教育心理学专升本考试(习题卷2)

试卷科目：教育心理学专升本考试教育心理学专升本考试(习题卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育心理学专升本考试第1部分：单项选择题，共43题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()A)观察法B)个案研究法C)定量研究法D)定性研究法答案:B解析:[单选题]2.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()。A)明确问题B)模糊问题C)有结构问题D)无结构问题答案:C解析:[单选题]3.学生已有了"四边形"的知识,现在让学生学习"梯形"的相关知识,这种学习属于(?)?A)符号学习B)并列结合学习C)上位学习D)下位学习答案:D解析:[单选题]4.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在人脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。A)组织策略B)复述策略C)计划策略D)调节策略答案:B解析:[单选题]5.下列情境中代表内在动机的情境是().A)课间休息时，小李回到教室里做作业B)王老师对张华的单词测验成绩表示满意C)校长在全校大会上宣布三好学生名单D)陈英每天独自看几小时电视答案:A解析:[单选题]6.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚,恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的()A)晕轮效应B)首因效应C)刻板效应D)近因效应答案:A解析:[单选题]7.智商等于()。A)智力年龄与实际年龄之比乘以100B)实际年龄与智力年龄之比乘以100C)心理年龄与生理年龄之比乘以100D)生理年龄与实际年龄之比乘以100答案:A解析:[单选题]8.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的()A)习得阶段B)修正阶段C)醒悟阶段D)转化阶段答案:A解析:[单选题]9.认同是在思想、情感、态度和行为上主动地接受他人的影响，使自己的态度和行为()。A)与他人基本相同B)与大家保持一致C)被他人认可D)与他人相接近答案:D解析:[单选题]10.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,"好孩子"的道德取向属于()A)后习俗水平B)道德水平C)习俗水平D)前习俗水平答案:C解析:[单选题]11.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的()。A)认知方式和认知途径B)认知方式和认知能力C)思维方式和智力水平D)智力水平和认知水平答案:B解析:[单选题]12.处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()A)社会服务者B)师生人际关系协调者C)学术研究者D)终身学习者答案:D解析:[单选题]13.以下不属于PQ4R阅读策略的是()。A)预览B)反思C)背诵D)回忆答案:D解析:[单选题]14.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()A)道德意志B)道德行为.C)道德认识D)道德情感答案:D解析:[单选题]15.耶克斯-多德森定律表明，对于中等年度任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是().A)正相关B)负相关C)到U型关系D)无关系答案:C解析:[单选题]16.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段A)退缩生涯B)更新生涯C)预备生涯D)专家生涯答案:A解析:[单选题]17.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的()技术A)具体化B)简述语意C)共情D)立即性答案:A解析:[单选题]18.在符号表征中,个体可直接运用()发现原理和原则,或者解决问题A)抽象思维B)图形思维C)具体思维D)形象思维答案:A解析:[单选题]19.学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于()A)外部稳定但不可控的归因DB)内部不稳定但可控的归因C)内部稳定但不可控的归因D)外部不稳定但可控的归因答案:B解析:[单选题]20.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A)领导方式B)教学风格C)教学效能感D)教育机智答案:B解析:[单选题]21.()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A)班杜拉B)柯尔伯格C)加涅D)皮亚杰答案:D解析:[单选题]22.强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这属于动机的()理论A)归因B)成就动机C)需要层次D)强化答案:D解析:[单选题]23.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。A)社会动机与个人动机B)工作动机与提高动机C)高尚动机与低级动机D)交往动机与荣誉动机答案:C解析:[单选题]24.注意具有的两个基本特征是()A)集中性和选择性B)集中性和指向性C)指向性和调节性D)指向性和选择性答案:B解析:[单选题]25.一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的()。A)态度特征B)意志特征C)情绪特征D)理智特征答案:B解析:[单选题]26."举一反三"和"触类旁通"所说的是()A)学习迁移B)创造性C)学会学习D)发现教学法答案:A解析:[单选题]27.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。A)自我控制B)自我认知C)自我指导D)自我学习答案:A解析:[单选题]28.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于()学习理论A)行为主义B)人本主义C)信息加工D)建构主义答案:C解析:[单选题]29."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现?()A)合理化作用B)投射作用C)压抑作用D)退化作用答案:B解析:[单选题]30.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的()技术A)封闭式提问B)开放式提问C)具体化D)内容反应答案:B解析:[单选题]31.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。A)理性的惧怕B)原因不明的惧怕C)非理性的惧怕D)持久性的惧怕答案:C解析:[单选题]32.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。A)集中与分散练习B)整体与部分练习C)模拟与实际练习D)过分与适度练习答案:B解析:[单选题]33.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。A)原型启发B)功能固着C)负向迁移D)定势影响答案:A解析:[单选题]34.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()A)实验法B)调查法C)测验法D)观察法答案:A解析:[单选题]35.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。A)比较不稳定的B)受先天因素制约的C)时稳时变的D)比较稳定的答案:D解析:[单选题]36."拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点A)个体差异性B)不平衡性C)方向性与不可逆性D)连续性与阶段性答案:D解析:[单选题]37.问题解决的首要环节是()。A)提出假设B)检验假设C)发现和提出问题D)分析和明确问题答案:A解析:[单选题]38.?亲其师、信其道?，主要表明了()的作用。A)道德认识B)道德情感C)道德动机D)道德意志答案:B解析:[单选题]39.把大的目标状态分成一个一个的小目标，然后进行算子搜索是()方法。A)算法式B)手段一目的分析法C)目标递进策略D)爬山法答案:B解析:[单选题]40.认知－结构学习论在教学中主张()。A)探究法B)班级授课制C)发现法D)讨论法答案:C解析:[单选题]41.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于()性质A)发展性团体B)同质性团体C)治疗性团体D)封闭性团体答案:A解析:[单选题]42.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者这属于个别心理辅导的()技术A)提问B)具体化C)简述语意D)澄清答案:C解析:[单选题]43.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织时所显示出来的独特而稳定的风格称之为()。A)认识过程B)意志过程C)决策方式D)认知方式答案:D解析:第2部分：多项选择题，共22题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]44.健康的传播效果包括以下几个层次？()A)健康概念认同B)知晓健康信息C)采纳健康行为D)态度转变答案:ABCD解析:[多选题]45.常用的组织策略有()。A)计划策略B)列提纲C)利用图形D)利用表格答案:BCD解析:[多选题]46.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的()A)目标效价B)认知因素C)情感因素D)期望值答案:AD解析:[多选题]47.大学生亲和行为的特点是()A)人际交往需要骤增B)亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C)亲和行为都会顺利进行D)人际交往是大学生社会化过程的关键答案:ABD解析:[多选题]48.个体心理发展的影响因素有()A)教育B)实践活动C)遗传素质D)社会生活环境答案:ABCD解析:[多选题]49.从性格结构来看，大学生的性格特征包括()A)性格的情绪特征B)性格的理智特征C)性格的意志特征D)对现实态度的性格特征答案:ABCD解析:[多选题]50.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？()A)学会倾诉自己的压力和情绪B)主动接受心理健康教育C)参加体育锻炼D)保持一种以上的爱好答案:ABCD解析:[多选题]51.行为主义流派的重要特点有()A)主张采用客观的实验方法B)强调以人为本C)主张研究人的行为D)主张内省答案:AC解析:[多选题]52.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()A)态度和品德的结构是一致的B)态度和品德都是一种内部状态C)品德的价值内化程度更高D)态度涉及的范围比品德更大答案:ABCD解析:[多选题]53.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？()A)澄清技术B)倾听技术C)具体化技术D)共情技术答案:ABCD解析:[多选题]54.团体心理辅导的功能表现在()A)发展功能B)教育功能C)矫正功能D)预防功能答案:ABCD解析:[多选题]55.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？()A)上网成瘾B)上课忘关手机C)阅览室聊天D)不按时就寝答案:ABCD解析:[多选题]56.大学生集群行为的特点包括()A)理性与激情并存B)自发与组织并存C)易被暗示利用D)行为目标可大可小答案:ABCD解析:[多选题]57.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？()A)目的指向性B)问题情境性C)认知操作性D)操作序列性答案:ABCD解析:[多选题]58.大学生社会知觉的途径主要有()A)对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B)对他人外部特征的观察C)通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D)通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉答案:ABCD解析:[多选题]59.心理过程包括()A)个性倾向性B)个性心理特征C)认知过程D)意志过程答案:CD解析:[多选题]60.健康的含义包括()A)人体各器官发育良好B)没有疾病或病症C)社会适应良好D)无心理疾病答案:ABCD解析:[多选题]61.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到()A)动之以情B)晓之以理C)持之以恒D)导之以行答案:ABCD解析:[多选题]62.元认知知识包括()。A)对个人作为学习者的认识B)对任务的认识C)对有关学习策略的认识D)对学习策略使用方面的认识E)对教师的认识答案:ABCD解析:[多选题]63.打篮球属于()。A)细微性操作技能B)粗放型操作技能C)徒手型操作技能D)开放性操作技能E)闭合性操作技能答案:BD解析:[多选题]64.下列属于正迁移的是()。A)数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B)在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C)外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D)学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E)举一反三答案:ABCE解析:[多选题]65.一般来说，元认知策略可分为()。A)复述策略B)精细加工策略C)计划策略D)监视策略E)调节策略答案:CD解析:第3部分：判断题，共24题，请判断题目是否正确。[判断题]66.人际关系的具体表现形式即人际交往A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]67.大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]68.辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]69.示范性是教师劳动区别于其他劳动的重要特点A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]70.教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]71.原型定向是心智技能形成的最后阶段。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]72.学习是由反复经验引起的A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]73.产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]74.根据学习的定义，?望梅止渴?属于学习现象()A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]75.斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]76.技能是随机的、任意的动作组合。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]77."三天打鱼，两天晒网"是动机的激活功能出现中断的表现A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]78.马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的"完人"A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]79.心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质，又有社会科学性质的双重性质的科学A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]80.团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]81.大学生品德修养的自律性特点在于强调从"独处"、"微处"和"隐处"进行修养A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]82.进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]83.认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]84.健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]85.一个人的对人对己、对事、对物的态度是在先天因素基础上形成的。()A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]86.个体的道德发展水平与其逻辑思维发展水平无关，因此道德推理发展阶段可以超越逻辑思维发展阶段A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]87.将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]88.大学生心理健康教育的主要目标是矫正学生在学习与生活中产生的各种心理问题A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]89.在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题的相比，被试感到加