《西安这座城》教案

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《西安这座城》教案1

授课者：武钢三中王一凡

教学策略和目的：

以探究争论式的学习方式，让同学入境入情，让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文化底蕴;感悟朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传递出的对西安历史和文化的痴迷与骄傲，对同学进行人文传统的理性关照，培育审美情趣，激发同学对民族文化的喜爱。

德育渗透：

让同学们由对西安挚诚的喜爱之情，进而激发对家乡、对祖国的喜爱。

教学过程：

导入课文：

观赏电影《漂亮的.大脚》中的片段，让同学们了解陕西的地貌、方言、秦腔和干燥气候等，给同学们一个陕西的地域、人物风情的整体印象，进而言及西安。

解读课文：

1、阅读课文：在文中找出作家笔下最能概括西安这座城的语句。

明确：最具古城魅力

永久是历史文化的魂魄所在地

2、是从哪些方面来表现这一特点的？

明确：建筑文艺西安人

1、西安有的建筑为什么最具魅力？

4、西安的文化为什么最具魅力呢？

5、西安人有什么特点？

6、对西安这座城有什么样的感情？

明确：

[1]西安对的意义：“调整我的时空存在，圆满我的生命状态”

[2]对西安的挚诚：“生不在此，死却必定在此”

课堂：以《武汉这座城》为题写一短文。

《西安这座城》教案2

文章主旨

通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城魅力，永久是中国历史文化的魂魄所在地，表现了对古城西安的喜爱，以及对中国文化和历史传统的痴迷和骄傲。

写作思路：

本文可分为三部分。

第一部分〔1—3自然段〕，写的西安情节。先写自己曾在陕南乡下之梦，缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安古城喜爱的浓郁之情。

第二部分即第四段，从不同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安。先写曾是13朝国都的西安虽饱经风霜却风范依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生活习性，最末介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患意识。进而说明“整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象征。”

第三部分即最末一段，写与西安古城已融为一体，卒章显旨西安永久是中国文化魂魄的所在地。

写作特色

条理清楚，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色。

从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练的语言中渗透着中国历史的古意。点滴的岁月之悟，在的生活中演绎着浓浓的古都情节，洋溢着对中国文化和历史传统的痴迷和骄傲。

教学策略和目的：

以探究争论式的学习方式，让同学入境入情，让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是中国文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的`历史、文化底蕴;感悟朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传递出的对西安历史和文化的痴迷与骄傲，对同学进行人文传统的理性关照，培育审美情趣，激发同学对民族文化的喜爱。

德育渗透：

让同学们由对西安挚诚的喜爱之情，进而激发对家乡、对祖国的喜爱。

教学过程：

导入课文：

同学们在上课之前，请让我们一起观赏两个电影片段，[播放《漂亮的大脚》]

在这两个片段中同学们看到了什么？听到了什么？

[明确：看到尘土飞扬的黄土地，干燥的气候，落后的教育；

听到了质朴而爽朗的笑声，粗犷豪爽的秦腔。

然而，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城——[板书：西安城]

有没有同学到过西安？西安给你留下了什么样的印象？[请同学简约表达]

西安到底是怎么样的一座城呢？那么让我们一起走进陕西当代闻名作家贾平凹写《西安这座城》。[出示《西安这座城》幻灯片]

请大家翻开课本，老师在黑板上写的课题差两个字，“这座”能否省去这座两个字呢？[板书：这座]

解读课文

1、阅读课文：

请同学们找出文中作家贾平凹笔下最能概括西安这座城的语句。[让同学阅读后找出，进行沟通，同学活动然后提炼出两句并板书]

明确：最具古城魅力

永久是中国历史文化的魂魄所在地

2、是从哪些方面来表现西安是最具古城魅力，永久是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的？

明确并板书：建筑文艺西安人

3、写了哪些的建筑？[请同学找所写的有关西安建筑]

[展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力吗？

[展示残败的古城墙照片]与其说是古城墙到不如说是一段废墟，对吗？这里我不禁想起了一位伙伴，他到过全国乃至世界很多城市，有一次在闲聊中，他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显得有些羞怯和落伍吗？”你认为呢？

[同学争论回答]

[老师随机评点]

保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，那女墙、垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的西安的骄傲和骄傲。

历史就在眼前，正如所说“你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记！

古城墙：这是西安近郊的一段古城墙，它沐浴在夕阳的余晖下，依如余秋雨先生笔下文明的碎片，它是历史的见证，它传递着历史的古意，谱写着历史的辉煌。

我是这样告知伙伴的：

西安如同一位沧桑的智者伫立在黄河岸边，用他深邃的目光启迪着擅长思索的人们。晨钟暮鼓催人奋进，她有着悠久的历史、千年的辉煌、东方的神奇，熔铸着历史的古意，西安她一点也不显得羞怯和落伍！它具有无限的古城魅力！

4、这些建筑是西安凝固的历史，而西安的文化涌动的是一种历史的追忆。

西安有哪些文化呢？[让同学齐读这一段]

该段有这么一句：演和看都宣泄的是一种骄傲，生命里涌动的是一种历史的追忆。为什么呢？

[同学争论回答]

我每次到西安必去一个地方——碑林

[展示碑林图片]

解说碑林：这是中国最大的历代碑刻聚集地，篆书的遒劲与大气、隶书的竣逸和潇洒，楷书的端庄大度，行书的活泼流畅，草书的灵动自如，汉的海风之格，魏晋的雄强之气，唐的山骨之度，这是历代的文人墨客盛大的聚会，他们彼此对话，悄悄沟通，遥遥辉映，碰撞的是心智，传递的是聪慧。

莫非这宣泄的不是一种骄傲，生命里涌动的是一种历史的追忆吗？这些地方文化是西安人的心灵安慰，它具有独特的文化魅力！

5、西安的建筑、文化是最具魅力的，那么制造这些的西安人又有什么样的特点呢？[同学概括回答]

忠厚、质朴、率真、有忧患意识

说：整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神奇，囫囵囵是一个旧的文物，有鲜活活是一个新的象征。

[板书：旧的文物新的象征]

为什么说是新的象征？

过去[文物]————现在[象征]

人民是历史的制造者！正是有这样的西安人才制造了西安悠久的历史，绚烂辉煌的往昔，西安人秉承着这种生生不息的精神，有对现实的思索，有对将来的忧患意识，在国家西部打开发决策下，我们有理由相信西安的将来不是梦，西安的明天会更美妙！西安永久是中国文化的魂魄所在地。

6、[介绍]

面对最具古城魅力，永久是中国历史文化的魂魄所在地的西安这座城有什么样的情感呢？[请一个同学读课文的第五段]文中哪一句最能表达西安对生命的意义？

明确：一切都在与历史对话，调整我的时空存在，圆满我的生命状态。

为什么呢？

[展示秦兵马俑图片]

[展示霍去病墓前的石雕图片][同学争论回答]

[2]暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，岁月啊带走了一个个鲜活的面容，却铸就了历史的永恒！

[3]再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧，夕阳下的骏马远视，无不深情地注视着这片撒满热血英雄的土地，莫非不是在等候一代武将拓疆卫土归来的身影？

莫非这不是在与历史对话？

怎能不调整我的时空存在，圆满我的生命状态？

面对西安这座城才一往情深的说：我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂伴同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。

[板书：生不在此，死却必定在此]

同学们：我们今日一起走进了西安这座城，走进