【荐】科学教案4篇

第第页【荐】科学教案4篇

科学教案篇1

活动目标：

1、知道生活中的物体有长有短。

2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。

3、体验飘带舞动的欢乐。

活动重点：学习比较长短的方法。

活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。

活动预备：

(预备好3条围巾，庆祝的音乐)

1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片

2、课件：比较动物尾巴、脖颈和毛发的长短。

我们所穿裤子的长短。

活动过程：

1、趣味活动，激发幼儿学习爱好。

老师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以辨别，集中幼儿留意力。

幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就立刻蜷缩身体，不能再活动了，否那么会被吃掉。

2、观看课件，了解生活中物体有长有短。

3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。

利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的'长短。(将围巾的一端对齐，找出长的和短的)

学习三条围巾的长短排序，老师和幼儿一起总结排序的方法三

4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。

观测3根长短不同的毛线，并进行长短排序。

观测3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。

找出最长的彩带，并进行长短排序。

5、老师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。

幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。

引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。

播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的欢乐。

科学教案篇2

教案目的：

1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好，进展观测力和语言表达技能。

教案预备：

1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

教案流程：

一、游戏“寻宝“导入活动。

1、小伙伴，今日老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小伙伴都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

2、现在小伙伴们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。师：小伙伴看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的。师：伙伴聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：由于它是塑料的'

师：小伙伴，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小伙伴说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？

幼：他们都是铁做的。

老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性

师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小伙伴一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小伙伴，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：由于纸板下面有磁铁。老师小结：小伙伴真聪慧！告知你们磁铁还有一个奥秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途

1、刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能援助

老师想想方法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不能利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！

2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。

四、活动结束

刚才我们知道了磁铁有这么多的本事，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本事好不好？

科学教案篇3

活动目标：

1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。

2、能有秩序地动手试验，初步建立测量的概念。

3、喜爱科学探究活动，提高规律思维技能。

活动预备：

1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子假设干，猜想记录表一张。

2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。

3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。

活动过程：

一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量爱好

老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？〔老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节〕

〔1〕老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？〔第一跑道等〕

〔2〕老师：小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？〔幼儿指出〕

〔3〕老师出示小动物图片，并开始竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿争论竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公正，你觉得呢？

〔4〕幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。

二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度

〔1〕老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？〔量一量〕用什么量呢？

〔2〕老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求

〔3〕幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导

三、争论测量结果

〔1〕老师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲解并描述。

〔2〕老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公正，由于四条弯道跑道不一样长。

四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法

〔1〕老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公正，既然竞赛不公正，就要重新竞赛，那么才算是公正的.竞赛呢？〔引导幼儿说出“要跑一样长的距离〕

〔2〕老师：经过商量，小动物们决断都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿争论

〔3〕请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点

〔4〕幼儿操作，找起点、老师指导技能较弱的幼儿

五、展示操作结果，评价幼儿的操作

〔1〕请个别幼儿介绍。

〔2〕播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。

科学教案篇4

活动目标：

1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。

2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3.有初步的环保节省意识，懂得要疼惜纸张和书本。

活动预备：

1.各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)

2.各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)

3.每人一个小水盆

4.多媒体视频课件

活动过程：

一、认识纸

师：小伙伴，今日有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们情愿和它们一起玩吗?(情愿)现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)

二、探究纸的特性

1.师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小奥秘，你想不想知道他们有什么奥秘呀?请大家用各种方法玩一玩箩筐里的纸，看谁发觉的奥秘最多?(引导幼儿发觉纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。)

2.师：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发觉告知大家。(引导幼儿发觉纸的厚薄与软硬)

3.师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观测哪种纸简单撕破及撕纸过程中纸的改变。)

4.师：现在我们来看看这些纸遇到水会变的`怎么样呢?认真看好哦，数到10后将你的发觉高诉大家，看谁观测的最认真。(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不简单吸水。)

5.小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

三、了解纸的用途

1.你知道这些不同的纸都有什么用吗?(幼儿举手说)

2.师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)

四、简要了解纸的制作过程

1.看录像，介绍纸的发现者、造纸的过程。

师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发现的呢?