五年级下册语文教案-15课.《埃及的金字塔》苏教版

一、教材分本文选自小学语文苏教版五年级下第四单元第十五课这是一说明文介绍了文明古国埃及举世闻名的世界七大奇迹之一的埃及特点以及建造金字塔所采用的办法赞扬了古埃及人民杰出的智慧五年五年级学生对金字塔这充满神奇色彩的建筑一般都会有极高兴趣只不过由于知识水平有限在学习本课之前不会有太深的了解三、教学目标三、教学目标知识知识与技1学习本课生字词语在阅读过程中理解并积累“宏伟巍然屹立、傲对长空”等词语22、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方3、情感与价值3、情感与价值感受金字感受金字塔建造过程的不容易真正感悟古埃及人民的勤劳和四、重点与难点的建造难点：2、从具难点：2、从具体的语言环境中感受古埃及人民的勤劳与智慧六、教学用具：多媒体课七、教学过程（一）创设情境，激趣导入1、同学们认识图片上是什么吗？（中国的万里长城）对于很外国人来说提起万里长城就会想（中国那么如果老师提起金字塔（二）（二）在学习在学习课文之前，我们先来认识几个词语朋友，出示图片词语（学生自读，找出读的好的领读带着问题，初读课11塔的气势？金字塔是为什么而建的？为什么叫做金字塔2、2、找出文中的过渡句活中也要养成不动笔墨不读书的好习惯好习惯会让我们受益终生的（三（三）再读课文探究文本揭示奥同学们学的真认真,肯动脑勤批注是学习语文的重要方法1、金字塔座落在哪里？它是什么样子的？哪些词语体现了字塔的气势字塔的气势根据老师的问题来回答（出示课件问题找学生回师：你真会读书,有一双敏锐的眼睛.发现了我们问题的答案现在我们来解决第二个问题2、找出文中的过渡句师问：金字塔的宏伟表现在哪里？（板书：宏伟师问：金字塔的宏伟表现在哪里？（板书：宏伟11：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦师：这样的数字太抽象，老师找了一座40层高的摩天大厦的片，以及这座金字塔的图片，大家来对比一下。有什么感觉23：更清师：这种说明师：这种说明方法就叫做作比较。还有哪里体现了金字塔的1：塔身230万块巨石砌成，这些石块平均每块2.5师：你真棒！火眼金睛！那哪个同学知2.5吨等于多少千克2：2.5吨=2500千师：2.5吨数字太不明显，老师来举个例子我们班里有没有体 斤左右的同学（拿学（拿学生举例子2.5吨=2500千克=5000斤=50个这位同师：老师太为你们自豪了，你不仅会用眼睛看，还会一边读金字塔有70多座，但是却举了其中最大的胡夫金字塔的例子，这金金子塔不仅宏伟而且精巧，那么金字塔的精巧又体现在哪里1几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去师：嗯师：嗯，那老师再问问你，哪些词语体现了金字塔的精巧生：（平整、紧密等常有10万人在烈日曝晒下干活儿全部工程用了整整30年时间生：生：建造金字塔用人多，建造金字塔时间长师：继续朗读课文，讨论并思考，回答问题1、如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢生生会到什么生生：埃及人民的智慧，以及巧思一看埃及金字塔搭建起来的过程（出示动画老师也老师也有同感为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。部工程用了整整30年时间。10万人体现了什么？（生：建金字塔年的时间体年的时间体现了什么（生：建金字塔的时间长）与时间衡的金字塔就是古埃及人民用鲜血和生命堆砌而成的让我们满怀情地读情地读读这句（课件出示现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有五千年了它们是埃及的象征也是古埃及人民智慧的结晶（板书智慧结晶小组比赛的小组比赛的形式读一读我们评一评哪组声音最洪亮感情最（生：第二小组声音最洪亮四拓展延伸心驰神关于埃及金字塔的神秘传说金光灿灿；假如把一杯鲜奶放进金字塔，24小时后取出，仍然鲜美课件出示课件出示传说今