2023年大学班主任开学致辞

2023年大学班主任开学致辞高校班主任开学致辞篇1

敬爱的同学们：

同学们，大家好!欢迎大家回来高一某班这个大家庭。我是你们的班主任兼地理老师，我姓王，单名一个恒，“恒”是持之以恒的“恒”。人如其名，我是一个不轻言放弃的人，我也希望我的学生无论做人还是做事都要有始有终。

或许你曾为学习成果不志向苦恼过，或许你因为自身的缺点而被人指责过，或许由于种种缘由你被长时间冷落过。请同学们不要过分在意，过去的就让它留在昨天吧。变更就从今日起先，从现在起先。因为“现在”是实实在在属于我们的，我们将来生活得怎么样很大程度上取决于我们现在的努力。为什么同样在一个班级，有的同学考上了名牌高校，而有的同学只考上了大专?其中的缘由可能有许多，但是有一点我们必需得承认，每个人努力程度是不一样的，你的人生看法确定了你的人生高度。所以，一个人要想变更自己的命运，必需要努力拼搏，要有一种永不言弃的精神。虽然，有的时候付出不肯定有回报，但不付出肯定没有回报!与其感伤逝去的美妙时间，不如把握好现在的分分秒秒，去开创一个更美妙的将来!

那么，该怎样把握好现在呢?我给同学们提出几点建议：首先要珍惜时间，高校生活三年时间，看似很长，实则短暂。二十年尚且弹指一挥间，何况三年乎?所以，我们要惜时如金，利用一切可能的时间学习。其次，要明确自己的奋斗目标，长期目标要规划，短期目标要设计。学习可以劳碌，但不能盲目，任何时候头脑都要保持醒悟，肯定要清晰地知道自己想要的是什么。有了奋斗目标以后，我们再有安排、有步骤地一点一点去实现。再次，要注意自身全面的发展。作为学生，学习当然是我们的主业，但是并非我们生活的全部。一个只会死读书而没有实力的人，是很难在社会上立足的。所以，我们不仅在学习上要不甘落后，更要在德、智、体、美、劳等各个方面力争上游。最终，要爱班如家，将个人荣辱与集体的兴衰紧密联系在一起。集体是由每个个体组成的，集体发展得怎么样，与个体是密不行分的。同样，个体的发展，也是不能脱离集体这个海洋的。所以，集体的利益就是大家的利益，集体利益高于一切!既然我们有缘走到一起，组成一个大家庭，那我们都要珍惜这缘分。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。假如你想飞，天空不会是你的极限;假如你想跃，龙门也阻挡不了你前进的脚步。为了心中的志向，为了美妙的将来，让我们一起努力，一起加油吧。我信任，我们的明天会更好!

高校班主任开学致辞篇2

敬爱的同学们：

一个学期过去，现对一学期来的班主任工作反思如下：

一、摆正心态，勇挑重担。作为有20多年教龄、近20年班主任工作经验的一位中年老师，事隔两年，当我重新负起班主任工作的重担时，可说是“别有一番味道在心头”。好在我能刚好摆正自己的心态，以学校工作大局为重，开心地接受学校的工作支配，以老骥伏枥，志在千里的心态开心投入工作。一学期来，我能转变观念，适应新形势发展的要求，擅长学习先进的`教化教学理念，敏于思索、敢于探究，脚踏实地开展工作。能敬重教化规律，注意教化方法，强化“爱和责任”意识，以身作则做学生的楷模。能公允、公正地对待每一名学生，努力创设“理解、同等、敬重、关爱”的新型师生关系。

二、贯彻学校工作思路，努力建设良好的班集体。一个学期来，我能以科学发展观为指导，突出“内涵、精细、和谐、提高”的发展主题，推动内涵发展，深化精细管理。在德育工作上，坚持“育人为本，德育为先”的原则，突出教化、管理、服务三位一体的育人功能，培育学生成人、成才、胜利。通过主题班会或其它教化形式，强化法制法纪教化、传统文明礼仪教化，创建和谐文明校内活动。通过开展“书香校内、和谐校内、文明校内”活动，推动校内文化、课室文化建设，为学生营造温馨、优雅的生活环境和学习环境，让学生华蜜地生活，欢乐地学习，健康地成长。在学科教学上实施“优生带动，尖子突破，面上提高”的教学策略，全面实施，推向纵深。

三、同心同德，初见成效。经过师生的努力，一个团结、和谐、拼搏、进取的高一(1)班班集体已形成，高一(1)班学风班风良好，德智体美劳体全面发展，学生思想品德优良，全班没有一个学生出现违法和重大的违纪现象。本学期我班获得新生军训二等奖、学校评比四次文明示范班，我班获得三个月的文明示范班称号。学科考试成果完成学校下达的教学目标。

存在问题：

1、以习惯思维处理问题。由于自己担当班主任工作已近20年，形成了自己教学育人的思维模式，这一方面可以说是阅历，另一方面又成了制约自己做好工作的桎梏。由于工作繁多，面对学校“精”“细”化——真正的全方位宽领域的管理要求，自己一时也难以适应，导致有时对学校有关部门下达的管理要求不能刚好实行，从而出现了一些管理上的失误，如十月份，因为自己疏于管理，致使在学校文明示范班评比中，虽然我班总得分排在全级前列，但由于宿舍管理方面扣分过多，德育分不够80分而与文明示范班失之交臂，并成了典型的反面教材，这与高一(1)班作为重点班的身份是极不相称的。

2、只注意整体教化，忽视个细的思想教化工作。今学期，在整体教化方面我是不遗余力的，并取得良好的收效。在整体教化方面，我进行了不少的专题教化，如“手机与中学生生活”、“与文明示范班失之交臂的思索”等主题教化活动都特别胜利，收到了显著效果。但由于工作千头万绪，时间紧，在做学生思想教化工作方面，做个细的思想教化我是做不到家的。全班七十三人，到期末，尚有30多位同学未与之进行过个别谈话，以至造成个别同学对班主任工作的不理解甚至产生不满心情。如有一次，因自己没在意，没有接听某学生多次打来的请假电话，这事却成了“班主任给他最难忘的一件事”，这不能说不是一种讽刺、一种鞭策。

反观一个学期工作的得失，尤其是失的一面，再口味“细微环节确定成败”、“看法确定高度”、“习惯确定将来”这三句话，思索张创东副校长屡屡嘱咐的“学生的事无小事”。我深切感受到“世易时移，变法宜矣”，时代在变，当代中学生的思想在变，我们学校的生源质素在变。尤其是作为重点班的学生，他们在初中阶段往往是班中的尖子，老师的掌上明珠，他们在同学和老师心目的地位很高，有很大的心理优势。同时也正是这部分人，他们的心理也很脆弱，一进入到重点高校的重点班，学习任务繁重，竞争激烈，一旦成果退步或遇到其它问题，假如得不到老师特殊是班主任的安抚，是极简单产生失落感的。作为班主任，假如以一成不变的思维或阅历对待今日的班主任工