山东省潍坊地区2022-2023学年五年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

山东省潍坊地区2022-2023学年五年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用1．看拼音，写词语。（1）冀中地道的出口开在yǐnbì的地方，很牢固不宜bēngtā，旁边有一个个xiànkēng。当时人民利用地道fěnsuì了日本侵略者无数的阴谋诡计，这是我国抗日战争史上日本侵略者犯下的不可xiāohuǐ的zuìzhèng。（2）如今，我国多地暴发新冠疫情，老师时刻dīngzhǔ我们要及时做核酸检验，不要迟yán，注意保持距离间gé，遇事不要焦急，不要说huǎng话，平常不要lǎnduò，dǒng得要经常锻炼身体，增强身体抵抗力。2．给句中加点的字选择正确的读音。（1）今学期，任（rènrén）老师出任（rénrèn）我们的语文老师，她虽然年龄大了，但看不出衰（shuāishāi）老，她经常给我们讲抗美援朝的故事。她说有一次，志愿军为狙击敌人撤退最后冻死在雪地里，即使大雪遮盖了眼睑（A.jiǎnB.liǎn），但是眼眸(A.múB.móu)依然坚毅的瞪着，同学们听了无比动容。（2）星期天，妈妈和我逛商场。她让我在这待（dàidāi）着等她，待（dāidài）会儿她就回来。还允诺（ruònuò）给我买好吃的。我强（qiǎngqiáng）忍着泪水，勉强（qiángqiǎng）答应了。3．下面语句说法正确的一项是（）A．班级公约由班委会成员制定。 B．班委会讨论时，只总结大家的共同意见即可。C．班级公约规定如果上课说话就在教室里站着。 D．班级公约制定好后，大家要自觉遵守。4．借助事物可表达感情，下列表述不正确的一项是（）A．借助蜡烛讴歌愿为他人无私奉献的精神。 B．借助花生说明要做一个默默奉献的人。C．借助石竹讴歌具有坚韧不拔品格的人。 D．借助搭石赞美家乡一道亮丽的风景线。5．书写古诗时，下面说法错误的选项是（）A．书写古诗时，每一行诗句都要居中写。 B．书写诗句时要注意上下、左右文字要对齐。C．书写古诗时，落款要写在右下角。 D．书写古诗时，要注意笔画、结构等方面的细节。6．朗读时，调整下列哪一项对表现课文的情感作用不大。（）A．音量 B．节奏 C．语调 D．语速7．下列句子中顿号的使用完全正确的一项是（）。A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的子满院子飞。B．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C．秋天来了，校园里的菊花竞相开放，红的、黄的，五颜六色，好看极了。D．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗、到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。8．下列说法正确的一项是（）。A．诗句“非是藉秋风”中的“藉”读“jí”。 B．“臼”字的第三笔是左边的短横。C．缩写就是把相关段落缩短。 D．复述课文就是把课文说一遍，不可加自己的创造性情节。9．我们一定读过许多神话故事吧！下列哪一个不是神话故事？（）A．神农尝百草 B．共工触山 C．愚公移山 D．叶公好龙10．把词语补充完整，并完成练习。世名兴高心血名远得忘民不生灵内外①大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个，奔走相告。②你这次段考有点进步，应再接再厉，可别就，松懈下来了！③中国的长城，埃及的金字塔，都是的古代建筑。④这些民族败类，干了那么多伤天害理之事，早已了，在我们这里是妇孺唾弃。按要求写句子。11．用修改符号修改病句，有4处错误。放学了，我们在操场上活动，有的玩游戏、有的打球……大家玩的很高兴，天突然暗下来，这时李明说“虽然下雨了，我们就回去吧”，于是大家回家了冒着雨。12．照例把下列词语放在不同的语境分别写一句话。例：精神：①指人的意识、思维和一般心理状态。②有生机和活力的。①我们要学习雷锋同志乐于助人的精神。②秋天的菊花开得特别精神。狡猾：①诡诈刁钻。②机灵。用意思①写一句话用意思②写一句话13．体会下面这两句话在表达上的不同，你也试着长话短说。例：到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机也要飞20几年，这么远箭哪能射得到呢？（太阳距离地球远。）西瓜颜色也不像桔子那么鲜艳，让人看了它很清淡，淡绿色的表皮，看上去像是刚发芽的小草；要是深一点，有如深绿色的、波浪形的纹深。西瓜皮能够做菜，淡淡的香味会沁入你的心脾。西瓜瓤吃下不仅仅能够解渴，还能够清热、润肺呢，西瓜子炒制就能吃。（ ）14．发挥想象，把“诗情画意”用具体语境表达出它的意思来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根据课内外积累填空。15．“鹰隼试翼，。，矞矞，干将发硎，。”梁启超则用象征的手法来表现少年中国的光辉前景，美哉，我少年中国，，壮哉，我中国少年，！梁启超最后发出了与少年中国同呼吸共命运的坚强决心。16．祖国人民渴望祖国统一。“，写出了北宋诗人陆游临终时渴望统一；《七子之歌-澳门》中“但是他们掳去的是，你依然保管着我”《七子之歌-香港》“母亲啊，，。母亲啊，！母亲！我要回来，母亲！”强烈表达了渴望香港重回母亲怀抱强烈情感的诗句是；《和平宣言》中侵华倭寇，，尸横遍野，。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，。表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，发出了对和平的呼唤。17．我们积累了很多的名言警句。弟弟贪玩，不好好学习。我们可以用岳飞的名句“莫等闲，，空白切”，也可以用陶渊明的诗句“及时当勉励，”还可以用葛洪的诗句“不饱食，不弃功”来劝他珍惜时间，好好学习。18．表哥大学毕业，成天玩不去工作，他说等自己玩好了再去创业，可以用毛泽东的词句“多少事，从来急；天地转，。一万年太久，。”来劝他珍惜时间，早作打算。二、非连续性文本阅读问题探究留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力.为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长，请你参加本次活动，并完成下列任务19．下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：（只填序号）理由： 20．下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%① 。② 。21．为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日① ② 阅读短文，完成练习。十一月四日风雨大作［宋］陆游僵卧①孤村②不自哀③，尚④思为⑤国戍轮台⑥。夜阑⑦卧听风吹雨⑧，铁马⑨冰河⑩入梦来。【注释】：①僵卧：直挺挺地躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。④尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。⑤为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。⑥戍轮台：在新疆一带防守。⑦夜阑（lán）：夜深。⑧风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。⑨铁马：披着铁甲的战马。⑩冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。22．从诗的题目中，你能了解到哪些信息？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____________________________________________________________________________________________24．结合注释，想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读路灯亲爱的朋友，当你在清晨骑着自行车，匆匆奔往工作岗位的时候；当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时；当你与家人在月星隐耀的时候……朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神——路灯呢？大的小的长方形的椭圆形的有的像蝴蝶有的像花朵亮晶晶的美丽极了你也许会很惊讶：“路灯很平凡啊！”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也不假。路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比美呢？春天的花吗？不能，它只能在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了；夏日的水吗？不能，虽然它给人柔顺的印象，却会大发雷霆；冬天的太阳吗？不能，它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。路灯，它们甘愿用自己的光在黑夜里照亮人们前行。这不正像默默无闻无私奉献的老师吗？老师才能与路灯相比，因为老师的事业像路灯那样崇高，老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老师，对老师有一些了解；也许我的理想是当一名老师，作为一名未来的老师，有着一种近乎痴迷的荣誉感；也许……总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也不象恒星的光那般微弱，路灯像一颗与众不同的星，如果你想让自己的生命变的永恒，请选择做夜之神——路灯吧。25．在文中给加波浪线的句子加标点。26．文中用横线划出的句子是句，它起着作用。27．用简短的语言概括第三自然段的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．这篇短文主要描写29．课文最后一段表达了怎样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作30．每个人都有自己的学校，那是我们曾经学习过的地方。请你展开合理的想象，以“二十年后的学校”为题目，写一写二十年后的学校是什么样子。要求：①先列出提纲。②再根据提纲写出作文具体内容。③语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，书写工整，卷面清晰。④字数不少于400个。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）隐蔽；崩塌；陷坑；粉碎；销毁；罪证（2）叮嘱；延；隔；谎；懒惰；懂【解析】【分析】（1）书写时注意，“隐蔽”的“隐”不要写成形近字“稳”，“销毁”的“销”不要写成形近字“消”。

（2）书写时注意，“迟延”的“延”不要写成形近字“挺”，“谎话”的“谎”不要写成形近字“慌”。

故答案为：（1）隐蔽、崩塌、陷坑、粉碎、销毁、罪证；（2）叮嘱、延、隔、谎、懒惰、懂

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．【答案】（1）rén；rèn；shuāi；jiǎn；móu（2）dāi；dài；nuò；qiáng；qiǎng【解析】【分析】（1）“任”是多音字，在“姓氏”中读rén。在“出任”中读rén读音是rèn，意思是职务。）“衰老”的“衰”读shuāi，不要丢掉介母“u”。“眼睑”的“睑”读jiǎn，不要读成形近字“脸liǎn”。

（2）“待”是多音字，在“待着”中读dāi，意思是停留。在“待会儿”中读mò，意思是过一会。“允诺”的“诺”读nuò，注意区别声母“n”与“r”。“强”是多音在“强忍”中读qiáng，意思是使用强力。在“勉强”中读qiǎng。

故答案为：（1）rén、rèn、shuāi、jiǎn、móu；（2）dāi、dài、nuò、qiáng、qiǎng

【点评】此题考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】D【解析】【分析】A.班级公约应该由班级同学共同制定。说法错误。

B.班委会讨论时，既要总结大家的共同意见，又要讨论不同意见。说法错误。

C.班级公约规定上课遵守纪律，不随便说话。说法错误。

D.班级公约制定好后，大家要自觉遵守。说法正确。故答案为：D【点评】考查实践作业，所谓实践作业就是把所学的理论知识通过实践的方式表现出来。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C表述正确。

D表述不正确。《搭石》写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。作者借助搭石赞美了乡亲们的朴实的精神与品质。故答案为：D【点评】本题考查根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C项有误，书写古诗时，落款一般写在诗题正下方。故答案为：C【点评】本题考查书面古诗的文学常识，平时要注意识记。6．【答案】A【解析】【分析】合理运用艺术手段，比如停顿、重音、语气、语速、语调等可以使朗读更加有声有色，音量对情感表达的作用不大。故答案为：A【点评】本题考查了有感情朗读。平时应该多听多读多练，提高自己的语文素养。7．【答案】A【解析】【分析】分隔句中并列词语用顿号。A正确。

B：“梨树”与”你不让我”之间不是并列关系，用逗号。

C：“红的”与”黄的”，用逗号。

D：“地球上将到处是黑暗”与”到处是寒冷”之间也可以用逗号，而不是顿号。故答案为：A【点评】此题主要考查顿号的用法，平时注意多练。8．【答案】B【解析】【分析】A．有误，“非是藉秋风”意思是并非是凭借秋风的力量。出自唐代诗人虞世南创作的《蝉》。“藉”应读“jiè”。

B．正确。

C．有误，缩写就是使文学作品篇幅缩短。

D．有误，复述课文就是把课文的主要内容说—遍，在不影响内容的基础上，也可以加自己的创造性情节。故答案为：B【点评】考查了汉字读音、基本笔画、笔顺规则和实践作业。在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C是神话故事。

D.《叶公好龙》是寓言故事，不是神话故事。故答案为：D【点评】本题考查了对神话故事的积累。在平时的学习中，我们要重视这一类知识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．【答案】举；闻；采；烈；呕；沥；臭；扬；意；形；聊；生；涂；炭；忧；患；兴高采烈；得意忘形；举世闻名；臭名远扬【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。书写时注意“呕、沥、采、形、聊、涂”等字的写法。

①“兴高采烈”：兴致高，情绪热烈。结合语境选择“兴高采烈”。

②“得意忘形”：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。结合语境选择“得意忘形”。

③“举世闻名”：全世界都知道。形容非常著名。结合语境选择“举世闻名”。

④“臭名远扬”：坏名声传得很远。结合语境选择“臭名远扬”。

故答案为：举、闻、采、烈、呕、沥、臭、扬、意、形、聊、生、涂、炭、忧、患；①兴高采烈；②得意忘形；③举世闻名；④臭名远扬。【点评】】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。【答案】11．放学了，我们在操场上活动，有的玩游戏，有的打球……大家玩得很高兴，天突然暗下来，这时李明说“既然下雨了，我们就回去吧”，于是大家冒着雨回家了。12．不要小看敌人，他们阴险狡猾。；他看起来很老实，其实狡猾极了。13．西瓜皮不但漂亮而且用处多。14．庭院地上洒满了银白色的月光，树枝上栖息着归巢的乌鸦，深秋的夜里一片寂静，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。【解析】【点评】（1）考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

（3）主要测试学生长话短说的方法的掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（4）此题主要考查学生的语言表达能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。11．①“有的玩游戏”与“有的打球”短语之间要用逗号，即：有的玩游戏、（改为，）②大家玩的（改为：得。结构为：动词+得+补语）③关联词语错用，“虽然”改为“既然”④“回家了”、“冒着雨”语序颠倒，要对调，冒着雨回家了。

故答案为：放学了，我们在操场上活动，有的玩游戏，有的打球……大家玩得很高兴，天突然暗下来，这时李明说“既然下雨了，我们就回去吧”，于是大家冒着雨回家了。12．考查运用词语的能力。“狡猾”：①诡诈刁钻。②机灵。结合词语的意思造句即可。

故答案为：①不要小看敌人，他们阴险狡猾。②他看起来很老实，其实狡猾极了。13．长话短说的时候要抓住重点，不要过多说不相关的话语，用简洁又明了的词语表达出来，就可以了。

故答案为：西瓜皮不但漂亮而且用处多。14．考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提“诗情画意”这个词语，但能在具体的情境中，用动作描写准确、简洁的把“诗情画意”表现出来。“诗情画意”意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

故答案为：庭院地上洒满了银白色的月光，树枝上栖息着归巢的乌鸦，深秋的夜里一片寂静，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。【答案】15．风尘吸张；奇花初胎；皇皇；有作其芒；与天不老；与国无疆16．王师北定中原日；家祭勿忘告乃翁；我的肉体；内心的灵魂；我哭泣号啕；呼你不应；快让我躲入你的怀抱；掳掠烧杀；血染长江；哀哉国殇17．白了少年头；岁月不待人；以终日；于寸阴18．光阴迫；只争朝夕【解析】【点评】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。15．出自课文《少年中国说》结合提示补写即可。“鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇，干将发硎，有作其芒。”雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。“美哉，我少年中国，与天不老，壮哉，我中国少年，与国无疆！”美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！书写时要注意“疆”不要写成形近字“缰”。

故答案为：风尘吸张、奇花初胎、皇皇、有作其芒、与天不老、与国无疆16．从题干“北宋诗人陆游临终时渴望统一的诗句”可知下句答案。“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！由“但是他们掳去的是”“你依然保管着我”可知答案。由“《和平宣言》”“中侵华倭寇””尸横遍野”“三十余万，生灵涂炭，炼狱六周”可知答案。书写时要注意“殇”不要写成形近字“伤”。

故答案为：王师北定中原日；家祭勿忘告乃翁；我的肉体；内心的灵魂；我哭泣号啕；呼你不应；快让我躲入你的怀抱；掳掠烧杀；血染长江；哀哉国殇。17．“莫等闲，白了少年头，空白切”不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自《满江红·怒发冲冠》，作者是岳飞。“及时当勉励，岁月不待人”应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，温水煮青蛙一般，败得很惨。时间不多了，赶紧珍惜吧。

故答案为：白了少年头；岁月不待人；以终日；于寸阴18．“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。

故答案为：光阴迫、只争朝夕【答案】19．③；因为它与主题紧扣，具体形象地表现出此次活动的内容。20．很多的留守儿童有抑郁情绪；解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说21．为留守儿童补习功课；给留守儿童送温暖，消除孤独感【解析】【点评】（1）解答此题要结合活动主题“走近留守儿童”及选项来判断。

（2）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（3）开放性试题，它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容即可。19．此题考查了学生材料分析综合能力。结合选文内容理解，题干中“走近留守儿童""结对子"和"走出心灵阴影"等信息是本题审题的关键。比较三个备选项发现︰选③更贴切。因为它与主题紧扣，具体形象地表现出此次活动的内容。①、②两个备选项表达的范围较广，也显得较空。

故答案为：③；因为它与主题紧扣，具体形象地表现出此次活动的内容。20．本题考查学生对图表内容的解读能力。解读图标时要注意图标中的每一处信息即可。此题的标题︰留守儿童抑郁情绪调查表。题干所提供的文字和相应的百分比数字，通过纵向和横向的比较发现，我省留守儿童患有抑郁情绪的较多，而且他们很少与父母和老师交流，他们解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。所以此题可表述为︰通过表格中的数据可以发现，①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。

故答案为︰①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。21．考查了对文段内容的拓展。通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长，也可以采取其他的方式来帮助这些留守儿童，如①为留守儿童补习功课，使他们的学习成绩提升，可以增强他们的自信心。②给留守儿童送温暖，使他们消除孤独感。

故答案为：①为留守儿童补习功课。②给留守儿童送温暖，消除孤独感。【答案】22．本诗是人在11月4日写的，当时风雨交加。23．夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。24．表达了诗人梦想报国豪壮之情以及积极向上的人生态度，永远给人以鼓励和激励【解析】【点评】（1）此题主要考查对诗歌标题的理解，细读题目就能得到答案。

（2）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。

（3）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。22．考查了诗歌标题的作用。从标题中我们往往可以得知时间、地点、人物、事件，情感基调等。从本诗标题“十一月四日风雨大作”可知本诗是诗人在11月4日写的，当时风雨交加。

故答案为：本诗是诗人在11月4日写的，当时风雨交加。23．考查了诗歌翻译。结合注释和译文作答，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。

故答案为：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。24．考查了情感主旨。仔细阅读本诗，从诗人年老体衰也不哀叹自己而是—心想着国家可知诗人有着强烈的爱国情怀。从诗人梦中出征北方可以感受到诗人渴望报效祖国，渴望收复故土。示例：表达了诗人渴望收复故土，报效祖国的强烈爱国之情。

故答案为：表达了诗人渴望收复故土，报效祖国的强烈爱国之情。【答案】25．、、、……，……，。！26．过渡句；承上启下27．路灯正像默默无闻无私奉献的老师。28．这篇短文主要凸显出路灯那种默默无闻的奉献，不知索取，自知奉献的精神。29．我感激路灯，它如老师一般，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，更赞叹它的品格。我想，我应该成为路灯品格的人。【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。。

（3）（3）此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。

（4）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。25．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。分隔句中并列词语用顿号，列举的省略用省略号，一句话完了用句号，表示强烈的感情的句子用感叹号。如：大的、小的、长方形的、椭圆形的……有的像蝴蝶，有的像花朵……亮晶晶的，美丽极了！

故答案为：、、、……，……，。！26．划出的句子“路灯，它们甘愿用自己的光在黑夜里照亮人们前行。这不正像默默无闻无私奉献的老师吗？”中““路灯，它们甘愿用自己的光在黑夜里照亮人们前行。”总结前面的内容，“这不正像默默无闻无私奉献的老师吗？”引出下面的内容，是个过渡句，它起着承上启下作用。

故答案为：过渡句、承上启下27．概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。一年四季，每当夜黑