一、学校发展性评价简介-一、学校发展性评价简价

一、学校发展性评价简介（一）概念：以现代教育发展观为指导，以促进学校发展为目的，以学校发展过程为对象的评价，重点关注学校发展的目标、潜力和发展中存在的问题，评价重点是在达标基础上的特色创建和内涵发展。（二）特点：1、评价视点：静态结果动态过程2、评价内容：基础规范特色、内涵3、评价方法与主体：被动他评自主评价4、评价功能：鉴定评价诊断发展（一）概念：一、学校发展性评价简介（二）特点：（三）评价指标：1、基础性指标：强调的是规范办学，体现学校的基本条件、学校管理和办学基本要求等方面的内容，具有法定性、指令性、统一性和共性。2、发展性指标：强调的是特色追求，是由学校依据教育改革和发展需求，根据自身发展的不同阶段和办学特色选择提出。体现选择性，个性。（一）概念：一、学校发展性评价简介（二）特点：（三）评价指标：（四）实施原因：1、是实施素质教育的需要2、是学校发展的需要3、是人民群众对优质教育的需要二、我县的学校发展性评估方案简介（一）实施对象、时间：小学、初中、普通高中从09学年开始，三年一轮（二）基础性指标情况：1、基本延用了原学校目标管理考核细则2、变动情况：1）指标的增删2）分值的调整3、变动原因：1）全面性2）科学性3）合理性(征求学校意见)4、08学年学校目标管理考核扣分情况二、我县的学校发展性评估方案简介（一）实施对象、时间：（二）基础性指标情况：（三）发展性指标情况：1、指标：一级10项，二级35项３、要求：1）一级指标：必选（学校管理与学生发展）+内选+外选2）二级指标：须在提供的二级指标中选择80%3）根据评估要素，结合学校实际，确定具体的发展规划与年度目标4）经教育局审定认可２、核心：教师发展、学生发展、学校发展二、我县的学校发展性评价方案简介（一）实施对象、时间：（二）基础性指标情况：（三）发展性指标情况：（四）评估办法：１、分块考核２、逐年评估３、综合评价：一级（优秀、良好、合格、不合格）学校二级（优秀、良好、合格、不合格）学校三级（优秀、良好、合格、不合格）学校二、我县的学校发展性评价方案简介（一）实施对象、时间：（二）基础性指标情况：（三）发展性指标情况：（四）评估办法：三、工作要求１、成立机构：２、明确要求：１２月底前上交规划３、制订方案４、全员参与５、自查自评：５月底四、工作难点发展规划的制订、审定、达成度评价基本思路推进依法治校抓好规范办学创建特色学校促进素质教育实施发展性评价加快内涵发展，品牌建设为了学校发展的美好明天

相互理解、配合、信任！谢谢大家！原考核细则现方案一级指标１、执行教育计划５资源配置（增）4２、教学管理１０班子建设5３、德育工作１０师资建设8４、体艺卫工作５行政管理（增）8５、安全工作９教学管理23６、班子建设１０德育管理13７、教师队伍建设９后勤管理（增）5８、教学质量４０体艺卫综合实践6９、办学特色、校园文化２安全工作8１０、加扣分项３教学质量20二级共30项，103分中小学39项，高中38项,满分100分08学年学校目标管理考核扣分情况一级指标扣分学校数主要扣分点教学质量35教学管理32德育工作32班子建设24特色文化22体艺卫工作16教学计划15教师队伍15安全工作14课务安排、听课数、教研活动班会课的规范化、行为习惯听课数、信访未按规范开设，主要在初中卫生校本培训隐患排查报表未上交、食堂卫生发展性指标一组指标10项二组指标35项校园设施与建设1、校舍场地2、设施设备3、校园环境学校管理规划与目标、精细管理、自主评价、品质提升教师发展校本培训、校本培养、机制建设、发展成果学生发展思想品德、能力发展、学业发展、身心发展课程建设课程开发、课程管理、课程评价教育科研教科研实施、教科研成