浙江省中小学教师专业发展培训班级简报名称吾生有涯学无涯小学语文

吾生有涯

小学语文七班浙江省中小学教师专业开展培训学无涯第一期主编李宇洋卷首语“要给学生一杯水，自己先要一桶水〞，最先说这句话的是我们教育界的一位泰斗。也曾在教育界流行一时，而在实施素质教育的今天，这句话似乎变得更为重要。吾生有涯，学无涯，教师要保持活力与耐力，必须及时地补充新知。身为教师，我们时刻站在教育第一线上用心培养着一代又一代，而我们只有不断进取才能更好地完成我们的使命。我们绝不会仅仅满足于“一桶水〞的要求，而应该是一条泊泊流淌的小溪，一条奔腾不息的大河，这样才能适应新时代教育的需要！扬帆起航此次培训中，我们将根据以下标准对各位学员学习成果进行批改，让我们扬帆起航，共同圆满完成此次培训。1.“作业〞等级的评价标准〔1〕不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业根本要求；主题思想不鲜明，对所表达内容表述不清；字数未到达要求。〔2〕合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。〔3〕良好的标准：在作业合格的根底上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。〔4〕优秀的标准：在作业良好的根底上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。

2.“教学设计与反思〞等级的评价标准〔1〕不合格的标准：有抄袭现象；只提交“教学设计〞或“教学反思〞其中一项；不符合“教学设计与反思〞的根本要求，所写内容过于简略；“教学设计〞思路混乱，不能解决教学中的实际问题。〔2〕合格的标准：“教学设计〞、“教学反思〞两项内容均需提交。“教学设计〞要按教学设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学习者特征分析符合实情；教学过程思路清晰，能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。“反思〞要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思〔反思模板提供的〕；语言流畅；不少于200字。〔3〕良好的标准：在合格的根底上，教学过程思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主体地位突出，表达“自主、合作、探究〞的学习方式。“反思〞要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从四个角度对该课例进行反思〔反思模板提供的〕；语言流畅；不少于300字。〔4〕优秀的标准：在良好的根底上，教学过程具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能；师生的活动指向清晰，结合紧密，与教学目标直接相关或密切相关，充分关注学情，在各个环节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。“反思〞要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从五个角度对该课例进行反思〔反思模板提供的〕；语言流畅；不少于500字。3.“学习日志〞等级的评价标准优秀的标准：需结合本次培训内容，文字流畅、条理清晰；有自己的观点，流露自己的真情实感；所写内容能给其他参训老师以启迪，可借鉴性强；字数在200字以上。4.“优秀学员〞根本要求〔1〕积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务。〔2〕发布的“作业〞、“教学设计与反思〞质量优良；“学习日志〞、“作业〞、“教学设计与反思〞学员关注度高、评论数较多。〔3〕踊跃在网上交流，积极参加“在线研讨〞活动，积极点评他人的学习成果；在整个学习过程中热心效劳，主动帮助他人。学习方案表阶段教学周日期活动名称活动形式活动说明课程内容学习阶段第二周4月25日—5月1日学习课程1

小学语文写字教学技能与策略网上课程学习完成课程1的学习，该门课程学习时间总计至少达到4小时。网上学习与交流在线交流学员之间互相学习、交流。培训期间学员总发帖量不能少于20个，其中发布主题帖不少于5个，回复帖子不少于15个。第三周5月2日—5月8日学习课程2

小学语文实用文的教学策略

网上课程学习完成课程2的学习，该门课程学习时间总计至少达到4小时。网上学习与交流在线交流学员之间互相学习、交流。培训期间学员总发帖量不能少于2个，其中发布主题帖不少于5个，回复帖子不少于15个。提交第1篇学习日志网上提交培训期间共需提交4篇学习日志。使用用户名和密码登录后，点击菜单栏“学习日志”提交即可。第四周5月9日—5月15日学习课程3

小学语文字词教学的策略

网上课程学习完成课程3的学习，该门课程学习时间总计至少达到4小时。网上学习与交流在线交流学员之间互相学习、交流培训期间学员总发帖量不能少于20个，其中发布主题帖不少于5个，回复帖子不少于15个。5月9日（星期一）18:30-20:30，积极参与在“学科论坛”中进行的在线主题研讨活动在线讨论围绕主题，发表跟帖，在学科专家和辅导老师指导下，与同伴共同探讨教学和学习中的问题。点击菜单栏“学科主页”进入自己的学科，在“学科论坛”中参加学科专家组织的在线研讨。（所发跟帖数量会计入培训期间总发帖量中）第五周5月16日—5月22日学习课程4小学生阅读能力测评网上课程学习完成课程4的学习，该门课程学习时间总计至少达到4小时。网上学习与交流在线交流学员之间互相学习、交流。培训期间学员总发帖量不能少于20个，其中发布主题帖不少于5个，回复帖子不少于15个。提交作业网上提交使用用户名和密码登录后，点击菜单栏“提交作业”提交即可。精彩关注

学习日志1：我与写字教学的故事发布者：胡巧慧上星期我花了五个小时学习了课程1?小学语文写字教学技能与策略?，老师的讲座让我再一次感受到书写的重要性。回想自己工作的这些年，我发现自身书写能力的提高与对学生书写的重视性将明显影响学生的书写习惯及书写质量。刚毕业那几年教的是高段，为了追求所谓的上课进度，黑板上总能看到我洋洋洒洒的大篇幅行书，当时的我还挺自豪，觉得自己有书法大家的风范。一个学期两个学期过去了，我发现班上相当一局部学生都学我的样子，作业龙飞凤舞。那天，我的师傅对我说：“小胡，学生这样潦草的作业可不行呀小学阶段还是应该让学生用正楷书写，这种随意的书写习惯将会影响学生的作业、考试及为人处事。〞那时懊悔已经来不及了，这一届的学生就在我的自责中送出了小学大门。

那年9月我换了新的工作单位，第一次执教一年级的我有诸多不习惯。习惯了行书的我在板书时总觉得很别扭，在教学生书写正楷的时候示范不到位讲解也不够到位。一个学期后我所带班学生的书写质量明显低于平行班。我本人也害怕每次的黑板报比赛，因为我那不够漂亮的正楷总让我拿三等奖。那一届学生我带了三年，那三年也是我最努力学习粉笔正楷的三年。我记得搭班的周老师在三年级时曾对我说：“现在的粉笔字漂亮多了！〞由于自己的努力及对学生书写的重视，第二次带一年级的时候就有些得心应手了。比方书写“日〞的时候我会让学生观察楷书“日〞里面的横折钩，让学生把钩写得小一点，而这些细微的东西在我第一次带学生的时候根本没去重视的。再比方我在示范的时候会让学生比较我的书写和课文中的书写，我会在全班学生的面前努力把自己的字写得更漂亮些。在我的典范作用下，在我与学生共同的努力下，这一届学生的书写习惯、书写质量明显好于上一届学生。如今我已是第三次带一年级学生，我更加重视学生的书写习惯、书写质量。我相信通过我和孩子们的共同努力，我们会把汉字写得更加规范更加漂亮！

编者的话

今天，我们来自各方的教师能相遇是我们的缘分，愿所有老师能顺利完成这次培训，同时借助这一平台互相交流，各取所长，以更好的姿态奋进前行！温馨提示

本次培训，小学语文学科共17门课程，包括4门必修课程，13门公共课程，其中公共课程