一个豆荚里的五粒豆 省赛获奖

两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。猜谜一刻豌豆5一个豆荚里的五粒豆jiá作者简介安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名的童话作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之父”“世界童话创始人”“童话大王”。主要作品：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文围绕五粒豌豆讲了一件什么事？字词学习jiá豆荚豌豆按照舒适恐怕僵硬预感揭晓啪玩具枪青苔囚犯耐心探头愉快窗框曾经洋溢豆荚豌豆按照舒适恐怕僵硬预感揭晓啪玩具枪青苔囚犯耐心探头愉快窗框曾经洋溢wānànjiānɡjiēyùpātáiqiúuànɡyì我会读豌按僵揭苔囚框溢啪预_______曾经_______曾祖父我的曾（ēnɡ）祖父曾（cénɡ）经是一名语文老师。ēnɡcénɡ曾多音字我会写硬枪豌按舒适恐僵耐探愉曾恐上下结构左右结构半包围结构豌按舒僵硬枪耐探愉适曾上中下结构选择意思相对应的词语并连线。事物配合起来显得合适。暖洋洋心里不急躁，不厌烦。耐心状态词。形容温暖。相称软而嫩。柔嫩水笕自由读课文，说说课文讲了一件什么事？本文讲述了一个豆荚里的五粒豌豆离开豆荚后各自的经历，其中重点叙述了第五粒豌豆以自己顽强的生命力给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩逐渐康复的故事。一（1—12）写第五粒小豌豆在缝隙中顽强地生根、长叶、开花，使病床上的女孩备受鼓舞交代其余四粒豌豆的结局，然后写第五粒豆开花使小女孩拥有了健康和快乐。写豆荚里的五粒豌豆在豆荚裂开后对自己未来的设想。二（13—21）三（22—24）给课文划分段落：说说这五粒豌豆对自己未来的设想是怎样的？第一粒豌豆第二粒豌豆第三粒豌豆第四粒豌豆第五粒豌豆“现在我要飞到广阔的世界里去了！”“我将直接飞进太阳里去。”“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”“该怎么样就怎么样吧！”这五粒豌豆是怎样的形象呢？从哪儿看出来的？从五粒豌豆对各自未来的设想可以看出：第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆充满自信，理想远大。妄自尊大，自高自傲。满足现状，踏踏实实。随遇而安，心境平淡。再次默读课文，边读边思考，记录下自己无法理解的问题,形成自己的问题清单。课后第一题）再读课文提出不懂问题整理出自己的问题清单后，我们一起来整理出小组问题清单吧！交流各自问题划去与他人相同或相似的问题组内讨论解决无法解决或新发现的问题记录在清单上来看看小组问题清单的示例吧！小组问题清单1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？……小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看如何整理出全班共同的问题清单吧！归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.题目《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？请你依据上面的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。第1个问题可归并为：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。根据第二小组的第2和第4个问题，衍生出新问题：一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？全班问题清单1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？……来看看全班问题清单的示例吧！通过集体整理小组问题清单，形成了全班的问题清单。整理清单里的这些问题，我们会发现什么呢？小组合作学习，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。互动课堂小组问题清单◊课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……有省略号：还可以提出更多问题针对第五粒豆生长这一部分内容提出的问题针对母亲说的一句话提出的。对比五粒豌豆的经历提出的。你发现了吗？前两个问题是针对课文的某一部分内容提出的；第三个问题是结合全文内容，联系前后故事情节提出的问题。我们阅读过程中既可以针对课文的部分提问，也可以针对全文提问。找一找全班问题清单，哪些是针对全文，哪些是针对课文的部分提问的吧！思考交流：针对课文的局部和整体提问有什么区别吗？多为读完故事后，联系前后故事情节，结合全文内容提出的。针对局部基于故事的某处语句、某个情节、某些段落提出针对全文请同学们再次阅读全文，想一想针对全文是否还有新的问题要提出呢？小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？题目写的是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？……一起来讨论：在形成全班问题清单的基础上，大家又进一步补充、完善了问题。一起来看看全班问题清单中，有哪些问题是大家都没有读懂，需要共同来学习的？问题1：掉到水沟里的那粒豆真的是了不起吗？第二粒豆“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。它的经历没有令人敬佩的地方。“我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”自以为是问题2：伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩儿的病就慢慢好了呢？默读第十一至二十四自然段，边读边勾画描写第五粒豆生长和小女孩变化的语句。第五粒豆小女孩钻进长满青苔的缝里整天躺在家里生了根，还长出小叶子感到愉快，觉得好了些每天都在生长，要开花了能爬起来坐在床上豌豆花盛开了脸上洋溢着健康的光彩豌豆苗和小孩儿有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩儿也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。一起来说说小女孩逐渐康复的原因吧！太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。透过文字和图画中小女孩的表情，想象人物内心的想法吧！小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。喜爱感激

透过小女孩儿的表情，要读出小女孩对豌豆的喜爱和感激之情。朗读指导学完这课后，你学会了哪些提问的角度？你还知道哪些其他的提问角度？针对课文局部提问，和针对课文整体提问两种提问角度。我还知道可以针对课文的写法提问，针对课文的启示提问。文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思拓展延伸随堂练习1下列加点字的读音有误的一项是（）。A豆荚（jiá）按照（àn）B僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）C窗框（uānɡ）洋溢（yì）D豌豆（wān）青苔（tái）C2课文内容回顾。《一个豆荚里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被______吃掉了，还有一粒豌豆落到了______里，只有____________的那粒豌豆开出了花。鸽子水沟被青苔包裹一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（）A随遇而安,理想远大B充满自信,理想远大C重视荣誉,不甘落后D妄自尊大,自高自傲D课堂演练二、为什么说“这一天简直像一个节日”,找出下列理