贾平凹一颗小桃树课件

一棵小桃树

贾平凹

走近作者

贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《秦腔》《古炉》等。小说《秦腔》曾获全国茅盾文学奖。

一初识小桃树1.分析小桃树的形象(1)读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。我从(

)这句话读出了这是一棵(

)的小桃树。

二、感悟小桃树外形待遇结局小桃树爷爷的盆景弱小、猥琐、委屈、瘦瘦黄黄花事极盛被猪拱、讨人嫌，险被砍远近的人都来赞赏，被精心伺候。顽强与风雨搏斗，绽放花苞花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根。

三、我与小桃树作者在文章中反复多次用“我的小桃树”这一称呼？作者为什么如此执着地用这个称呼？（我与小桃树之间有什么特殊的关系？）

小桃树贾平凹VS生长环境成长经历面对挫折的态度小桃树贾平凹角落里长的不是地方,无人关注从小生活在农村，孤陋寡闻被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨从农村到城市，感到渺小、幼稚、天真，读不懂人世大书。不屈不挠顽强生长

原来也是个孱头，脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老。最后受小桃树启发鼓舞

作者在文中6次提到自己的“梦”，其中最深情的有4处，请同学们前后四人学习小组，合作讨论：作者借小桃树，寄寓了自己怎样的“梦”？困境不气馁，心中有梦，顽强斗争，不懈追求将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。它是我的，它是我的梦种儿长的。我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我的梦的精灵，对吗？

四、写作手法

这种将个人的“情志”依托在具体的“物”上表达自己人生感悟的写法就叫“托物言志”。

五、文本探究1、下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析.

①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢.

②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光.

运用比喻的修辞手法,将人世比作大书,生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真.将自己的命运和小桃树的命运联系起来.

运用比喻的修辞手法,将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念.(3)我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

对比、比喻。终南山下的夹竹桃花，马嵬坡前的蜜水桃花和小桃树的花形成对比，突出了小桃树的花单薄、色淡。又把小桃树比喻成患了重病的少女，生动形象地表现了小桃树瘦弱、孤独的特点。

古文欣赏

《桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。

灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。华：同“花”。

之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿