2.共同选择2-3个想了解的职业

一.邀请负责人推选

1.幼儿按自身想了解的职业进行分组。

2.每组推选1-2名负责人。

二.幼儿自主商量邀请方法，老师从旁帮助。

1.邀请方法：邀请信、电话、派代表等。

2.邀请内容：邀请信内容；电话及代表邀请的发言内容。

三.确定完成邀请的时间。

活动效果：

“五一”节快到了，班上正结合着“劳动节”的到来，进行着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业特别地感爱好。他们经常会围在贴有自身收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指指引点，谈论纷纷。

这天敏敏又带来了一张照片，照片上一个英武的消防员正站在消防车前，敏敏将照片贴上图板。他一贴好，就有几个孩子立即围上前去，指着照片，谈论着消防员的着装，消防设备等等，脸上流露着想要了解消防员的迫切神情，当他们自身的争论不能满意求知欲时，于是他们来寻求老师的援助了。

活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中，孩子们围拢在“图板”前，主动告知老师自身感爱好、想要了解的职业；他们用自身掌控的方法，争论决断邀请哪些职业的叔叔阿姨；当决断后，他们又自主地争论邀请的方法和决断去邀请的小伙伴。

孩子在整个活动中，充分呈现着他们的自主意识与自主技能。

在随后的邀请活动中，被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动，来到幼儿园，为孩子介绍了他们的职业，满意了孩子想了解的愿望。

通过这次活动，孩子们对四周成人的职业，对他们的劳动过程更感爱好了，经常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的敬爱和敬佩。

幼儿园大班教案4

活动目标

1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

2.知道吃水果对人体的好处。

3.激发幼儿对水果活动的爱好。

4.学会保持开心的`心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的不错情感。

教学重点、难点

重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能那么是难点。

活动预备

水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

活动过程

一·老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

老师提问：吃水果对人体有那些好处？小伙伴回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，援助消化。

二·老师让幼儿完成三个方面领域。

1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自身动手切水果或剥水果皮

三·老师把预备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间非常钟，老师检查后表扬。

1·第一小组把水果在清水中洗洁净。

2·第二小组动手剥水果皮。

3·第三小组切水果并装盘。

时间到后，老师评价，小伙伴都特别仔细，发觉一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

幼儿园大班教案5

活动目标

1.让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的形状及特征。

2.使幼儿清晰的辨别出哪些是益虫哪些是害虫。

3.拓展幼儿的思维技能和语言表达技能，培育孩子们的动手技能。

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自身的心得。

教学重点、难点

哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能根据昆虫的分类找到自身的小组。

活动预备

1.带挂钩的昆虫彩色卡片〔每种昆虫制作4份〕。

2.代表各种小昆虫的背景音乐。

3.大挂图和大树模型。

4.摆放昆虫卡片的小盒子。

活动过程

一.逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的爱好。〔蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、

七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂…..、有些昆虫没有背景音乐，老师可以演示一下〕

今日，老师请来了几位小客人，小伙伴们想认识他们吗？幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小伙伴，

我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。谜语：有个医生真奇怪，打针反而

把人害，不要他来他偏来，特地来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。

师：小伙伴你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜爱干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的'？

你们怕不怕它？为什么？

二.预备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类争论，引导幼儿思维拓展，进行语言沟通。

师：小伙伴都选一个昆虫拿好，我们大家一起根据益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小伙伴们都知道自身的昆虫该站到哪边的队伍里去。

师：小伙伴们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。

师：啊！哪位小伙伴把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应当站到哪个队里？

三.合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？

引导幼儿将自身拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。

在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶

在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂

四.让幼儿扮演昆虫回到大自然去。

活动结束：师：昆虫想请小伙伴到森林去做客，你们情愿吗？幼：情愿

但呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？

幼儿园大班教案6

活动目标

1.让幼儿认识绿色。

2.让幼儿知道绿色的东西有哪些。

3.进展目测力、判断力。

4.引发幼儿对绿色的产生爱好。

活动预备

1.课件

2.瓶子，绿宝宝，青菜，西瓜，苹果，香蕉，气球

活动过程

一.稳定幼儿心情：变魔法。

1.小伙伴，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

2.哇！原来水变成什么颜色？

二.小结：水变成绿色了。

三.出示"绿色宝宝"。

1.小伙伴，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！

2.它的衣服是什么颜色？

3.今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

四.出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

1.这是什么？什么颜色的？

2.小伙伴，你们看一下我们教室有没有绿色的.东西呢？我们一起来找一下。

五.游戏巩固。

黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

六.活动总结。

1.小伙伴今日我们认识了什么颜色?〔绿色

2.绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。

小百科：绿色〔green〕是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。

幼儿园大班教案7

［活动生成］

游戏《流星》是依据民间游戏《扔沙包》改编的。由于传统的《扔沙包》游戏在运用材料及运动方式上较为单一，有肯定的局限性，为了满意幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增加了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓舞幼儿与材料互动，大胆创新，从而增多了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。

［活动目标］

1.在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，熬炼手臂肌肉。

2.能对游戏明确提出自身的设想，并进行验证。

［活动预备］

1.《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。

2.活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。

［活动过程］

一.伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。

〔《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热忱，体会到民间游戏的魅力。〕

二.自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏

由于孩子们有前几次游戏的阅历，因此当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人赞叹的制造性。

三.出示新道具——绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。

1.组织幼儿争论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？

杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。

羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。

康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。

鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。

芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。

〔绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发觉幼儿的想法大多与其生活阅历休戚相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中阅历得以迁移。〕

2.引发幼儿明确提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？适合吗？需要留意什么？

浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。

影：一贯不停地转，头会晕的。

禾：转一圈吧。

浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。

禾：只要你用力一转，看〔禾随即起身示范。〕

苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，能量大，甩得远。

杰：力气大，球打到小伙伴身上肯定很疼。我怕。

韩：球是布做的，一点儿都不疼。

羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，肯定有意思。

芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。

天：我可以站着甩绳球，累了还可以蹲下来甩绳球。

羽：对了，站着的时候可以对准小伙伴身上甩，蹲下来的时候对准小伙伴的`脚甩。

鹏：这玩具真好，手抓着布球抛出去，还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小伙伴捡玩具，真方便。

康：中间躲闪的小伙伴可要加快速度了。

天：竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小伙伴的身上太危急了。

〔引导幼儿对游戏的玩法及可能涌现的问题进行设想，是我们的一个大胆尝试。试验证明，孩子们对此有肯定的预见性，并依据自身的生活阅历予以支持、判断、分析。〕

幼儿园大班教案8

主题网络

活动一：树叶的奥秘

活动目的：

1.对探究树叶的奥秘感爱好

2.观测各种树叶的形状特征。

3.感受不同外形、颜色叶子的美。

4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋

活动过程：

1.组织幼儿到户外查找各式各样的叶子。

1〕出寻叶子、明确提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？

2〕交代去户外活动的留意点。

①留意安全、不乱跑；

②留意虫子。

3〕幼儿查找不同的叶子。

①观测外形不同

②观测颜色不同

③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。

2.回教室后。

1〕数叶子

2〕叶子分类

主题的由来

带孩子们去水东电站花圃秋游。小伙伴发觉了许多漂亮的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的奥秘。因此，小伙伴和老师就确定“叶子”的`主题。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包含以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—爱护幼叶。〔有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园大班教案9

设计意图：

进入冬季，我园细致有效的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕“平安欢乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面引导幼儿关注自身的安全问题，从小会保自身，更加健康的成长。《我是安全小卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式勾起孩子们剧烈的参加热忱，利用现代教育技术将幼儿的危急行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，反省自我，树立安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能远离危急的意识。

活动目标：

1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

2.反省自身的日常行为，知道安全重于一切，树立自我爱护意识。

3.积极参加活动，大胆展示自我，加强团队意识。

活动重难点：

重点：幼儿通过分组竞赛反思自身的日常行为，提升自救自护技能。

难点：警醒自我，监督他人，远离危急。

活动预备：

1.幼儿情感阅历预备：基本的安全健康知识。

2.老师预备：课件、红五星假设干、评比板、安全小卫士徽章。

活动过程：

一.谈话导入：

老师：最近老师和小伙伴们一起争论了许多关于安全方面的话题，小伙伴们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样运用，还知道了在生活中许多东西比较危急我们要远离它。今日，老师就想请小伙伴来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的`“安全小卫士”。

二.幼儿分组，了解竞赛规章。

1.幼儿自主分组，老师指导建议：

1〕师：既然是竞赛活动，那请小伙伴先选择队组成员，分成两组，预备参赛。

2〕争论组名，展示沟通。

2.老师介绍竞赛规章：

幼儿依据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应当怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作嘉奖。

另：“安全小卫士”由老师和小伙伴依据竞赛活动中幼儿的表现状况，推选两名，并为其佩戴徽章。

三.幼儿开始安全知识竞赛。

1.出示课件，幼儿观看，抢答。〔了解安全行为的重要性〕

1〕手摸电源插座。

2〕手伸进门缝里，脚站在门槛上。

3〕鞋带松了。

4〕玩打火机。

5〕剪纸时用剪刀指别人。

6〕画画是用铅笔指别人。

7〕用手触碰仙人球。

8〕坐椅子时翘起椅子腿。

2.幼儿沟通认知，受到启发教育。

安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危急平安欢乐每一天，！四.宣布竞赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。

1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

〔鼓舞另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油！〕

2.评比“安全小卫士”2名，带徽章。

〔评比标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清晰，且平常在园行为规范，安全防范意识强。〕

全体幼儿和老师共同评比，佩戴徽章。

五.活动小结：

老师：通过今日的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小伙伴获得了那多的安全知识而欣慰；收获了一份感动，为小伙伴团结全都，努力为本组争取荣誉而感动，盼望在今后的时间里，每一位小伙伴都平平安安，快欢乐乐成长！

六.活动延伸：

请小伙伴做一名小小安全侦查员，查找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记住来，与老师、小伙伴们一起

幼儿园大班教案10

活动目标：

1.学习用吹画、手指引画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。

活动预备：

1.墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2.雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。

3.梅花的课件。

活动过程：

1.引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观测对腊梅花有初步认识，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观测腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热忱。

2.老师讲解示范吹点腊梅花的.方法，并具体讲解。

1〕先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2〕用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能涌现排队现象。点画后实时擦手。

3〕用彩笔添加花心。

3.幼儿作画，老师巡回指导。

4.评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、激励不同水平的孩子。

5.活动延伸观赏古诗《梅花》。

幼儿园大班教案11

设计意图；

在生活中我们发觉幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，订正起来特别不易，对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出"援助幼儿养成不错的生活与卫生习惯"因此我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此推动幼儿不错进餐习惯的养成。

活动目标：

1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感爱好。

2．在猜想、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类

3.能依据食物金字塔为自身设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长

活动预备：

知识阅历预备；有吃过自助餐的经受物质材料预备；PPT课件，自助餐小情景，营养师标识

活动过程：

一.情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进行争论二.出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"

1.出示谷类食物图片

(1)师；介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢？〔分别出示最底层图片〕谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

2〕小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

2.出示蔬菜水果食物图片(1)师；第二层应当是什么？引导幼儿进行猜想。〔出示第二层图片〕你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

2〕小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"

3.出示荤类食物图片

(1)师；那在第三层的又是什么呢？〔肉、蛋、鱼、虾〕〔出示图片拓展〕能不能多吃？

2〕小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"

4.出示牛奶豆类食物

(1)师；每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

〔出示图片〕喝了牛奶，我们会···〔长个子、身体强壮〕这是什么？豆腐是用什么做的'？

2〕小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"

5.出示油炸食物图片

(1)师；现在已经到了金字塔的第几层？〔第五层〕也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？

2〕小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

三.依据健康饮食金字塔标准，调整所选食物

1.幼儿调整所选食物

2.师；今日在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自身设计了搭协作理的营养餐，营养师真为你们兴奋！盼望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯

活动延伸；

1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和沟通。

2.依据食物金字塔为自身设计一天的营养餐。

幼儿园大班教案12

活动目标：

1.尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐烦地完成作品。

2.感受作品带来的色调美

活动预备：

1.幼儿人手一只空酒瓶

2.各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

一.歌曲《我会变》导入课

1.幼儿边听音乐边做动作

2.除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。

二.让瓶子变身

1.刚才你们玩《我会变》，玩的很快乐，空酒瓶也想来玩这个游戏呢，请你给空酒瓶想想，它可以变成什么?

2.出示老师做的`几个瓶子，让幼儿观测，并说出用到了哪些材料

三.制作七彩花瓶

1.引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)2.将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上，略微用力压一下

3.引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案，粘贴到瓶子身上

4.引导幼儿相互观赏自身耐烦制作的花瓶，说说自身的感

四.七彩花瓶展示会

1.讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，感受色调美和造型美

2.引导幼儿重点观赏作品中丰富多变的色调。

幼儿园大班教案13

设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是重视静态知识的传递，而是重视儿童的情感立场和儿童探究解决问题的技能。幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容需要与幼儿爱好、需要、及接受技能相吻合，大班的孩子喜爱探究，喜爱尝试，对于动动，做做，特别感爱好，在“分类”这个数学活动中，我盼望提供应幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发觉、归纳“分类”的特征。

活动目标：

知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

技能目标：通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观测比较、归纳事物特征的.规律思维技能;

情感目标：体验数学活动的乐趣。

活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

活动难点：通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观测比较、归纳事物特征的规律思维技能;

活动预备：小动物图片、各种图形、扑克牌。

活动过程：

一.创设情境

在漂亮的大森林里，大象伯伯盖了一间美丽“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们依据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小伙伴，我们能援助他们吗?二.新知识

1.幼儿利用图片操作分一分

2.幼儿说一说分的理由

3.师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小伙伴们想一想怎么分房住。

4.利用小动物图片二次分类。

5.幼儿自主分类。

6.幼儿说出分类理由。

7.老师和幼儿一起总结二次分类方法。

三.活动分扑克牌

四.游戏“图形宝宝“抱团游戏

1.幼儿8人一组，按特征分类

2.请幼儿说出分类的理由。

3.师总结各种分法。(按颜色、外形)

五.活动延伸

将大一班幼儿按不同特征分一分。

幼儿园大班教案14

活动目标：

1.通过观测、品尝、操作等活动了解柚子的主要特征。

2.活动中能利用手、口、眼、鼻等感官观测柚子。

3.能用自身的的方法表述并记录出柚子的特征。

4.培育探究自然的爱好。

5.在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

重难点：

了解认识柚子的主要特征

能利用各种感官感知柚子并进行记录

活动预备：

教具：柚子图片一张；眼睛、手、嘴、鼻小图片各一张；大记录表一张。柚子相关知识ppt

学具：两个幼儿一个柚子；小记录表；擦手巾、小篮子等

活动过程：

一.游戏：猜谜

●师：我们来玩猜谜的游戏，猜一样水果。

通过幼儿向老师提问，老师回答，逐步猜出谜底：柚子。

二.观测柚子的外部特征。

1.出示记录表，了解记录方法。

了解几个标记的含义，引出看、摸、闻、尝几种观测方法，并出示小标记放入大记录表。

师：我们可以用什么方法来观测柚子。

2.明确提出观测记录的要求：用看、摸、闻的方法认真观测柚子的外部，并以自身的方法对应的记录在表格里。

3.幼儿观测记录，老师指导幼儿用以上的方法进行观测并用较快的速度进行记录。

4.沟通观测记录的结果，老师在大记录表内记录相应的内容。

5.小结柚子的外部特征。

三.观测柚子的`内部特征。

1.师：怎么才能看到柚子的里面