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吹响劳动教育集结号----探索“双减”背景下少先队劳动教育新模式摘要：我校充分发挥少先队劳动教育的独特优势,以少先队活动为载体，通过“学校+班级”日常劳动、“学校+家庭”日常劳动、“学校+社区实践劳动”等关键词：少先队,劳动教育,劳动技能,劳动习惯,劳动精神,云劳动,云分享,多元评价引言：高的劳动精神，养成良好的劳动习惯，使其发自内心地热爱劳动、尊重劳动。一、坚守少先队活动主阵地1.榜样引领渗透劳动价值观的主阵地。在队课中，我以习近平总书记对劳动和劳动教育的重要论述为指引，态度，主动学习力所能及的劳动技能，以劳动为荣。2.以“节日”为契机开展劳动教育学生以实际行动参与到劳动实践活动中，不断提高学生的劳动素养。3.整合校内外资源 拓展实践体验构建少先队员争的平台,贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与践中体验成长。（1）在学校实践中开展劳动教育极大调动少先队员参与的积极性，不断提高少先队员的劳动素养。组织队员们参与种植农作物，通过亲手松土、栽种、除草、施肥、浇水、修剪、让他们在实践活动中领悟劳动的艰辛，收获集体劳动的成果。（2）在家庭实践中开展劳动教育成效。（3）在社会实践中开展劳动教育转化为美味的食物，将小木条做成小家具，在劳动中发现美、体验美、创造美。（4）在“行知思想”中开展劳动教育悟、悟中创，手脑并用，培养队员们在劳动中实践、学习、创新的能力。二、依托网络云教育助力劳动教育1.云学习依托网络云，通过让队员们在家里参与劳动，拍摄视频，上传班级群文件，把自己制作各种美食的劳动视频记录下来。从制作工具的准备再到如何洗、切、学们制作的优秀的劳动视频上传班级群里，供大家分享、交流、学习。微视频，动的过程。队员们对这种“云学习”劳动的方式非常感兴趣。2.云打卡并进行通过钉钉、微信等进行“成就21天好习惯”的线上打卡的“云劳动”。们的劳动的好习惯。3.云竞赛劳动比赛模式。云竞赛，“同屏”共劳的比赛方式，新颖有趣，操作简单方便，不受时间和空间的限制，极大调动学生参加劳动的积极性。4.云分享劳动教育的内容，并通过钉钉、QQ、微信、美篇、小红书等与同学或家人、朋总结，又是对个人成长的一种记录，极大地也高了队员们的劳动兴趣。成为劳动发生的时空，让队员们“处处可劳动、时时可劳动”。三、多元评价助力成长动勋章”评选。劳动章的争章活动。果。互评的过程也是队员们集中学习、交流分享劳动经验的过程。校教育之中，还渗透到学生生活的方方面面。以劳树德,让每个生命绽放美好,是我们每个教育人的使命与责任。探索“双减”背景下少先队劳动教育新模式，我一直在前行的路上。参考文献：[1]习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民教育，2019—9—11.[2]王秀玲.新时代劳动教育发展体系的系统论分析[J].当代教育科学，20

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