小班音乐：挠痒痒

小班音乐：挠痒痒小班音乐：挠痒痒（精选3篇）

小班音乐：挠痒痒篇1

一、活动目标1.理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2.体验情景嬉戏带来的欢乐。、二、活动预备大树、毛毛虫的图片及胸饰。三、活动过程1.故事导入：罗老师以前教过你们一首很好玩的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很嘹亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发觉了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。（无伴奏清唱）2.观赏歌曲，理解歌曲内容1）你们听到了什么？2）哦，是毛毛虫爬出来了，“毛毛虫呀爬出来了”是不是这么唱的？你们也来唱唱看。3）毛毛虫爬出来，有没有发出什么声音？（若答不上来，再唱一遍）哦，是哩哩哩哩的声音，毛毛虫偷偷地爬出来跟大树爷爷玩，心理很得意，一边爬一边轻轻地唱着哩哩哩。你们也来唱唱看。5）歌里除了有毛毛虫还有谁？大树爷爷怎么了？哦，是哈哈大笑对不对，“大树爷爷笑起来了，哈哈哈哈哈哈哈哈”你们也来试试看。6）我们连起来唱一唱（唱两遍）3.体验挠痒痒1）咦？为什么毛毛虫轻轻地爬到大树爷爷身上，大树爷爷就哈哈大笑了呢？

2）（若答不上来）我来请一个小伴侣当大树，老师来演毛毛虫，我们来试试看

3）哦，原来大树爷爷是由于痒才忍不住哈哈大笑的，这首歌的名字呀，就叫做挠痒痒。

4）你们也来挠痒痒试试看吧，跟坐在旁边的好伴侣玩一玩挠痒痒，老师数到5你们就停下来。

3.互动与嬉戏

1）男孩子当大树，女孩子当毛毛虫，我们先来试试看第一句，毛毛虫爬出来。女孩子把自己的手指变成小毛毛虫，爬到男孩子的身上，一边爬还要一边唱哦。（点评）

2）我们再来试一试其次句，大树爷爷哈哈笑，男孩子来一边唱一边演。（点评）

3）完整试

4）交换角色

5）现在老师来扮演大叔爷爷，我请一位小伴侣来当毛毛虫。

6）请两位小伴侣做毛毛虫

7）请一位小伴侣做大树，两位小伴侣做毛毛虫。

四、总结

我们今日学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的嬉戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！

小班音乐：挠痒痒篇2

活动目标：

⒈能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。

⒉感受情景嬉戏带来的开心心情。

活动预备：玩具大树、音乐。

活动过程：

一、嬉戏：挠痒痒

⒈师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的嬉戏吗？今日老师来和你们一起挠痒痒好吗？

⒉老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”

⒊师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”

一、学唱歌曲。

⒈师：老师今日请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的嬉戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”

⒉师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦……

⒊出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？

⒋幼儿自由学学。

⒌师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。

⒍师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑？

⒎师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。

⒏幼儿观赏音乐。

⒐师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个好玩的事吧。

⒑学唱歌曲两遍。

三、听音乐玩嬉戏。

⒈师幼扮演毛毛虫，唱到135363|5--|处，老师引导幼儿挠“大树”痒痒。

师：我们小伴侣唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？

⒉请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行嬉戏，可反复进行。

师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”⒊在嬉戏中结束本次活动！

小班音乐：挠痒痒篇3

活动目标:

1、关心幼儿熟识音乐的旋律，引导幼儿辨别音乐的停顿，能做出抓痒的动作。

2、学会玩音乐嬉戏《挠痒痒》，并能感受嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

毛毛虫玩具

活动过程：

一、随着音乐跳舞。

1、师生跟着音乐跳舞，让幼儿熟识音乐的旋律。

师：小伴侣，让我们们跟着音乐跳舞吧！

师：你们跳得真美丽，老师要给你们拍照片？给你们拍照片，你们要摆出什么样的造型？

2、听音乐摆造型。

二、出示毛毛虫，谈话导入关心幼儿理解音乐。

1、提问：“谁来啦？”

和毛毛虫打招呼，毛毛虫看你们跳的这么快乐，它也想来跳一跳，看看，毛毛虫是怎样跳舞的？

师：毛毛虫是怎样跳舞的？

师：我们一起来学一学毛毛虫跳舞。

2、引导幼儿跟着毛毛虫学跳舞，再次熟识音乐的旋律。

提问：毛毛虫跳舞的时候，听到碰铃声音他会怎样？

师：跟着音乐试一试