2023年小学师德师风考核方案

2023年小学师德师风考核方案小学师德师风考核方案1

各中小学、幼儿园：

为进一步加强中小学、幼儿园老师职业道德建设，激励广阔老师力行师德规范，提高职业道德水平，依据《安徽省中职中小学老师职业道德考核方法（试行）》要求及市教化局工作部署，特制定本方案。

一、考核原则

1、主体性原则。

敬重老师的主体地位，依靠老师，服务老师，引导老师自省、自重、自律、自强。

2、民主性原则。

坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、老师、家长等方面的看法，规范考核程序，客观公正地评价老师。

3、导向性原则。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导老师践行师德规范，不断提高师德修养和教化教学实力。

4、实效性原则。

坚持典型引路、推动整体、讲求实效，刚好总结、推广先进阅历，发觉、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行老师职业道德规范为主；坚持平常考核与年度考核相结合，以平常考核为基础。

二、成立领导小组

为推动开发区分局师德师风考核工作，增加其操作性，xx市教化局开发区分局确定成立分局师德师风考核工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

分局师德师风考核领导小组办公室的.主要职责是：负责分局各校（园）师德师风考核、评比。

三、考核内容与考核等次

1、师德考核内容，从爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对老师的师德进行考核。

2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三个等次。

四、考核对象与考核组织

1、考核对象：全区中小学、幼儿园在职老师。

2、以中心校、教学片区为单位成立考核小组，片长任组长，小组成员由片区内各校校（园）长组成；片区下以校（园）为单位成立考核小组，校（园）长任组长，小组成员由单位班子成员、教代会老师代表和学生家长代表等组成，老师代表不少于50%。

五、考核时间与考核程序

1、各中小学、幼儿园参照《xx市教化局开发区分局中小学、幼儿园老师师德师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，探讨制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。

2、师德考核每学期进行一次阶段性测评，老师比照考核标准进行自我评估，填制师德考核表。学校考核小组结合老师自我评估结果组织评议，评议结果备案，年终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将老师考评结果报片区师德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。

3、考核评价实行100分制，实行自评、老师互评、学生及家长评价、校级考评等相结合的方法进行。

4、年终，被考核老师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述职报告，接受评议。

5、本校（园）考核小组在平常考核结果的基础上，广泛征求老师、学生、家长等各方面看法，经集体探讨，对每个老师作出客观评价，并提出考核等次看法。

6、本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核老师无异议后签字确认。

7、被考核老师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向本校（园）考核小组提请复核，本校（园）考核小组应在10日内提出复核看法；被考核老师若对复核看法仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。

8、审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》（附后，要双面打印），实行一人一档。

9、校（园）党、政一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。

六、考核结果的运用

1、师德师风考核结果，作为老师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容和重要依据，记入老师个人档案。

2、在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优秀”的老师。

3、老师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次，不得参与各类先进评比。

4、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”；不得晋升工资，不发放嘉奖性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年考核均为不合格，则予以解聘。对有严峻失德行为、影响恶劣者按有关规定予以肃穆处理直至撤销老师资格。

5、凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票推翻，干脆认定为“不合格”：

（1）有违反党和国家方针政策言行的;

（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教化教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉。

小学师德师风考核方案2

为全面贯彻《中小学老师职业道德规范》，不断规范老师从教行为，提高我校老师的师德修养，树立学校和老师的良好形象，使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。依据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。详细内容如下：

一、师德考核领导小组

组长：滕巍

副组长：么丽丽

成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励

二、考核对象：我校在编在岗老师。

三、师德考核考评方法

1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%。

学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

教职工互评占30%。

老师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票推翻，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的`。

（2）因工作失职，导致恶意事务的。

（3）老师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的。

（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严峻违师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

四、考核结果的运用

（一）老师师德师风考核结果作为老师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于老师绩效考核20%的权重计入老师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）老师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖等的重要依据，实行师德问题“一票推翻”。

（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次。对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格。师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。老师违师德规范情节严峻、造成恶劣影响的，按规定应赐予党纪政纪处分或者撤销老师资格，直至解聘。

小学师德师风考核方案3

为进一步加强老师职业道德建设，提升思想政治素养，激励广阔老师为人师表，教书育人，立德树人，增加师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，依据《中华人民共和国老师法》《中小学老师职业道德规范》《中学（小学、幼儿园）老师专业标准（试行）》《湖北省中小学老师违反职业道德行为处理方法实施细则（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

根据有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范老师从教行为为重点，以提升老师队伍素养为目标，建立师德师风考核制度，完善老师职业行为激励机制和约束机制，建立老师淘汰机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满足的.高素养专业化老师队伍，形成老师师德师风常态化考核机制。

二、基本要求

敬重老师主体地位，依靠老师、服务老师，激励老师自省、自强、自律。广泛听取老师、学生及家长看法，严格考核程序，客观公正地评价老师。充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广阔老师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素养。

三、考核的对象

全校在编在岗教职工。

四、考核主要内容

考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面，。

五、考核程序和方法

老师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间支配在每年6月和12月。

六、考核机构

学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及老师代表组成，其中老师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式产生，且人数不少于考核小组成员的50%。

七、组织评议

学校考核小组组织老师、学生、家长开展评议。

1.老师自评。以学校为单位，比照《评分细则》的详细内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为100分（占总分20%）。

2.老师互评。以学校为单位，以教职工大会形式，比照《评分细则》，组织老师相互评议，确定分值，满分为100分（占总分20%）。

3.学生评议。以班级为单位，由学校组织，以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查老师师德师风状况，确定分值，满分为100分（占总分15%）。

4.家长评议。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解老师师德师风状况，确定分值，满分为100分（占总分15%；其中幼儿园本项占总分30%）。

5.学校评议。由学校考核小组收集整理老师德、能、勤、绩、廉等方面状况，比照《评分细则》，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为100分（占总分30%）。

八、综合评定

学校考核小组依据五个方面的评议状况，结合老师平常的师德师风表现，对每个老师作出客观评价，审议并确定最终考核等次，张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核看法。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。每次学校考核结果