7《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习 统编版高中语文必修上册

课时1教材基础题1.下列加点字的注音,正确的一项是（）A.譬(pi)如慷慨(kǎi)青衿(jin)乌鹊(què)B.笙(shēng)箫阡陌(mò)契(qiè)合嘉宾(bin)C.周匝(zā)哺(pǔ)育鼓瑟(sè)暧(ài)暧D.沉吟(yín)拾掇(duō)呦(yōu)呦樊(fán)笼2.下列词语和句子的书写,全都正确的一项是（）A.户庭 桑树颠 月明星西 开荒南野际 B.守拙 反自然 契阔谈宴 池鱼思故渊 C.嘉宾 荫后檐 食野之萍 桃李罗堂前 D.狗吠 适俗韵 海不厌深 依依墟里烟 3.下列句子中,加点词语的古今意义相同的一项是（）A.对酒当歌,人生几何 B.青青子衿,悠悠我心 C.明明如月,何时可掇 D.但为君故,沉吟至今 4.下列句子中,不含倒装现象的一项是A.何枝可依 B.何时可掇 C.开荒南野际 D.狗吠深巷中 5、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（）A.唯有杜康 杜康:相传最早酿酒的人。这里代指酒。 B.青青子衿 衿:衣服的交领。 C.鼓瑟吹笙 鼓:弹奏。 D.山不厌高 厌:厌恶。 6.指出下列句子中加点词的用法并解释。(1)月明星稀,乌鹊南飞(2)周公吐哺,天下归心(3)榆柳荫后檐,桃李罗堂前7.请指出下列句子所属的特殊句式类型并翻译。(1)何以解忧句式: 翻译: (2)误落尘网中句式: 翻译:_ (3)开荒南野际句式: 翻译: (4)鸡鸣桑树颠句式: 翻译: 8.下列对《短歌行》中所用典故的解说,不正确的一项是（）A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原是一首女子思念心上人的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴慕。B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗体现了宴请群臣的盛况和宾主之情。C.“山不厌高,海不厌深”仿用《管子·形势解》中的话,运用借代和用典的手法,进一步深化了作者渴求贤才的热望。D.“周公吐哺”是出自《史记》的一个典故。这里曹操以周公自比,说自己有周公那样的胸襟,会热切殷勤地接待贤才。9.下列有关陶渊明的表述,不正确的一项是（）A.陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家,名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树，世人以“五柳先生”称之。B.陶渊明的成就主要是诗,他的诗意境恬淡,句子质朴自然,被看作是田园诗的开创者,唐代王维、孟浩然都受到他诗作的影响。C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经(其十)》中“刑天舞干戚,猛志固常在”表现了他对腐败政治的批判和反抗。D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”中的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。10.下列对《短歌行》《归园田居(其一)》的理解和分析,不正确的一项是（）A.《短歌行》中“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”写在对酒当歌的欢宴时刻,感到人生犹如朝露转瞬即逝,可悲的是逝去的日子太多。B.《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖,贤臣择主而事”之意,希望天下贤士归于自己。C.《归园田居(其一)》中“误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”表现了作者对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。D.《归园田居(其一)》中“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句中的“尘杂”指灰尘和杂物,“虚室”指静室,这两句是说作者过着悠闲自得的生活。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《短歌行》中写作者想象与贤才久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说的句子是“，”。(2)《短歌行》中写作者在宴会上歌声激昂慷慨,但忧郁长久难遣的句子是“，”。(3)《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田园生活的句子是“，”。(4)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明《归园田居(其一)》中的“，”。12.[高考考法题]在《归园田居(其一)》中,作者是如何展现田园风光的,请简要分析。课时2延伸提升题1.清人吴淇在阅读曹操的《短歌行》后说:“盖一厢口中饮酒,一厢耳中听歌凭空作想,想出这曲曲折折,絮絮叨,若连贯,若不连贯,纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗?谈谈你对这首诗的理解。2.[2021浙江嘉兴期末]阅读(短歌行)与下面这首古诗,完成小题。大风歌刘邦大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!(1)下列对《短歌行》和《大风歌》的理解和赏析,不正确的一项是（）A.《短歌行》第一节“对酒当歌”四句诗,妙用比喻,体现了一种时间不等人的急迫情绪,蕴含着及时行乐的思想。B.《短歌行》用单纯的四言节奏,语言节奏平和,但无单调之感,读起来铿锵有力,透露着作者的坚定意志和雄心壮志。C.《大风歌》每句都有“兮”,带有楚风特点,大气磅礴,既表现了作者对家国兴亡的担忧,又体现了他的王者风范。D.“威加海内兮归故乡”,只一个“威”字,就表现出了刘邦的威风凛凛、天下无人能与之匹敌的冲天豪迈气概。(2)“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”和“安得猛士兮守四方”共同抒发了什么情感?抒情方式有什么不同?请简要分析。3.[2022广东珠海北大附属实验学校期中]阅读《短歌行》与下面这首诗歌,完成小题。七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。(1)下面对《短歌行》和《七律·人民解放军占领南京》的赏析,不正确的一项是（）A.《七律·人民解放军占领南京》前四句着重叙述描绘,后四句议论说理。B.《短歌行》开篇部分以酒为引,以朝露为喻,表达对人生短暂的忧叹。C.《短歌行》句式灵活,“人生几何”是反问句,“何以解忧”是设问句。D.两首诗都是豪放风格,语言刚健有力,再现了不同历史时代的风云变化。(2)《七律·人民解放军占领南京》中的“慨而慷”与《短歌行》中的“慨当以慷”意思是否相同?各抒发了怎样的情感?4.[2022山东济南一中月考]阅读下面这首唐诗,完成小题。喜雨杜甫南国"旱无雨,今朝江出云。入空才漠漠,洒迥已纷纷。巢燕高飞尽,林花润色分。晚来声不绝,应得夜深闻。【注】①史载,唐代宗永泰元年,自春不雨,四月已已乃雨。②南国:古代指荆楚地区。③语出《礼记》:“天降时雨,山川出云。”(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（）A.首联交代写作缘由,既巧妙地呼应了标题,又自然地引出下文,起到提纲挈领的作用。B.颔联采用流水对格式,生动地表现了这场春雨从行云到下雨的迅疾以及惠农之深远。C.颈联写巢中燕子被突降的大雨吓得高飞乱窜,树林里的鲜花也被雨水打得七零八落。D.全诗质朴无华,却平中见奇,情蕴其间:运用点面结合的手法,摹写雨景,细致人微。(2)诗眼是诗歌中最能体现主旨和表现力最强的关键词句。本诗的诗眼是什么?请指出并结合全诗简要分析。5.[2021四川南山中学期中改编]阅读下面这首晋诗,完成小题。归园田居(其二)陶渊明野外罕人事”,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。桑麻日已长,我土日已广。常恐霜霰至,零落同草莽。【注】①人事:指与人交接来往。②鞅:马驾车时颈上的皮带。这句是说居处僻陋,车马稀少。③披:拨开。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（）A.“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内,有异曲同工之妙,都写出了作者摆脱世俗束缚后的轻松愉悦。B.“墟曲”写出了战乱过后到处都是废墟的景象,作者只能拨开荒芜的草,和村子里的乡邻来往,生活很艰辛。C.诗歌写作者与乡邻相见,谈话的主要内容是田园桑麻的长势,表现出作者与乡邻友好、淳朴的关系。D.作者用质朴无华的语言、悠然自在的语调,叙述乡居生活的日常片段,写出了乡村的幽静及自己心境的恬静。(2)[高考考法题]请分别概括《归园田居(其一)》与本诗所抒发的情感。答案：课时1教材基础题1.AB项,“契”应读“qì”。C项,“哺”应读“bǔ”。D项,“掇”应读“duo”。2.DA项,“月明星西”中“西”应为“稀”。B项,“反自然”中“反”应为“返”;“契阔谈宴”中“宴”应为“謹”。C项“食野之萍”中“萍”应为“苹”3.BB项,古今义相同,均指颜色。A项,古义为“多少”，今义指数学的一门分科。c项,古义为“光明、明亮”，今义表示显然如此或确实。D项,古义为“只”,今义表转折,译为“但是”。4.BA项,宾语前置,正常语序应为“可依何枝”。c、D两项均为状语后置，正常语序应分别为“(于)南野际开荒”“(于)深巷中狗吠”5.D“厌”指“满足”，“山不厌高”意为“山不排除细小的土石,所以能那么高”。6.(1)名词作状语,向南。(2)动词的使动用法,使……归服。(3)名词作动词,遮蔽。【解析】(1)中“南”本为方位名词,用在主谓之间作状语,译为“向南”。(2)中“归”本为动词,此处活用为使动词,译为“使……归服”。(3)中“荫”本为名词,处于谓语的位置,后跟宾语,故活用为动词,译为“遮蔽”。7.(1)宾语前置句靠什么来排解忧闷?(2)省略句误落在世俗的种种束缚中。(3)状语后置句、省略句在南面的田野里开垦荒地。(4)状语后置句、省略句鸡在桑树的顶端鸣叫。【解析】(1)宾语前置,应为“以何解忧”,意为“靠什么来排解忧闷”。(2)省略介词“于”,应为“误落(于)尘网中”,意为“误落在世俗的种种束缚中”。(3)状语后置且省略介词“于”,应为“(于)南野际开荒”,意为“在南面的田野里开垦荒地”。(4)状语后置且省略介词“于”,应为“鸡(于)桑树颠鸣”,意为“鸡在桑树的顶端鸣叫”。8.C“山不厌高,海不厌深”仿用《管子·形势解》中“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”一句,运用用典手法,并未使用借代的手法。A陶渊明世称靖节先生,因宅旁长有五棵柳树而自号“五柳先生”。D“尘杂”一词一语双关,表面指灰尘和杂物,实际指世俗的繁杂琐事。11.(1)契阔谈議心念旧恩(2)慨当以慷忧思难忘(3)开荒南野际守拙归园田(4)羁鸟恋旧林池鱼思故渊【解析】(1)由“谈心宴饮”“往日的情谊”可知,应填写“契阔谈,心念旧恩”。(2)由“激昂慷慨”“忧郁长久难遣”可知,应填写“慨当以慷,忧思难忘”。(3)由“回乡开荒种地，过田园生活”可知，应填写“开荒南野际，守拙归园田”。(4)由“对自由生活的向往”可定位至诗中“鸟恋旧林,池鱼思故渊”。【易错字提示】(1);(2)慨、慷;(3)荒、拙;(4)羁。12.①动静结合。"远村"的静与"狗吠”“鸡鸣”的动相结合。②白描。以简笔勾勒"草屋"“榆柳"等景物。③情景交融。作者将对田园生活的喜爱之情寓于平常的景物之中,展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。【解析】“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”中“远村”是静态画面,而“狗吠”“鸡鸣”是动态画面,一静一动,运用了动静结合的手法;“方宅十余亩……桃李罗堂前”是简笔勾勒其乡村环境,表现出主人生活的简朴,虽无雕梁画栋之富丽堂皇,却有榆树柳树的绿荫交互,桃花李花竞艳堂前,素淡与绚丽交掩成趣,采用了白描的手法;作者借田亩、榆柳、远村、近烟、狗吠、鸡鸣等平常的景物,表达对田园生活的喜爱之情,采用了情景交融的手法。课时2延伸提升题1.示例一:同意。本诗化用典故或引前人诗句表达心志,作者在时光流逝的感慨中表达了对贤才的渴盼。示例二:不同意。诗中虽包含了作者对贤才的渴慕之情,但“怜才”并非本首诗的主旨。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹,抒发了作者求贤若渴的感情,表现出作者想要一统天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。【解析】从同意“怜才”一说的角度看:诗歌第一节主要抒写了作者对人生苦短的忧叹;第二节情味绵长,借“青青子衿,悠悠我心”写出作者求贤若渴;第三节中“明明如月，何时可掇”说明作者的求贤之心就像明月常行那样不会终止;第四节作者求贤若渴的思想感情进一步加深，“周公吐哺,天下归心”则借用典故,点明了全诗的主旨,即“怜才”。从不同意“怜才”一说的角度看:这首诗是曹操诗歌中极具代表性的言志之作,全诗跌宕悠扬,吞吐隐约，曲折却很充分地表达了曹操复杂的思想感情。如第一节中“对酒当歌,人生几何!譬如朝露，去日苦多”主要抒写了作者对人生苦短的忧叹。“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康”作者感慨功业无成，忧从中来。“青青子衿,悠悠我心二句表达了作者渴望招纳贤才、建功立业的情感。“周公吐哺，天下归心”表现出作者想要一统天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。2.(1)a“对酒当歌”四句诗表达了作者因人生短暂、时光易逝而焦灼的心情,是在勉励人们要抓紧时间建功立业，并无“及时行乐”之意。(2)情感:共同抒发了渴求贤才、安定天下的豪情。抒情方式:“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”运用了比喻、用典等手法间接抒情:“安得猛士兮守四方”则运用疑问句式直接抒情。【解析】“山不厌高……天下归心”先采用比喻手法写自己如高山大海一般渴望人才，再借典故来表现渴望贤才的诚挚之心，运用了间接抒情的手法。而“安得猛士兮守四方”意为“怎么才能得到勇士啊，为国家镇守四方”,采用疑问句,直抒胸臆,吐露作者的心声，同样表达了渴求贤才的情感。3.(1)c“几何”意为“多少”。“对酒当歌,人生几何”意为“一边喝酒,一边高歌,人生的岁月有多少”,是以酒引出作者对人生苦短的忧叹,故“人生几何”应为感叹句。(2)①意思相同,都是“激昂慷慨”之意。②不同情感:曹诗表达了未能与众多贤才一同建功立业的愁思:毛诗则赞扬人民解放军的英勇,讴歌南京解放,表达的是胜利的喜悦豪情。【解析】两首诗中的“慨”“慷”,都是“激昂慷慨”之意,但表达的情感不同。“慨当以慷,忧思难忘”意为“宴会上歌声慷慨激昂,心中的忧愁却难以遗忘”,表达了作者未能与贤才一道建功立业的愁思;“虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷”意为“虎踞龙盘的帝王之城南京，今天的面貌胜过往昔,这天翻地覆的变化,是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的”，表达了作者胜利的喜悦之情。【赏析】《七律·人民解放军占领南京》一诗风格豪放，笔意雄奇,在艺术上有两点值得称道:一是叙事与议论、抒情与哲理的完美结合;二是典故运用生动贴切、深刻到位,历史典故和现实斗争结合得恰到好处。全诗共运用七个典故，是毛诗中运用典故最为绵密的诗作之一。(1)C本诗颈联选取了巢燕和林花两个意象，运用细节描写，生动展现了雨后燕子啄泥筑巢、林中花朵更显鲜润这一充满生机的迷人春色，含蓄地抒发了作者“喜雨”的愉悦心情。(2)诗眼:喜。理由:①久旱逢甘霖。经历长时间的旱情后终于盼来了一场春雨,作者为农夫们感到高兴。②燕飞林花红。燕子兴奋地飞出去啄泥筑巢,林中的花昱得更加鲜润迷人,见此撩人春色,作者的喜悦又进一层。③晚来声不绝。这场春雨下个不停，作者禁不住吟诗赞