灯笼教案小班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——灯笼教案小班(5篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

灯笼教案小班篇一

1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

3、能够合理配色、制作色调娇艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

1、白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

一、活动导入：

过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。

你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！

二、观测花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。

1、出示灯笼让幼儿观测、灯笼上的'花边纹样。

2、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。

三、幼儿制作

要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。

在花边上涂上颜色，然后涂上底色。

2、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。

四、幼儿和老师一起来布置环境。

灯笼教案小班篇二

1、认识“良、受、赞〞等14个生字，会写“良、使〞等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、用力。学习新部首工字旁和力字旁。

2、正确、流利地

3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。

从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

1、自读。轻声朗读课文，画出不简单读准、不简单读好的'字、词、句反复练习。

2、帮读。同桌互读，相互正音、评议，再相互说说课文写了一件什么事。

1、指名分段读课文，读后评议交流。

2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。

请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间相互合作解决。

3、探讨“王京为什么在灯笼下写下‘合作真开心’〞这几个字。

4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学相互交流。

1、稳定会认字。

2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

灯笼教案小班篇三

灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位，在春节，人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼，元宵节，也是离不开灯笼，还有就是马上就要来临的中秋节，人们也是要提着灯笼赏月，让我们与小朋友们一起来自己动手制作灯笼吧。

1、幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼。

2、引导将灯笼在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。

浆糊，灯笼图卡。

1、谈话引入：

小朋友们，你们还记的过年的时候，在我们的家门口会挂什么吗？（引导幼儿说出有灯笼）。

2、引导幼儿观测欣赏老师准备的范例灯笼。

师：今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友可以把自己做的灯笼挂到自己的家门口，这样为新年增加喧嚷喜庆的气氛。

3、出示制作灯笼的材料。

师：请小朋友们看看，制作灯笼需要哪些材料才能做好一个漂亮的灯笼呢？

师：制作灯笼要用到灯笼图卡，浆糊。

1、师：把制作灯笼的卡片取下后，小朋友发现图卡上有什么？（有一条虚线，像折痕一样）。先沿着虚线对折。

师：你们还发现了什么？（一条一条的实线）。我们把这一条一条的横线撕开。

2、再把灯笼图卡卷成筒状并粘贴好。

3、粘贴好后，再把图卡2取下来，粘贴在卷好的灯笼上端口的两边做成提手，这个灯笼就做好了！

1、现在请小朋友也来做一个灯笼，老师会给每个小朋友都发一份制作灯笼的材料，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

2、小朋友操作，老师观测小朋友的制作状况，帮助能力差的小朋友。

3、评价作品，终止活动。

幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。

灯笼教案小班篇四

1，愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。

2，知道灯笼的颜色是红红的。

3，锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品。

1，画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数一致

2，红颜色的蜡笔若干

3，录音机一个，磁带一盒

提问一：宝宝们，我们过节的时候和平日有什么不一样啊？

提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？（引导幼儿说出好多好多的灯笼）

提问三：宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的？（幼儿自由交流，学说红红的灯笼）

1，教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀？（幼儿回复）

（引导幼儿说出涂色）

3，教师向幼儿讲解做画的要求：

①教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（例左右左右、上下上下）

②提问：宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的？

4，播放音乐，幼儿操作涂色

①幼儿动手涂色，老师巡回指导

②幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，相互谦让。

（1）我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色十分均匀，xxx这次也能大胆地画画了，……逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。

（2）让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？

灯笼教案小班篇五

1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步把握正确涂染的方法。

2.稳定撕贴的技能,发展手眼协调能力。

3.培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。

蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干，灯笼范例一只。

一.创设情景,引起兴趣。

放音乐，拉动灯笼。

教师：“看，谁在跳舞？〞（幼儿回复）

二.引导幼儿观测灯笼,示范装饰方法。

（1）把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子，将穗子比喻成灯笼的裙子。

（2）把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。

（3）请幼儿摸索辫子、裙子的装饰方法。

（4）教师重点示范讲解涂染的方法，要顺着一个方向进行涂染，形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐，不能太大，也不能太小（即颜色要涂得满满的）。

三.交代要求,幼儿操作,教师指导。

1.教师：“灯笼宝宝还有大量好朋友，也要去参与联欢会呢！可它们还没有打扮，怎么办呢？〞（幼儿回复）

2.提出要求：

（1）先做辫子、裙子。