语文版中职数学基础模块上册33《函数的单调性》课件1

T/ºC246810O-2t/小时841216202462101418223.3函数的单调性T/ºC246810O-2t/小时8412162024623.3函数单调性

学习目标：1、理解增函数、减函数的定义。2.能根据函数图像说出函数是增函数还是减函数。3.学会根据函数图像找出函数的单调区间3.3函数单调性

学习目标：

小明家年收入统计图

收入(万元)年份302010小明家年收入统计图收入年份302010人数(人)临沂市日平均出生人数统计图年份人数(人)临沂市日平均出生人数统计图年份观察下列函数的图象，并回答问题：问题

（1）f(x)=x;①从左至右图象上升还是下降?_______

②在区间(-∞，+∞)

上，随着x的增大，f(x)的值随着________．上升增大观察下列函数的图象，并回答问题：问题（1）f(x)=x

(2)f（x）=-x：

①从左至右图象上升还是下降___?

②在区间(-∞,+∞)上，随着x的增大，

f（x）值随着______．

下降减小12-221oxf（x）-1问题

(2)f（x）=-x：

①从左至右图象上升还是下降问题

（3）f(x)=x2．能否直接说函数图像是上升还是下降？①在区间________上，随着x的增大，f(x)的值随着________．

②在区间________上，随着x的增大，f(x)的值随着

．减小(-∞，0)增大[0，+∞)问题（3）f(x)=x2．①在区间___

从上面的图像可以看出：不同的函数，其图象的变化趋势不同，同一函数在不同区间上变化趋势也不同，函数图象的这种增、减变化就是函数的一个重要性质——函数的单调性．为了刻画函数的这种增、减性质我们引入增函数和减函数。从上面的图像可以看出：不同的函数，其图象的变化

f(x)=x的图象;

从左至右是上升的，即在区间(-∞,+∞)上，随着x的增大，f(x)的值随着增大，这样的函数我们称为增函数。f(x)=x的图象;从左至右是上升的，

f（x）=-x的图像：

从左至右是下降的，即在区间(-∞,+∞)

上，随着x的增大，f（x）值随着减小，这样的函数称为减函数．

12-221oxf（x）-1

f（x）=-x的图像：

从左至右是下降的，即在区间(议一议：

观察下列函数f(x)=x2的图象，说出它是增函数还是减函数：①在区间(-∞，0)上，随着x的增大，f(x)的值随着减小．所以在区间(-∞，0)上是——②在区间[0，+∞)上，随着x的增大，f(x)的值随着增大．所以在区间[0，+∞)上是————议一议：①在区间(-∞，0)上，随着x的增大，f(xxxy21y＝x＋1

1-1y21OOOyyxxy＝－2x＋2

y＝－x2＋2x

说一说：说出以下函数是增函数还是减函数？xxy21y＝x＋11-1y21OOOyyxxy＝－2x＋

试一试：下图是在闭区间[-5，5]上的函数y=f（x）的图象，根据图象试说出函数是增函数还是减函数-5Oxy12345-1-2-3-4123-1-2试一试：-5Oxy12345-1-2-3-4123-1如何用f（x）与x解析式定义增函数和减函数：对于给定区间上的函数y=f（x）OxyOxyABAB在y=f(x)的图像上任取两点A(x1,y1),B(x2,y2)，记△x=x2-x1，△y=f(x2)-f(x1)=y2-y1如何用f（x）与x解析式定义增函数和减函数：OxyOxyAB看课本52页，回答问题。1、什么叫做增函数，什么叫做减函数？2、根据增函数、减函数的定义，说出由函数解析式判断函数是增函数或减函数的一般步骤。3、什么叫做函数的单调性，函数的单调区间？看课本52页，回答问题。1、什么叫做增函数，什么叫做减函数？例1下图是函数y=f（x）的图象，定义域是[-4，5],试根据图象找出函数的单调区间并指明在每个单调区间上函数的单调性。

-4-20245解：y=f（x）的单调区间有[-4,-2),[-2,2),[2,4)，[4,5]

在区间[-4,-2),[2,4)上是减函数在区间[-2,2),[4,5]上是增函数。xf（x）例1下图是函数y=f（x）的图象，定义域是[练一练课本54页练习3-3第1题。练一练课本54页练习3-3第1题。

1、增（减）函数的定义。函数的单调性、单调区间定义。

2、判断函数单调性的方法：（1）利用图象：在单调区间上，图象从左向右是上升的是增函数，下降的是减函数.

（2）利用定义

课堂小结，知识再现1、增（减）函数的定义。函数的单调性、单调区间定谢谢语文版中职数学基础模块上册33《函数的单调性》课件1复习提问

1、某种物质的物体，其________________叫做这种物质的密度，它是______的一种属性，与质量、体积的大小______，与___________________________等因素有关；

2、密度的公式为___________；

3、在国际单位制中，密度的单位是_______，密度的常用单位还有_______，它们之间的换算关系为________________；

4、水的密度是___________________，表示的物理意义是________________________。质量与体积的比值ρ=mVkg/m3g/cm31g/cm3=1×103kg/m3物质无关物质的种类、状态、温度、气压1.0×103kg/m31m3水的质量为1.0×103kg学科网复习提问质量与体积的比值ρ=mkg/m3g/cm31g/cm密度知识的应用——计算题密度知识的应用——计算题1、一个物体问题

例1、有一枚第11届亚运会纪念币，它的质量是16g,体积为1.8cm3,则这枚纪念币的密度是多少,这枚纪念币是用什么金属制成的?1、一个物体问题例1、有一枚第11届亚运会纪念币

例2、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜,经检测,树脂镜片的密度为1.3×103kg／m3,求一块体积为4×10-6m3的玻璃镜片的质量.

例3、实验室要用密度为1.6g/cm3的硫酸100g，需用量筒量取多少毫升的硫酸？例2、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜,经检测,2、两个物体问题

例4、一块石碑的体积是30m3,要计算它的质量,取一小块样品,用天平测出其质量是140g,用量筒装入100mL的水,将样品浸入水中,水面上升到150mL,问大石碑的质量是多少?2、两个物体问题例4、一块石碑的体积是30m3,要计例6、一个瓶中装满食用油,油的质量是2kg,油用完后,若用此空瓶来装水,可装多少千克的水(食用油的密度为0.8×103kg／m3)例5、1m3的水结成冰,求冰的体积?（ρ冰=0.9×103kg/m3）学科网例6、一个瓶中装满食用油,油的质量是2kg,油用完后,若用此《论语》十则《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。——于丹《论语》十则《论语》的真谛，就是告诉大家，激趣导入——猜猜看！根据出示的内容猜出答案。①他早年丧父，家境衰落，但善于取法他人，好学不厌；他是——②他“三十而立”创设私学，打破“学在官府”的传统；③他一生推行“仁政”的主张，编辑整理有《诗经》、《尚书》、《春秋》、《易经》等；④他是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派

的创始人；⑤他，名丘，字仲尼，鲁国陬zōu邑yì人，后世称他为“圣人”。孔子激趣导入——猜猜看！根据出示的①他早年丧父，家境衰落，但善于激趣导入——猜猜看！根据出示的内容猜出答案。①它的文章体式以语录体为主，仅指明是谁说的话，而不写出说话的环境，内容大多是关于学习方法

（态度）、道德修养、为人处事的一般原则。这部作品是——②宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《？》治天下”；南宋时，朱熹把它列为“四书”之一。（另外三部是：《大学》《中庸》《孟子》）③它是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。《论语》激趣导入——猜猜看！根据出示的①它的文章体式以语录体为主，仅

《论语》是记录的一部书，共

篇，是

家经典著作之一。文中的“子”的意思是

，在本文中指的是

。他名

，字

，

时期

国人。古代伟大的、。我国古代素有“四书”“五经”之说，其中“四书”指的是_______、______、________、______。考考你！孔子和他的弟子言行20儒先生孔子丘仲尼春秋鲁思想家教育家《论语》《孟子》《中庸》《大学》《论语》是记录发愤忘食，乐以忘忧孔子63岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”安贫乐道孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”学而不厌，诲人不倦子曰:"默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?“与人为善“君子成人之美，不成人之恶”发愤忘食，乐以忘忧孔子,三千弟子,七十二贤人

弟子：子贡、子路曾皙冉有公西华曾参、子夏、子张

孔子最得意的学生颜回颜回，字子渊，鲁国人，孔子七十二门徒之首，孔门德行科的高材生。颜回家境贫困，《论语》中孔子说“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，而回不改其乐，贤哉回也”，其“一箪食，一瓢饮”的安贫乐道的精神为后世传为佳话。颜回有才无寿，英年早逝，孔子对此非常难过。孔子,三千弟子,七十二贤人1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”3、子曰：“温故而知新，可以为师6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

“良禽择木而栖”出自《孔子》贤人择主而侍唐太宗李世民有句名言：“________，可以知得失。”以人为鉴6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

“良禽择木8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重通假字诲女知之乎知之为知之，不知为不知，是知也

学而时习之，不亦说乎？女通“汝”,你知通“智”,聪明说通“悦”,高兴通假字诲女知之乎女通“汝”,你知通“智”,聪明说通“悦”,高1.《论语》十则中，孔子论述学习与思考辨证关系的句子是：___________________________。2.曾子说的“吾日三省吾身”具体是指哪些内容？________________________________________3.“士不可以不弘毅”的原因是______________，“重”表现在___________，“远”表现在________。4.最能够体现儒家“恕”道的为人处世的态度的句子：________________________________。5.《论语》十则中有一则强调了交友之道，提醒人们应该注意对朋友守信用，具体语句是：____________________________。6.在学习和生活中，看到“贤者”和“不贤者”，应有的不同反映是：__________________________________。学而不思则罔，思而不学则殆。”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？任重而道远。仁以为己任死而后已己所不欲，勿施于人与朋友交而不信乎？见贤思齐焉，见不贤而内自省也1.《论语》十则中，孔子论述学习与思考辨证关系的句子是：__8.孔子强调要有老老实实的学习态度，不要不懂装懂的句子：_____________________________9.孔子认为哪句话是可以终身奉行的？___________________________________________10.找出本文中与“见贤而思齐,见不贤而思自省也”意思相近的句子：__________,____。11.一位学子如愿以偿的考入某大学中文系，当他一踏入中文系大楼时，首先映入眼帘的是一幅选自《〈论语〉十则》的欢迎横幅，这个横幅的内容是：_____________________________________。12.标志着孔子治学修身的三个境界的三句话是：___________________________________________13、孔子认为经过恶劣环境考验才能看出君子品格的比喻句是：________________________________知之为知之，不知为不知，是知也己所不欲，勿施于人择其善者而从之，其不善者而改之有朋自远方来，不亦乐乎学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”岁寒，然后知松柏之后凋也。8.孔子强调要有老老实实的学习态度，不要不懂知之为知之，不知本课中出现的成语：不亦乐乎温故知新见贤思齐任重道远择善而从死而后已己所不欲，勿施于人三人行，必有我师焉本课中出现的成语：不亦乐乎本课有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。分别从文中找一例。本课有的谈求知态度，有的谈学习方法，精读揣摩请你从学习方法、学习态度、学习乐趣、品德修养等角度中选取一个角度，然后来品评某一则语录或某一则语录中的一个小句子，并联系生活实际谈谈你对它的认识。品评句式参考：我认为“______”这一句（一则）谈的是______,……示例：我认为“学而时习之，不亦说乎”这一句谈的是学习方法，

学习了知识然后时常地复习，这样才能保证知识有效的吸收。同时，我认为这一句也是谈学习态度的，“不亦说乎”告诉我们学习是快乐的事情，我们要懂得享受学习之乐。精读揣摩请你从学习方法、学习态度、学习乐趣、品德修养学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》包含的思想内容学习方法：《论语》包含的思想内容求知态度：知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》包含的思想内容求知态度：《论语》包含的思想内容修身做人：

有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。《论语》包含的思想内容修身做人：《论语》包含的思想内容Module10Unit3Reading(2)ProtectingourselvesModule10Unit3Reading(2)Protlove

andcareunderstandingandsupportAIDSloveandcareAIDSStep1

Completethepassagewiththegivenwords.IsawaTVnewsspecialfocusedontheworldwideAidsepidemiclastnight.ThereporterinterviewedanAfricanmantakingcareofhisgrandsonandgranddaughter.TheirstorywassosadthatIhadto(1)_______backsobs.ThereportersaidthatAidsdestroyedaperson’simmunesystemandthatthereisno(2)_____forit.Shealsosaidthatinfectedpeoplecanbecomesickeasily,sothatcommonillnessescanbevery(3)________.cure

seriouschokedifference cure efforts chokemonitorprevention serious prescriptionStep1CompletethepassagewitTheAidsproblemisworryinginChina,andthecountryisworkinghardtopreventitsspread.Thegovernmenthasopenedlabsto(4)_________thediseaseandprovidesfree(5)____________drugsforpeopleinneed.Inadditiontogovernment(6)_______,internationalaidshasalsohelpedinfightingAidsinChina.DrDavidHo,aChineseAmericanandanAidsexpert,hasworkedhardtobringthecrisistotheattentionofinternationalorganizationssuchasUNAIDS.UNAIDSsetsuptreatmentcentresandhasprogrammesthatteachAids(7)___________.Aidspreventioneducationisveryimportant,andIthinkweallhavetodosomethingtosupportit.Ifeveryoneintheworldspentjustapennyonit,wecouldmakeareallybig(8)_____________.monitorprescription

effortspreventiondifferenceTheAidsproblemisworryingStep2KeyphrasesStep2Keyphrases1.同意，赞成，订阅2.对熟悉3.参与,忙于4.据估计5.对没有治愈的方法befamiliarwithbeinvolvedindoingIt’sestimatedthatThereisnocureforsubscribeto1.同意，赞成，订阅befamiliarwithbei6.以令人恐怖的速度7.占…百分比8.对身体的不同影响9.对…有害accountforatafrighteningrate10.范围从…到…的反应11.全身心地致力于做某事

haveadifferenteffectonthebodydogreatharmtoreactionsrangingfrom…to…devoteone’sbodyandsoultodoingsth6.以令人恐怖的速度accountforatafri12.值得努力13.的确有重大影响(page37)

beworththestrugglemakeareallybigdifference14.忍住不哭(page37)

chokebacksobs12.值得努力13.的确有重大影响(page37)beStep3ImportantsentencesStep3Importantsentences1.HIVandAidsarespreadingacrosstheworldatafrighteningrate,withabout14,000peoplebeinginfecteddaily.(P34L17)

with+宾语+宾补1.HIVandAidsarespreading即学即用用所给动词的正确形式填空Withsomuchwork________(do)，wecan’tkillanytimebyplayingcards.Withtheproblem________(settle)，weallfelthappy.Withthem________________(支持)us，wearesafe.123todosettledsupporting即学即用用所给动词的正确形式填空123todosettleThegirlenteredtheroomwithhereyes_________________.(含满泪水)45filledwithtears—Comeon，pleasegivemesomeideasabouttheproject.—Sorry.Withsomuchwork________mymind，Ialmostbreakdown.A．filledB．fillingC．tofillD．beingfilledBThegirlenteredtheroomwith2.AlthoughmanypeoplearefamiliarwithAidsandhowitistransmitted,morethanafewpeoplesubscribetotheviewthatHIVandAidsareanAfricanproblembecausetheinfectionratesthereareveryhigh.Line26

subscribetosth.同意，赞成；订阅，订购；定期向…捐款Theauthoritiesnolongersubscribetotheviewthatdisabledpeopleareunsuitableasteachers.当局不再支持残疾人不适宜做老师的观点。图书馆定哪些报刊？Whichjournalsdoesthelibrary

?Hesubscribesregularlytotheorganization.

他定期向那个组织捐款。subscribeto2.AlthoughmanypeoplearefaAllofthismakesitclearthatsomethingmustbedonetostopthisdeadlydisease.Allofthismakesitclearthatsomethingmustbedonetostopthisdeadlydisease.

3.AllofthismakesitclearthatsomethingmustbedonetostopthisdeadlyDisease.(P35L35)即学即用①

Thefactthatshewasforeignmade_____difficultforhertogetajobinthatcountry.(2010辽宁）

A.so B.muchC.that D.it②(改错)I’dappreciatethisifyouwouldliketoteachmehowtousethecomputer.(翻译)他明天完成这项工作是不可能的。itIt’simpossibleforhimtofinishtheworktomorrow.D3Allofthismakesitcleartha4.

aChineseAmericanleadingAidsexpert,hasdevotedhis

bodyandsoul(全身心投入)tobringingup-to-datetechnology…(P35L45)

AsastudentinSeniorThree,Imustputmybodyandsoul/heartandsoulintomystudy.作为一个高三的学生,我必须全身心投入学习。=…devotemyheartandsoulto...=…bedevotedto…=…bebenton…

4.aChineseAmericanleading

5.….andbecausetheirmotherhadaccessto

(有使用…的权利；获得)prescriptionAidsmedications…(P35L65)所有的人都可以免费使用这个图书馆。Everystudenthasfreeaccesstothelibrary.5.….andbecausetheirmother所6.Thesideeffectsofdrugsinthisclassincludeasorejaw,toothaches,difficulty

sleeping,heartattacks,

and_____________,

(在某些情况下，有时候)death.

以防、倘若如果、万一无论如何若是这样/那样的话

决不这是常有的事

就……来说，关于insomecasesincaseof

Inanycase

inthis/thatcase

innocase

asisoftenthecase

inthecaseof(just)incase6.Thesideeffectsofdrugsi即学即用

Hesetoutveryearly______hemissedtheearlybus.

A.sothat B.incase

C.incaseofD.forfearofB即学即用

Hesetoutveryearly___7.(1)Alcoholisalsoclassifiedasadowner,andalthoughitislegal,itcandamagetheliveranddogreatharm______________(如果饮用)inlargequantities.(P46L29)(2)Thetypeandquantityofillegaldrugsapersoniscarrying___________(当被抓住)

bypolicedeterminethepunishment.(P46L38)itishe/sheis状语从句省略whencaughtifconsumed7.itishe/sheis状语从句省略whenca状语从句省略要同时具备下列两个条件:①主句和从句的主语一致，或从句主语为it；②从句主要动词是be的某种形式。从句中的主语和be动词常可省略。

When(themuseumis)completed,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.

He’llgototheseasideforhisholidayif(itis)possible..状语从句省略要同时具备下列两个条件:①主句和从句的主语一致，Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,if____________

regularly,canimproveourhealth.（2010浙江）A．beingcarriedoutB．carryingoutC．carriedout D．tocarryout即学即用CTheexperimentshowsthatpropStep4自我检测Step4自我检测1.far-off2.scream3.sobbed4.cure5.outward6.Unprotected7.transfusion(s)8.pregnancy

1-5BAABA6-8CCA1.far-off2.scream3.sobbedStep5Summaryand

Writingsubscribeto;haveeasyaccessto;theaddictionto;ifconsumed;withtheAIDSproblembecomingincreasinglyserious;inthecaseofStep5SummaryandWriting你校将开展“健康周”活动，假设你作为学校的学生会主席，写一封倡议书，向同学呼吁：1.加强体育锻炼，提倡健康饮食2.对毒品说不，保护个人健康3.宣传大量饮酒会损害肝脏,危害大4.关注健康,阻断艾滋病传播的途径注意：1.字数150左右;2.开头,结尾已经给出；

3.可以适当增加细节，尽量使用本节课所学的词

subscribeto;haveeasyaccessto;theaddictionto;ifconsumed;withtheAIDSproblembecoming;inthecaseof

语文版中职数学基础模块上册33《函数的单调性》课件1Dearschoolmates;Inordertoimprovethestudents'health,wedecidetoholdaHealthWeekinourschool.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Dearfellowstudents,let'sstartrightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,andeveryminute!

ThankyouDearschoolmates;Dearschoolmates:

Inordertoimprovethestudents'health,wedecidetoholdaHealthWeekinourschool.

Everyonemaysubscribetotheopinionthatexercisenotonlycanstrengthenourbody,itcanalsomakeourlifecolorful.Inthecaseofahealthydiet,itiswiseforustohaveeasyaccesstonutritiousfoodrangingfrommanyvegetables

tofruits.Besides,sayingnotodrugsinthefirstplaceisthebestwaytoavoidtheaddictiontothemandanimportantpartofprotectingourhealth.Dearschoolmates:

Weshouldmakeitknowntoallthatalcoholcandamagetheliveranddogreatharmifconsumedinlargequantities.

Lastbutnotleast,withtheAIDSproblembecomingincreasinglyserious,attentionshouldbepaidtoit,especiallyatthepreventionofitsspreading.Dearfellowstudents,let'sstartrightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,andeveryminute!

Thankyou

WeshouldmakeitknownHomeworkReviewlanguagepointsofthisclassPreviewgrammarHomeworkReviewlanguagepointsBye-byeBye-bye22范进中举

吴敬梓第二课时22范进中举

吴敬梓第二课时一、新课引入

上节课我们通过对比的手法分析了人物形象，理清了小说的情节。这节课继续分析这篇讽刺小说。一、新课引入上节课我们通过对比的手法分析了人物形二、新课讲解写作手法——对比1.通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。

那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”（丑态之三）

在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。对比强烈，从而收到了理想的艺术效果。二、新课讲解写作手法——对比1.通过人物的种种丑态和高贵身分二、新课讲解2.通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽刺的目的。

胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”。

中举前后，胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的”样子简直令人发指。中举后，“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆

……”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。二、新课讲解2.通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言二、新课讲解3.通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。

中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然如此亲近，那么，当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？

人物的言词与当初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？二、新课讲解3.通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来二、新课讲解典型细节描写第一层写昏厥，用了什么描写？

用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中，“噫”写出惊喜过望的心情，“好了”一词说明，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。

课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？第二层写疯跑，又用了什么描写？

用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写出了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。二、新课讲解典型细节描写第一层写昏厥，用了什么描写？二、新课讲解典型细节描写第三层写跌倒，又用了什么描写？

用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。

课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？第四层写疯走集上，又用了什么描写？“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。

二、新课讲解典型细节描写第三层写跌倒，又用了什么描写？二、新课讲解动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。二、新课讲解动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、二、新课讲解典型细节描写下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。二、新课讲解典型细节描写下列加点的词含有什么意味，体现了人物三、归纳小结1、善于使用个性化的语言表现人物性格。

2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。写法借鉴三、归纳小结1、善于使用个性化的语言表现人物性格。写法借鉴四、强化训练

指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（）

(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）

(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）

(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（）比喻夸张对比，比喻，反问反复，夸张四、强化训练指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶五、布置作业现在的高考和封建社会的科举考试本质上相同吗？提示：从现在高考的体制和科举的体制来分析。五、布置作业现在的高考和封建社会的科举考试本质上相同吗？提示11与朱元思书

第二课时11与朱元思书

1.诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。2.学习本文描写景物的方法。3.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。1.诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。

文章的3个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？1、富春江的景色：2、描写异水3、描写奇山总分奇山异水，天下独绝结构美文章的3个自然段分别写什么1、富春江的景色：2、描写1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？

“奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。赏析1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？“奇山异水，2、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？

先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。2、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？

先是“3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水色——山势——山声——山色——水态——缥碧静（清）动（急）高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映侧面描写比喻、夸张比拟（秀丽、高峻）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）对偶意境美见底、无碍甚箭、若奔3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？

以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山4.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?

指追逐名利的人和热衷于官场的人。4.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?指追逐名5．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？

寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。志趣美5．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。从视觉来写：

语言美作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。②“从流飘荡，任意东西”①“风烟俱净，天山共色”

本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出③“夹岸高山，皆生寒树”一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。③“夹岸高山，皆生寒树”一个“寒”字“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。从听觉来写：句式整齐音韵和谐琅琅上口节奏感强“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿质疑探究：

本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文?质疑探究：本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。１、总分结构，脉络分明。

首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。

１、总分结构，脉络分明。首段以“奇山异水，天下独２、动静结合，摇曳多姿。第2自然段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。第3自然段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。２、动静结合，摇曳多姿。第2自然段写水，采用动静结合的方法，3、视听兼备，形声相融。

本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。3、视听兼备，形声相融。本文兼从视觉和听觉两方4、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。5、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。4、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，小结：

本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。

小结：

本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了总写：奇山异水，天下独绝分写异水奇山清急千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔视听高山寒树轩邈成峰泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；动静相生视横柯上蔽疏条交映总写：奇山异水，天下独绝分写异水奇山清急千丈见底直视无碍急湍拓展延伸：

本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。拓展延伸：本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》相同之处：内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……表达方式：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。表达情感：表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。相同之处：内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，不同之处：内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。体裁：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。写作目的：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。不同之处：内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，

1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。2、背诵《与朱元思书》。

妙笔生花1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把复习提问

1、某种物质的物体，其________________叫做这种物质的密度，它是______的一种属性，与质量、体积的大小______，与___________________________等因素有关；

2、密度的公式为___________；

3、在国际单位制中，密度的单位是_______，密度的常用单位还有_______，它们之间的换算关系为________________；

4、水的密度是___________________，表示的物理意义是________________________。质量与体积的比值ρ=mVkg/m3g/cm31g/cm3=1×103kg/m3物质无关物质的种类、状态、温度、气压1.0×103kg/m31m3水的质量为1.0×103kg学科网复习提问质量与体积的比值ρ=mkg/m3g/cm31g/cm密度知识的应用——计算题密度知识的应用——计算题1、一个物体问题

例1、有一枚第11届亚运会纪念币，它的质量是16g,体积为1.8cm3,则这枚纪念币的密度是多少,这枚纪念币是用什么金属制成的?1、一个物体问题例1、有一枚第11届亚运会纪念币

例2、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜,经检测,树脂镜片的密度为1.3×103kg／m3,求一块体积为4×10-6m3的玻璃镜片的质量.

例3、实验室要用密度为1.6g/cm3的硫酸100g，需用量筒量取多少毫升的硫酸？例2、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜,经检测,2、两个物体问题

例4、一块石碑的体积是30m3,要计算它的质量,取一小块样品,用天平测出其质量是140g,用量筒装入100mL的水,将样品浸入水中,水面上升到150mL,问大石碑的质量是多少?2、两个物体问题例4、一块石碑的体积是30m3,要计例6、一个瓶中装满食用油,油的质量是2kg,油用完后,若用此空瓶来装水,可装多少千克的水(食用油的密度为0.8×103kg／m3)例5、1m3的水结成冰,求冰的体积?（ρ冰=0.9×103kg/m3）学科网例6、一个瓶中装满食用油,油的质量是2kg,油用完后,若用此3、空心物体问题

例7、已知铁的密度为7.9××103kg/m3,用铁制成的某球的质量是632g，体积为100cm3。

（1）请判断此球是否为实心。（2）若是空心的，则空心部分的体积为多大?

（3）若在空心部分注满水，则注水后球的总质量为多少？

学科网3、空心物体问题例7、已知铁的密度为7.9××103写作写一封信写作写一封信1.给自己的亲友写一封信，告诉他们一些自己的近况和想法。2.了解书信的格式，能用得体的语言给不同身份的人写信。3.能够有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。学习目标1.给自己的亲友写一封信，告诉他们一些自己的近况和想法。学习人际交往中，人们或许因为各居一方，距离遥远而不易面谈，或许因为需要表示郑重一些，书信就成为人们日常生活中表达思想、交流情感的重要形式。请你给家长、老师、同学或朋友写一封信，把心里想说的话倾诉出来。文题展示人际交往中，人们或许因为各居一方，距离遥远而不易面谈1.无论是谈事情，还是提要求，或者是提建议，内容都要明确、具体。2.写信目的要明确，不可头绪过多，以免让收信人看后不得要领。3.无论写家书，还是同学、朋友之间书信往来，都要感情真挚，自然亲切，言语得体。写作要求1.无论是谈事情，还是提要求，或者是提建议，内容都要

4.书信语言要注意从对方身份出发，礼貌周到，使用恰当的谦辞敬语。5.书信是一种常见的应用文，有基本的书写格式，行文之中要有称谓语、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等，该顶格的地方也一定要顶格。写完信，要注意逐项检查，以免缺失。4.书信语言要注意从对方身份出发，礼貌周到，使用恰当

6.要注意思想健康，积极向上。7.无论用硬笔还是毛笔书写，字都要写得规范、工整。8.篇幅不少于800字。6.要注意思想健康，积极向上。无论给谁写信，都要有明确的写信目的，都要突出主要内容。比如，给家长、老师、同学或朋友写信，可以说说自己的近况，可以谈谈对某件事情的看法，也可以讲讲自己的困惑，还可以向对方求教或提出一些期望或要求，等等。技法点拨无论给谁写信，都要有明确的写信目的，都要突出主要内容书信，是人们广泛运用的交流情况、沟通信息的工具。要写好这封书信，我们需要注意些什么呢？书信，是人们广泛运用的交流情况、沟通信息的工具。要写1.格式规范正确

回顾本单元的四篇文章，明确书信的一般格式有称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等。书信体作文的格式固定，结构统一，写起来轻松自如，得心应手。一般书信的写法，主要包括三个部分：1.格式规范正确(1)开头。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收(1)开头。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母；亲爱的爸爸、妈妈。(2)正文。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把一件件事情写明白。信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母；亲爱的爸爸、妈妈。(3)结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。对长辈，可用“敬祝健康”“恭请金安”“福安”“长寿”等。(3)结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上2.人称适宜恰当

书信就好像是与接受书信的人（或者说“读者”）面对面地交流，所以一般来说宜采用第二人称来叙述，这也为文章的抒情等提供了方便，这也是书信体文章的优势所在。2.人称适宜恰当2.内容具体有物

书信体文章虽说语言带有一定的随意性，但既然是文章，都要有一定的中心，这一点与一般的文章没什么两样；还要注意叙述的条理性，重点要突出。书信中的内容不能是泛泛而谈的，要结合具体的事例，有目的性。2.内容具体有物例如给教科书编者写信时，可以选择自己最喜欢的或者是印象深刻的课文，从选材、立意、语言等方面展开，也可以选择自己难以理解或者不喜欢的课文，阐述自己的看法，提出建议，还可以就教材的编排，如插图、口语交际、思考与练习等方面的设计谈谈自己的看法。力争做到把事说清，把理说明，做到点面结合，合理安排，不要面面俱到，空洞无物。例如给教科书编者写信时，可以选择自己最喜欢的或者是印象深刻的给昨天的“我”的一封信范海昨天的“我”：你好！看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知范文引路给昨天的“我”的一封信昨天的“我”：范文引路道，你在为九年级酸、甜、苦、辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨，你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。①生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都①以“十年后的自己”的视角，描写读九年级时的状况，感受深切，视角独特。道，你在为九年级酸、甜、苦、辣的生活而惆怅万分，你在为成长中会遇到。②我在书上看到过这样的故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽。她是父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝②提出“生活不可能一帆风顺，只有幸福”的观点。会遇到。②我在书上看到过这样的故事，一个年仅19岁的姑娘，因多了，亦会如此脆弱。有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳汁，“痛苦”“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先哲多了，亦会如此脆弱。向我们阐述了这一深邃的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。③古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，③道理论证，借用名言名句论证在苦难中坚守自我的重要性。向我们阐述了这一深邃的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也”。如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的业绩。④

“政入万山围子里，一山放出一④举例论证，列举名家名作的故事，进一步论证在逆境中坚守自我的意义。厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，用自信甩掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我相信，美好的明天一定会属于你。⑤

十年后的你2018年2月18日⑤照应开头，总结全文，阐明道理，颇具感染力。山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，希名师总评：本文是“十年后的自己”写给“现在的自己”的一封信，视角独特，新颖有趣