2023学年完整公开课版雷雨

《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金《雷雨》明达中学曹禺，原名万家宝。中国现当代剧作家，被称为“中国的莎士比亚”和“刻画人物心灵的戏剧大师”。他擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。一、作者作品《雷雨》《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德本性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。 一、作者作品集中的场景——周公馆客厅集中的时间——同一天上午至午夜戏剧冲突——周鲁两家关于爱情的、血缘的和阶级的复杂关系《雷雨》是曹禺的处女作，为四幕话剧，被誉为“中国话剧现实主义的基石”。课文节选的是作品第二幕第一部分。课文节选部分介绍节选部分为第二幕，情节背景是：蘩漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。课文从这里开始。二、初步感知要求：1阅读全文，识字注音2找到文章中的人物，梳理人物间的关系3周鲁两家的矛盾盘根错节，你觉得哪些人物之间存在着矛盾冲突？其中主要的冲突有哪些？繁漪惊愕（）汗涔涔（谛听（）缜密（半晌（）多音字伺候（）间不容发（伺机（间离（骨朵儿（）混水摸鱼（）骨气（）混沌（yīècéndìhěnshǎngcìsìgūgǔjiānjiànhúnhùn二、初步感知课文中出场的人物众多，他们之间有着怎样的关系？鲁侍萍周萍鲁大海周朴园母子母子兄弟父子父子情人下人与资本家资本家与工人二、初步感知鲁侍萍与周朴园

鲁大海与周朴园

鲁大海与周萍

鲁侍萍与周萍★★周鲁两家的矛盾盘根错节，你觉得哪些人物之间存在着矛盾冲突？其中主要的冲突有哪些？二、初步感知周朴园鲁侍萍周朴园鲁大海亲人之间的冲突阶级冲突周鲁两家的矛盾盘根错节，你觉得哪些人物之间存在着矛盾冲突？其中主要的冲突有哪些？二、初步感知三、探究阅读要求：1根据故事情节，分析人物形象2探究《雷雨》的语言艺术3探究标题的意义，总结本文主题三、探究阅读——人物形象当年，为了迎娶富家小姐，他和他母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的第二个孩子赶出家门。冷酷三、探究阅读——人物形象周朴园他一直用当年侍萍用过的家具，摆着侍萍的旧照片，保留着侍萍喜欢关着窗子的小习惯，据他自己说，是出于对侍萍的怀念。可是这种怀念是很有限度的，因为他在和鲁侍萍谈话中，得知侍萍还活着时，并不想见她，而在得知眼前的人就是侍萍后，他的第一反应是他没有躲过去，侍萍要来敲诈他了。可见，他怀念的是当年温柔、聪慧且早已死去，不会对自己有任何威胁的侍萍，并且这种怀念恐怕也更多是出于他自己要寻求良心上的安慰的需求，以及装模作样给别人看。虚伪、自私三、探究阅读——人物形象周朴园在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的责骂，他不轻易动怒，保持着冷静，说话简洁，打击性却很强。强硬和老谋深算三、探究阅读——人物形象周朴园冷酷无情，丧失人性，是为获取最大经济利益而不择手段的反动资本家形象。鲁大海所揭露的他的罪恶发家史三、探究阅读——人物形象周朴园课文节选的这部分，主要刻画了他的虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算。三、探究阅读——人物形象周朴园对于她和周朴园过去的恋情，她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义，不过由于部分责任在周朴园的母亲身上，因此她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情。善良、温柔三、探究阅读——人物形象鲁侍萍她要马上带着四凤走；她将周朴园签好的支票随手撕掉；她肯定地说鲁大海不会认周朴园做父亲。刚强自尊三、探究阅读——人物形象鲁侍萍三、探究阅读——人物形象鲁侍萍她只想见见她的大儿子周萍一面，却没想到要认他；后来眼看着兄弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差点向周萍明说自己的身份，可还是立即控制住自己。清醒三、探究阅读——人物形象鲁侍萍鲁侍萍是一位勤劳善良、刚强正直、有尊严有骨气,又不得不屈服于命运的下层劳动人民。一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。三、探究阅读——人物形象鲁大海高度个性化丰富的潜台词语言富于动作性三、探究阅读——语言艺术周朴园（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍不是我要来的周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁大海可是你完全错了。……鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？……鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……高度个性化三、探究阅读——语言艺术三、探究阅读——语言艺术丰富的潜台词鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？你又何必如此虚伪？”周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（直接推动情节）“我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？”“说不定，也许记得”“老爷，没有事了？”…………（暗示）（推动情节发展）（暗示）（强烈的暗示）三、探究阅读——语言艺术语言富于动作性三、探究阅读——主题《雷雨》的意义？《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。三、