部编版道德与法治三年级下册4.13《万里一线牵》说课课件(共19张PPT)

部编版道德与法治三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的《13万里一线牵》说课一、说教材《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。

二、说学情

现代社会高速发展，通信伴随着人类文明的发展而变化，在现代社会中知道通信的相关知识，能根据实际情况恰当的选用通信方式。结合学生已有的生活经验，链接生活，通过回忆、图片、判断、交流等方式，使学生能够真切的感受到现代通信的优势，以及给生活带来的便捷。三、说教学目标1．知识与技能：了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的同学、亲友进行通信联系。2．情感与态度：感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。3．过程与方法：通过调查访问、情境辨析、链接生活、尝试选择等活动，让学生体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。四、说教学重难点感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。五、说教学法为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了情境扮演、案例分析法、小组讨论法等教学方法。六、说教学过程环节一、神通广大的现代通信1、下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？（出示图片）2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……3、阅读52页活动园。李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？4、知识窗：通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。5、生活中，我们使用的通信方式各不相同。你知道，这些通信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点？环节二、历史上的通信1、我国通信有着悠久的历史。你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。（阅读85页"阅读角"）古代通信难在哪里？环节三、飞速发展的通信世界1、现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。（采访调查，完成86页表格内容）2、阅读教材第87页“阅读角”。思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？3、小结：现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。环节四、通信交往中的文明同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。1、阅读88页，想一想这些同学的做法合适吗？为什么？2、生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演。3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。现在我们来阅读89页“阅读角”的案例。4、如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？（阅读“知识窗”）环节五、课堂总结我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！七、说板书设计

良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：万里一线牵神通广大的现代通信历史上的通信飞速发展的通信世界通信交往中的文明八、说教学反思1、活动开展，营造融洽的三边关系教师、学生、家长，三边关系融洽和谐，就能营造良好的课堂教学氛围。因此，在布置学生课前体验环节，需要家长提供手机、电脑或生活经验的引领，因此，我让自己融入进班级微信群，直接与家长进行沟通交流，而不是全部委托班主任代劳。教师深入班级微信群，与家长文字沟通交流，评价欣赏家长发送到班级群的孩子的照片特点等，提前与家长沟通确定家长在上课时间段是否方便接听微信视频等，在交流中融洽了教师与家长的关系。课前交流环节，教师引导学生从互相的了解谈起；在第三个活动中，教师邀请同学们和老师一起帮助东东，这样的交流在不知不觉中也拉近了师生距离，融洽了教师与学生的关系。学生在家长的指导帮助下完成现代通信的小调查，学生采访家长，学生与家长视频分享课堂场景等，融洽了家长和孩子的关系。2、课堂教学，实现教学空间的三维交融课堂中，我立足深度学习指向学生社会性发展的目标，不以教给知识为满足，而是切实调动学生以往的生活经验，课堂上在老师指导下进行体验与探究，从而丰富学生对现代通信的认识，感受通信与人们生活之间的密切关系，了解现代通信的作用及常用通信方式的特点，能够学会选择合适的通信方式与他人联系，培养良好的通信素养，并激发学生学习科学技术的兴趣。这些收获能直接影响学生日后的社会实践，促进学生的社会性成长。在“活动二”走进现代通信中，设计学生与家长微信视频分享课堂环节，除了让学生现场体验现代通信方式带来的便捷，而且还能让学生意识到家长关注自己在校的学习，从而激发学习的自觉性。对太空授课与奋进者号下潜等社会资源的使用，也是引导学生从家庭生活中走出来，体会到现代通信更多更重