中班防暑方法多教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班防暑方法多教案(五篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

中班防暑方法多教案篇一

1、通过活动，让幼儿了解各种防暑降温的.方法，并尝试分类统计。

2、体验帮助别人的开心。

木偶小猫、幼儿操作图片各一套。

一、谈话导入：

1、现在是什么季节？你们感觉热不热？

2、在炎热的夏天，我们可以用什么方法来防暑降温？

3、小结:虽然夏天很热，但是我们有大量好方法来防暑降温，使自己凉快，小朋友聪明。

二、集体探讨：

2、出示各类夏日用品：太阳帽、太阳镜、扇子、救生圈等。

三、摸索分类：

1、现在请你们来帮助咪咪把这些物品分一分。

2、发放操作材料，幼儿自由摸索。

3、谁来介绍一下你是怎么分类的？

4、小结：原来物品分类可以从品种、大小等不同去分类。

四、统计商品：

让幼儿探讨防暑降温的方法。

用咪咪找不到商品为由使幼儿感知东西要摆放整齐，不然简单乱。幼儿探讨说出应当如何整理的方法。

引导幼儿将物品分一分，引入分类的知识，并让幼儿自行分类，并说出自己的分类标准。感知不同的标准可以分成不同的组。

请幼儿来帮忙，体验帮人成功的开心。

中班防暑方法多教案篇二

1、能动脑筋尝试使用磁铁。大头针。糨糊。双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。

2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

1、图片―动植物。人物。

2、双面胶，磁性板。

一、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。

我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？

2、探讨：我们用什么方法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

二、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

1、请幼儿将自己的.想法表述给大家听。

（可以用糨糊贴，大头针钉。）

2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。

教师注意观测幼儿的尝试过程并与其适当交流。

（你用什么方法固定小图片的？）

3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并探讨在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为适合的方法。

中班防暑方法多教案篇三

由于幼儿年龄特点，在动作的确凿性和自控能力上还比较差，在生活中遇到困难时，幼儿还不会解决问题。如班上的刘琛小朋友汽车走不了了，活动区玩的不高兴。于是全班小朋友帮助他解决问题……同时，为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育，设计了此主题。

1、观测和记录天气的变化，了解季节变更

2、了解电的用途，学会远离危险，认识用电的标志

3、使幼儿了解到导体能导电，绝缘体不能导电。

教师：由于里面装有电池和磁铁，有了这些后它就可以动了。

幼儿：电池不装上就不能动了对吗？

教师：不见得。不信，咱们来试一试。安全标志

我设计的标志科学区：各种型号的电池

美工区：投放安全标志图样

图书区：安全小常识（对与错）；自制图书小问答：当孩子迷路了怎么办？

安全标志

小资料幼儿园里的安全标志

1、进一步认识交通标志，知道它的作用

2、知道遵守规则

集体

设计意图

师幼互动

教师：你们都知道哪些交通安全标志？

幼儿：左拐弯、右拐弯、阻止调头。

师：限制汽车速度有标志吗？

幼儿：有！看红绿灯。

2、看录象带，提问

师：那看看录象带中怎么说的吧！

幼儿：安全标志可真多，我也想开车上路了。

教师：好呀！咱们现在就设计一个大马路吧。

3、设计大马路，并将标志放其中。游戏《上马路》

通过问题引出，引导幼儿想到行为的后果，并利用适合的材料引入，使孩子在无意中范错误时，能给孩子一个表达真实想法的机遇，并从中渗透各种教育因素。

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1、观测和记录天气变化，了解天气变更

2、通过增减衣服适应气温的变化

集体

笔、室外温度计、图片、统计表

设计意图

师幼互动

幼儿：天气很好，穿多了就出汗。

师：你们怎么知道天气好和坏的？

幼儿：收听天气预报；看看有没有太阳。

教师：你认为天气都有几种形式？

幼儿：有太阳的天（晴天）；有阴天；有刮风天。有下雨天。

教师：有这么多形式呀！那我们设计一个天气记录表吧！

让幼儿真正成为活动的主人，让他们自己感受到是环境的主人，自己是有能力参与班级的活动，从而身在其中，表达自己的兴趣与新的发现。

1、认识日常生活中的安全标志

2、引导幼儿了解电对人的好处和危害共3页，当前第1页123

集体

电动玩具、光盘、图片

设计意图

师幼互动

在活动用电安全后，幼儿觉得电很危险，就不要用电了的想法，这样就可以躲避危险了，说明幼儿对电的用途还没有真正的.了解教师：玩具恐龙为什么会动？幼儿：车身体里有电池。

教师：我们生活中哪还需用电？

幼儿：在家里、幼儿园。

教师：我们看看光盘里怎么说的吧！

幼儿；电的用途可真大，应当早就用电。

1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。

2、提问：电从哪里来？出示水力发电厂和火力发电厂的图片。

小结：知道生活中离不开电，电给我们生活带来大量便利。

3、触电时怎么办？生活中应当怎样俭约用电？并出示安全用电的符号标志。

5、小结：怎样用电才安全。

对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合，加上新知识的学习，使幼儿从中发现事物之间的多种关系，从而获得内化的知识，又获得了更为重要的经验—摸索解决身边问题的经验。

1、积极参与摸索，并能与同伴经验共享。

集体

汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳

设计意图

师幼互动

幼儿：为什么一样的车跑的不一样快？

教师：那我们试一试吧，然后把你的发现告诉我们。

1、情景引入，要求不接触小汽车让它开动起来

2、猜想记录表

3、幼儿操作，勉励幼儿使小汽车在桌面上开动起来，并填写记录表。说说用什么可以使汽车开动起来。

在材料的投放上给予幼儿充分的摸索空间，既符合本班幼儿的兴趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼儿通过操作、探究获得了多方面的经验，以及在操作中的自信心、成功感，交流与共享的行为得到充分的建立。

思维接力棒：汽车的轮胎有三角形和正方形的，你听说过吗？

1、通过试验使幼儿用多种方法表达、交流、共享摸索过程和方法。

2、培养幼儿对摸索的兴趣和对摸索过程记录的好习惯

集体

设计意图

师幼互动

教师：你觉得老师表中能使灯泡亮起来的是谁？

幼儿：认真的猜想并填表。

教师：猜想后我们试验一下吧！

幼儿：（1）猜的不一样；（2）猜的一样。

教师：能导电的叫导体，不能导电的叫绝缘体。

由于幼儿的原有经验不同，故他们的摸索过程和程度也就有很大的差异，所以支持每名幼儿按自己的学习方式进行摸索和学习是很重要的并给予个别孩子的及时勉励和必要的帮助是互关重要的。

1、引导幼儿用各种常见的材料进行简单的尝试和摸索

2、学习共享摸索的过程，体验成功感

集体

木棍2—3根，梯子1个、皮球10个、跳绳10根

设计意图师幼互动活动反思

一次，户外活动时，幼儿比赛看谁的沙包扔的高，这时有的小朋友的沙包落到了树上，有的不知所措，有的想到了工具材料。为此，为了让幼儿大胆尝试，培养摸索的意识。

教师：呦！这可怎么办，沙包落树上了？幼儿：去找梯子；等着来风时就下来了；去拿长棍。教师：用用其他的材料看看能否帮助你？幼儿：不行。有的东西不行。教师：它外能干些什么呢？其他的东西真的没有用吗？教师：什么材料就使用什么样的工具。

中班防暑方法多教案篇四

作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的《预防龋齿有方法》中班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培养幼儿在观测活动中摸索学习的能力。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、知道检查身体的重要性。

1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

2、了解本班幼儿得龋齿的状况

1、观测牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子观测自己的牙齿，有什么发现?

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿

龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

2、了解龋齿形成的原因。

(1)带着问题看视频。

提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?

(2)带着问题重点看视频边了解引起龋齿的'原因。

3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的方法。

a.小朋友探讨防止龋齿的方法

b.观测图片学习。

c.请教保健医生。

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

活动终止：

老师表演快板诗。

《预防龋齿》：

预防龋齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小朋友要记牢，

不想得龋齿一定要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要清白，

健康饮食少吃糖;

牙齿定期去检查;

只要坚持能做到，

牙齿确定会健康。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛香，身体倍棒!

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班防暑方法多教案篇五

1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。

2、养成自我保护的意识。

3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、乐于摸索、交流与共享。

1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。

2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。

3、教学挂图。

一、活动开始。

（老师引导幼儿根据自己的生活经验来说一说夏天防暑降温的方法有那些）

（幼儿回复）

老师：在夏天的时候，太阳十分的大，出门的时候我们应当带着帽子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被猛烈的太阳光灼伤了。

（引导幼儿再思考可以降暑的食物）

（幼儿思考）

老师：好的，现在请xx小朋友来共享一下他的观点，我们一起来听一听吧！

（幼儿回复）

老师：小朋友们说的十分好，夏每日气很热，我们还可以吃一点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝的太多哦。

（幼儿回复）

二、观看挂图。

老师：好啦，现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画吧！

（幼儿观看挂图）

老师：小朋友们说一说这里画的是什么季节啊？