物体在水中是沉还是浮说课

教科版五年级科学下册《浮和沉》沉浮物体在水中是还是阿图什市一小：田维国一、说教材本课是教科版小学科学五年级下册《沉和浮》单元的第一课。本课安排了三个活动内容：观察物体的沉浮；观察更多物体在水中的沉浮；观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮。通过这三个活动引导学生经历一个典型的观察、发现、预测、验证的科学探究过程，掌握观察物体沉浮的科学方法，总结出同种材料构成的物体在水中的沉浮规律。本课既是本单元学习的引子，又要为后面几课的学习奠定知识基础和情感基础。二、说教学目标结合教学内容及五年级学生的认知特点，我制定了本节课的教学目标，使学生在获得知识与研究方法的同时，树立正确的价值观和积极的人生观。

1、科学知识目标：掌握观察物体沉浮的科学方法和同种材料构成的物体在水中的沉浮规律。

2、科学探究目标：（1）、对物体的沉浮做出大胆预测，并能用实验验证，做好记录。（2）、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

3、情感态度与价值观目标：（1）、体会到科学就在我们的身边，培养学生学习科学的兴趣。（2）、认识到用实验验证猜想，及时纠正自己的错误概念，培养学生学习科学的兴趣。三、说教学重点、难点：

教学重点：让学生了解一些常见物体在水中的沉浮情况。并进行大胆猜测，组织学生进行科学的探究过程，掌握观察物体沉浮的科学方法。教学难点：根据实验整理、分析研究结果，总结出同种材料构成的物体在水中的沉浮规律。四、教学重、难点的突破方法：组织、引导学生进行：“实验前的猜测——小组实验——讨论交流——归纳总结”。五、说教学方法：教法：“引导——探究——研讨”的教学方法。学法：合作观察法、实验探究法、分组讨论法等学习方法。六、材料准备1、教师用：水槽、苹果、小刀、回形针、橡皮、大小相近的砖块、木块和塑料块各一。

2、学生用：水槽、苹果、小刀、回形针、橡皮、大小相近的砖块、木块和塑料块各一和实验记录单。七、说媒体使用：

本课件是采用powerpoint软件制作。八、教学流程一、创设情境、导入新课；二、实验探究、总结规律；三、课后小结、深化课堂。（一）、导入：初步感受物体在水中的沉浮现象。实验一：把苹果、砖块和木块放入水中，观察它们在水中的沉浮情况。

操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；不接触容器底部的现象叫“浮”。猜测：物体的沉浮可能与什么因素有关（二）、观察更多的物体在水中的沉浮，渗透科学思想

实验二:我设计这一环节主要是想让学生了解更多的物体在水中的沉浮状况，同样让学生大胆猜测，再进行实验，实验后学生会发现很多实验结果都与猜测不同，从而引导学生懂得科学真理必须通过实践才能得出来。培养学生的科学意识。实验要求用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速预测物体在水中是沉还是浮，把预测和理由填在表格中；2、做实验验证结果；3、把结果填写在实验记录单里。小石块泡沫块回形针蜡烛带盖空瓶苹果橡皮预测理由结果

“物体在水中是沉还是浮”实验记录单

第（）小组实验二：观察更多的物体在水中的沉浮

预测下列物体在水中是沉还是浮小石头泡沫回形针蜡烛空瓶子橡皮苹果小木块(三)、实验三:探究同种物体沉浮的规律。

（在这一环节中，我设计了两组实验）：（1）、观察苹果和橡皮由大到小时的沉浮状况。（2）、观察木块和回形针由少变多时的沉浮状况。目的是想让学生明白同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。这也是本课的教学难点，通过直观的实验学生能很快领悟其中的道理。物体大小预测理由结果橡皮一半四分之一八分之一更小苹果一半四分之一八分之一更小

“物体在水中是沉还是浮”实验记录单

第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况

整个苹果半个苹果半个苹果1/4的苹果通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态

不变

。实验要求

把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。半块橡皮¼橡皮通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态

不变

。通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？

的橡皮

半个苹果的苹果

半个橡皮结论一：

同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。

物体大小预测理由结果回形针两枚三枚更多木块两块三块更多

“物体在水中是沉还是浮”实验记录单

第（）小组实验四：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况

一块木头两块木头三块木头一个回形针两个回形针物体大小预测理由结果回形针两枚三枚更多木块两块三块更多

“物体在水中是沉还是浮”实验记录单

第（）小组实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况

通过上面的实验，我发现当同一物体

的重量和体积变大时，在水中的沉浮状态

不变

。的橡皮

半个苹果的苹果

半个橡皮

结论二：

同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。

（四）、课后小结学生先交流本节课的收获，师做最后小结，激发学生热爱科学的情感。结论一：

同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。结论二：

同一种材料构成的物体，把它的重量和体积